中考英语总复习-教材考点-第6课时-七下-Units-10-12市赛课公开课一等奖省名师获奖P

第6课时七年级下册Units10～121/60考点一

wouldlike使用方法【课文原句】I'dlikesomenoodles.我想要一些面条。(七下P55)(1)wouldlike作“想要，愿意”讲时，惯用于口语中，语气平和、委婉。would常与主语缩写为“­'d”形式，如Iwould＝I'd,hewould＝he'd等。2/60(2)惯用句型结构①wouldlikesth.(名词或代词作宾语)想要某物②wouldliketodosth.想要做某事③wouldlikesb.todosth.希望/想要某人做某事3/60(3)含wouldlike陈说句变成普通疑问句时，直接把情态动词would提前。“Wouldyoulike/love...？”比“Doyouwant...?”语气委婉，惯用于口语。对此问句必定回答普通用“Yes,I‘dlike/loveto./Yes,please./Allright./Yes./OK.”否定回答用“No,thanks/thankyou.”。4/601．(·上海中考)—Wouldyouliketojoinmeinmakingcakestomorrow?—

．A．Itdoesn'tmatter B．Don'tworryC．You'rewelcome D．I'dloveto5/60考点二

order使用方法【课文原句】MayItakeyourorder？您关键点什么菜？(七下P56)6/60【拓展】inordertodosth.意为“为了做某事”，惯用来作目标状语。7/602．(·山东菏泽中考改编)—Let'sgetLaurieagiftforhisbirthday.—OK.Shallwe

abookonlineforhim?A．afford B．order C．offer D．make8/60考点三

would,answer与different使用方法【课文原句】Theanswer

wouldbe

differentindifferentcountries.在不一样国家答案总会不一样。(七下P59)(1)该句含“would＋be＋形容词”结构。情态动词would意为“总会；总是”，后跟动词原形。9/60(2)answer此处用作名词，意为“答案”；也可作动词，意为“回答”，其反义词为ask。Thisisn'tarightanswer.这不是正确答案。Pleaseanswermyquestion.请回答我问题。10/60(3)辨析answer与reply单词含义及使用方法例句answer能够用作及物动词或不及物动词，常见结构“answerthequestion,theanswerto”。Heansweredmyquestion.他回答了我问题。11/60单词含义及使用方法例句reply作不及物动词，意为“回答”。可用“replyto(sb./sth.)”，表示“对……做出回答”。作及物动词，意为“回答；回答说”。作名词时，意思为“答道；回信；回复”。Ididn'treplytohim.我没有回复他。Iaskedhim,buthegavenoreply.我问了他，但他没有回答。12/60(4)different是形容词，意为“不一样”，其反义词为same，意为“相同”。bedifferentfrom意为“与……不一样”。Weeachhavedifferentideas.我们每个人都有不一样想法。David'sandJim'sanswersaredifferent.戴维答案和吉姆答案不一样。Myeatinghabitsaredifferentfromyours.我饮食习惯与你不一样。13/60(5)difference是different名词形式，意为“差异；差异”，常组成短语makeadifference“有影响”；makenodifference“没影响；不起作用”。Theplanmadeabigdifferencetome.这个计划给我带来了巨大影响。14/603．(·广东深圳中考改编)—HaveyounoticedthatAnna'sgreatprogressinspokenEnglish?—Yes.Shesetsusagoodexample.Hardworkalways

．A．makesadealB．makesadifferenceC．makesaproblemD．makesnodifference15/60考点四

thenumberof与anumberof【课文原句】Thenumberofcandlesistheperson'sage.蜡烛数量就是这个人年纪。(七下P59)thenumberof意为“……数量(目)”。句中thenumberofcandles中心词为number，所以谓语动词用单数。Thenumberofstudentsinourschoolisover800.我们学校学生数量超出了800。16/60【辨析】貌合神离“thenumberof”与“anumberof”词语使用方法例句thenumberof意为“……数量(目)”，中心词为number，作主语时，谓语动词用单数。Thenumberoftheboysinthisclassisthirty.在这个班级里男孩数目是30。anumberof意为“许多……”，中心词是这个短语所修饰复数名词，作主语时，谓语动词用复数形式。Anumberofstudentsinourschoolarefromthecountryside.我们学校许多学生来自农村。17/604．(·四川眉山中考改编)—Howmanywomendoctorsarethereinyourhospital,David?—

