河南省南阳市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023年秋期期末调研测试试题卷七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，18个小题，满分120分。考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共22分）1.阅读下面的语段，按要求作答。课文是知识和能力的载体，也是作者借以传递科学精神和人文关怀的载体。植树的牧羊人用勤奋和毅力让干涸的荒原铺满绿色，春意盎然；康拉德·劳伦兹研究动物的方法看似荒dàn__________不经，但科学的精神让人肃然起敬；补天的女娲在澄chè__________的池水中照见自己，触发了造人的灵感；一位富有教育智慧的父亲，在灼人热浪中，鼓励孩子走一步再走一步；郑振铎忏悔对猫的不公，是知识分子的自省意识。让我们一起朗读课文，品味课文，在课文中发现光辉的人性吧！（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（）A.hésháoshěng B.hézhuóxǐng C.gùzhuóxǐng D.gùsháoshěng（2）语段中两个横线处应分别填写什么字？请工整书写。①荒dàn不经②澄chè【答案】1.B2.①诞②澈【解析】【小问1详解】本题考查辨析字音能力。干涸（hé）：水分干竭。灼人（zhuó）：烧、烤人。自省（xǐng）：自我反省。【小问2详解】本题考查正确书写字形能力。①荒dàn——荒诞：虚妄而不可信。②澄chè——澄澈：意思是水清见底。2.古诗文默写。秋色，在不同人眼中会引发不同的情思。“①__________，②__________”（《十一月四日风雨大作<其二>》）的秋夜梦境，抒发了爱国志士的拳拳之心；“③__________，④__________”（《天净沙·秋思》）萧瑟的秋容，宁静的家园，触动了天涯游子羁旅愁苦的思乡情怀：“⑤__________，⑥__________”（《观沧海》）的海上秋意，引发了慷慨之士的壮志豪情；“⑦__________，山入潼关不解平”（《潼关》）的关中山河，激扬了勇往直前的少年意气：“晴空一鹤排云上，⑧__________”（《秋词<其一>》）的明丽秋景，隐含着诗人屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。【答案】①.夜阑卧听风吹雨②.铁马冰河入梦来③.枯藤老树昏鸦④.小桥流水人家⑤.秋风萧瑟⑥.洪波涌起⑦.河流大野犹嫌束⑧.便引诗情到碧霄【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阑、藤、鸦、萧瑟、涌、嫌、碧霄。3.推动全民阅读，建设书香校园。班级决定开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动，请完成以下任务。任务一：班会准备（1）组员收集到了第二十次全国国民阅读调查结果，请根据材料写出你探究结果。（2）组员小文征选活动标语时产生了疑惑，请你帮她解答。小文：我在征选的活动标语中挑选了三则，但拿不定主意应该用哪一则，请你帮我挑选并分析一下。A.忽闻一阵书香来，千树万树花自开。B．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。任务二：班会实施（3）班会上，两位同学分享了一些名家谈读书的材料，你从材料中能得到哪些有关读书的启示？【材料一】最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼【材料二】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。任务三：班会总结（4）下面是班长的结束语，请仿照下面画线内容仿写一个句子。要求：语意连贯，句式一致。同学们，无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文、金石成片开始，书籍就已经成了人类生活中不可缺少的一部分。书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读__________，我__________。读书让人欣喜，让人着迷。让我们以书为伴，快乐成长！【答案】（1）在不同媒介国民阅读率中，数字化阅读占比最高；各类数字化阅读方式接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例遥遥领先（或：手机阅读比例最高）。（2）示例：选择A，此句巧妙化用诗词，典雅、诗意地体现读书感觉的美妙。（3）材料一：对于经典要反复阅读,会有新体悟；与人交流会加深认识；材料二：做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。（4）①.示例：读鲁迅的散文，②.我感悟了对亲友师长的怀念；读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。【解析】【小问1详解】本题考查图文转化。表一统计了不同媒介国民阅读率，图书占比59.8%，报纸占比23.5%，期刊占比17.7%，数字化阅读占比80.1%，据此可知在不同媒介国民阅读率中，数字化阅读占比最高；表二统计了各类数字化阅读方式接触率，手机阅读占比77.8%，网络在线阅读占比71.5%，电子阅读器阅读占比26.8%，平板电脑阅读占比21.3%，据此可知各类数字化阅读方式接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例遥遥领先；手机阅读比例最高。【小问2详解】本题考查宣传标语。任选一则标语，结合主题，从标语的内容、特点入手进行分析即可。示例一：选择B，此句使用对偶，形象地写出了读书可以带给我们宁静与愉悦，句式整齐，朗朗上口。示例二：选择C，此句运用了比喻、排比，生动形象气势恢宏地写出读书的意义。【小问3详解】本题考查阅读启示。根据材料一“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟”可知，中央民族大学历史文化学院教授蒙曼多次阅读《红楼梦》，每次都有新的体会；启发我们对于经典要反复阅读,会有新体悟；根据材料一“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”可知，交流阅读中得到的知识，会加深自身的认识；启发我们与人交流会加深认识；根据材料二“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富”可知，黑格尔读书时的习惯是：在活页上做好摘录并加以分类，这样长期阅读，知识越来越丰富；启发我们做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。【小问4详解】本题考查仿写。仿写句子时，要注意对被仿写句子的分析，要求与其句式相同或相似，做到与上下文语意连贯、内容贴切。分析画线句“读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气”可知，应仿写成“读（作者）的（作品），我（谓语动词）了（情感或哲理等）”的形式。根据个人积累，补写句子时要注意后一部分的情感与作者的风格相照应。示例：读杜甫的诗歌，我体会到了忧国忧民的胸怀；读余华的小说，我感受到了人世间的疾苦。二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成下面小题。爱到最后一分钟①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太，得的是绝症，只是不巧生在大血管上，动不得手术，几乎成了血癌的症状，只能靠每隔数日的输血来维持生命。