them

overonehundred.A．Thenumberof;areB．Anumberof;areC．Anumberof;isD．Thenumberof;is18/605．(·新疆乌鲁木齐中考改编)

peoplepreferHUAWEIphones,andaboutfour­fifthsofthemareadults.A．ThenumbersofB．AnumbersofC．AnumberofD．Thenumberof19/60考点五

if引导条件状语从句【课文原句】Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,thewishwillcometrue.假如他或她一口气把蜡烛全部吹灭话，许愿望便会成真。(七下P59)本句是含if引导条件状语从句主从复合句。主句用普通未来时，if引导条件状语从句用普通现在时表示未来。20/60Ifyouaskhim,hewillhelpyou.假如你请求他，他将帮助你。Ifitrainstomorrow,thesportsmeetingwillbeputoff.假如明天下雨，运动会将会被推迟。21/606．(·四川南充中考)—Whenistheschoolartfestival?—Itwillbeheldontimeifit

nextMonday.A．don'train B．won'trainC．doesn'train D．didn'train22/607．(·湖北恩施中考改编)—DoyouthinkifRobertwillgotothezootomorrow?—Ithinkhewillgoifhe

toomuchhomework.A．don'thave B．won'thaveC．doesn'thave D．didn'thave23/60考点六

makesb.dosth.使用方法【课文原句】Howcanapersonmakehisorherbirthdaywishcometrue？一个人怎样才能使自己生日愿望变成现实呢？(七下P59)makesb.dosth.意为“使某人做某事”。其中动词make在该短语中是使役动词，意为“使……；让……”。24/60Thebossmakesusworkelevenhoursaday.老板让我们天天工作11个小时。Sheoftenmakeshimhappy.她经常让他高兴。25/60【拓展】make“让”人怎么了？26/60【拓展】动词make,keep,think,find,paint等后接名词或代词作宾语，往往后面接形容词作宾语补足语，补充说明宾语状态、特征等。AtfirstIfoundChinesehard.开始时候，我发觉汉语很难。27/608．(·甘肃定西临洮月考)Thebossinthefactoryoftenmakestheworkers

ninehoursaday.A．work B．toworkC．working D．worked28/609．(·辽宁宽甸满族自治县二模改编)—Whatdoyouthinkofhotdogs?—Ican'tstandthem!Theymakeme

sick.A．felt B．feelingC．tofeel D．feel29/60考点七“疑问词＋动词不定式”使用方法【课文原句】Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.然后导游教我们怎样制作机器人模型。(七下P65)本句中howtomakeamodelrobot是“疑问词＋动词不定式”结构，作动词taught宾语补足语。“疑问词＋动词不定式”结构还常在句中作主语、宾语、表语等。Wheretogoisaproblem.去哪里是一个问题。(主语)30/60Iknowwheretofindthekey.我知道在哪儿找到钥匙。(宾语)ThequestionishowtolearnEnglishwell.问题是怎样学好英语。(表语)31/6010．(·四川成都中考改编)—I'llhaveaten­dayholiday.ButIdon'tknow

.—HowaboutParis?A．whattodo B．wheretogoC．whentogo D．howtogo32/6011．(·广东梅州梅江第一次质检)—Idon'tknowwhat

formylittlesister.—AskirtisOK.A．reading B．buying C．toread D．tobuy33/60考点八

­ed形容词和­ing形容词区分【课文原句】EverythingwasaboutrobotsandI'mnotinterestedinthat.全部东西都是关于机器人，我对那不感兴趣。(七下P65)(1)­ing形容词，普通用来形容“事物本身含有性质”，表示“令人……”。多用于修饰物。Ifoundthestoryistooboring.我发觉这个故事太无聊了。34/60(2)­ed形容词，普通用来表示“人感受”，表示“感到……”。Whenthestudentsheardofthenews,theyallfeltexcited.当学生们听到这个消息时候，他们感到很激动。35/60【拓展】中考中常见这类形容词­ing形式­ed形式相关短语excitingexcitedbeexcitedabout“对……感到兴奋”surprisingsurprisedbesurprisedat“对……感到惊奇”worryingworriedbeworriedabout“对……担心”interestinginterestedbeinterestedin“对……感兴趣”36/60­ing形式­ed形式相关短语amazingamazedbeamazedat“对……感到诧异”pleasingpleasedbepleasedwith“对……感到满意”disappointingdisappointedbedisappointedin“对……失望”boringboredbeboredwith“对……厌烦”37/6012．(·黑龙江龙东中考改编)Weareexcitedaboutthe

newsthatBeijingwillholdtheWinterOlympicsin2022.A．exciting B．exciteC．excited D．excites38/6013．(·黑龙江哈尔滨中考改编)—Iwanttotakepartinafter­classactivities.—SodoI.Ithinktheseactivitiescanmakeusfeel

．A．relax B．relaxingC．relaxed D．relaxes39/60考点九

hear使用方法【课文原句】TherewerealsotoomanypeopleandIcouldn‘treallyseeorheartheguide.那里也有很多人，我确实看不见也听不见导游讲解。(七下P65)hear作动词时，意为“听见，听到”，常见使用方法以下：40/60◆hearsb.dosth.听到某人做某事全过程。WeoftenhearsomestudentspracticespokenEnglishattheEnglishcorner.我们经常听到一些学生在英语角练习英语口语。◆hearsb.doingsth.听到某人正在做某事。Ihearsomeoneknockingatthedoor.我听到有些人正在敲门。41/60◆hearof/about听说。I'veneverheardof/abouttheplace.我从没听说过这个地方。◆hearfromsb.收到某人来信。Iheardfrommyfatheryesterday.我昨天收到了父亲来信。42/60【拓展】辨析hear,listen与sound单词使用方法hear强调听结果。listen强调听过程，惯用“listento＋名词”结构。sound强调听效果，后常接形容词，也可加介词like，表示“听起来像”。43/6014．(·贵州铜仁中考)—Listen!Whoissinginginthenextroom?—ItmustbeSally.Ioftenhearher

there.A．singing B．sings C．tosing D．sing44/60考点十辨析shoutat与shoutto【课文原文】FatherMouseshoutedatthecat，“Woof,woof！”老鼠父亲对着猫“汪汪”大叫。(七下P69)45/60考点十一

so...that...句型【课文原句】ButIwassotiredthatIwenttosleepearly.不过我太累了，所以我早早就睡了。(七下P71)46/60so...that引导结果状语从句，意为“如此……以至于”。so为副词，修饰形容词或副词；that后跟从句。其句型结构主要有：47/60【拓展】such...that也作“如此……以至于”讲，但such后面要用名词。其结构以下：48/6015．(·湖北咸宁中考)—Harry

Potteris

aninterestingnovel

Iwanttoreaditagain.—Iagreewithyou.A．so;that B．too;toC．such;that D．as;as49/6016．(·江苏盐城东台模拟改编)Amyissuchacarefulgirlthatshemade

mistakesinherlastexam.A．solittle B．suchlittleC．sofew D．suchfew50/60考点十二

surprise使用方法【课文原句】Thenextmorning,mysisterandIgotaterriblesurprise．第二天早晨，姐姐和我吓了一大跳。(七下P71)(1)surprise此处作名词，意为“惊奇；诧异”。①toone'ssurprise使某人惊奇是②insurprise吃惊地51/60(2)surprise还可作动词，意为“使惊奇”。Yousurpriseme.你吓我一跳。(3)surprised作形容词，意为“感到诧异”，用来修饰人。惯用结构“besurprisedtodosth.”“besurprisedatsth.”。52/6017．(·湖北随州中考)Peterdidn'ttellhisparentsthathewasgoinghomebecausehewantedtogivethema

.A．note B．surprise C．call D．gift53/6018．(·山西中考改编)—HowwasyourlifeinEngland?—Quitedifferentfromhere.

，peopletheredrinkteawithmilk.A．Inmyopinion B．TomysurpriseC．Atthebeginning D．Asaresult54/60考点十三

see使用方法【课文原句】Whenwelookedoutofourtent,wesawabigsnakesleepingnearthefire.当我们向帐篷外面看时候，我们看见一条大蛇睡在火旁。(七下P71)seesb./sth.doingsth.意为