②老太身边没有子女，陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老头儿七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。④白日里，老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事，哪一年拜的天地，两人开始了平淡却温情的生活；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖马兰头；哪一年的年糕晒到了夏，硬得像砖头……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，来！”“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头温柔地说，在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单，擒到老太眼前：“又尿床喽！”⑧这时候，老太会对我们说：“咳，又苦了老头了！”⑨“不苦！”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互敬互爱，不离不弃，一朝结发，至死相随！⑪老太突然很认真地问老头：“我会不会死？”⑫A老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”⑬老太被逗乐了。⑭“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出了飞机腾空的姿势。B老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。⑮我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太已生命垂危，不可能好转了。⑯老太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着。”⑰老头儿说完老泪纵横：“咳，心疼啊……”（作者：尤伶。有删改）4.请根据提示，在空格处填写恰当的内容。5.请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。A.老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”B.老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。6.结合文章内容分析，老头是个怎样的人？7.细节是品读文学作品人物情感的密码。品读本文的细节，我们被文章中老头老太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。请结合具体细节，来解读少年鲁迅与阿长（《朝花夕拾》）之间的真挚情感。【答案】4.①看得有滋有味，呵呵地笑；②剥香蕉、橘子，哄喂；③换洗尿湿的床单；④被逗乐了；5.A示例：运用动作和语言描写，通过老头一边为老太揉脚，一边故作轻松的幽默风趣的回答，表现了老头对老太深沉的爱。B示例：运用神态描写，细致生动地表现了老太对老头的欣赏和发自内心的深爱。6.示例：①乐观坚强：面对身患绝症的老太太，他没有放弃，而是积极对的心态照顾、陪伴老太太；②情深意重：老太重病，老头儿一个人独自承担照顾老太的重任，宁愿自己受苦，也要让妻子快乐；③幽默风趣：老头儿人风趣可亲，总是满脸堆着笑，会手舞足蹈地来段戏，会幽默的开导老太太。7.作者先写阿长喜欢“切切察察”说人长短、“大”字的睡相、要“我”遵守正月初一吃福橘之类的很多规矩等让“我”不大敬佩的细节，然后再写不识字的阿长给“我”买来《山海经》让我“震悚”的事，于是“我”对阿长产生了“新的敬意”，表达了鲁迅对阿长深深的敬意和真挚的怀念之情。【解析】【4题详解】本题考查梳理和概括文章内容。第一空，结合第④段“老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑”可知，当老头细细数落陈年往事时，老太听得有滋有味，呵呵地笑；第二空，结合第⑥段“老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃”“在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄”可知，当老太因输血，倒尽胃口时，老头耐心地哄老太吃东西；第三空，结合第⑦段“老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单”，第⑩段“我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间”可知，老太觉得真是苦了老头，可是老头依然给老太洗潮湿的脏床单和衣服；第四空，结合第⑫段“老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：‘乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住’”，第⑬段“老太被逗乐了”可知，面对老头风趣地安慰劝说，老太被逗乐了。【5题详解】本题考查从人物描写的角度赏析句子。（1）“揉着她冰凉的双脚”是动作描写，“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住”是语言描写，“不紧不慢地揉”细腻地写出了老头对老太的细心照顾，结合上文“老太突然很认真地问老头：‘我会不会死’”和“你这么不听话，阎王爷怎么管得住”可知，面对老太关于“死亡”的突然提问时，老头表现得平和自然、风趣乐观，这些都表现了老头对老太深沉的爱。（2）“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”属于神态描写，细腻地写出了老太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，老太听老头的话，她的目光追随着老头，表现了老太对老头的欣赏和发自内心的深爱。【6题详解】本题考查理解文章内容和分析人物形象。结合第①段“一位年过花甲的老太，得的是绝症”，第②段“陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，端屎端尿，伺候一日三餐”可以看出，面对身患绝症的老太太，老头没有放弃，而是乐观坚强的用积极的心态照顾、陪伴老太太；结合第④段“白日里，老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事”，第⑥段“老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太”“在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄”，第⑩段“老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间”，第⑨段“‘不苦！’老头儿没等我们点头赞同就急着否认”，第⑯段“老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发”可以看出，老太重病，老头儿一个人独自承担照顾老太的重任，宁愿自己受苦，也要让妻子快乐，他对妻子情深意重；结合第③段“风趣可亲，总是满脸堆着笑”，第④段“说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏”，第⑫段“老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：‘乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住’”可以看出，老头儿人风趣可亲，总是满脸堆着笑，会手舞足蹈地来段戏，会幽默的开导老太太；由此可知，老头是一位为爱付出一切，情深意重，乐观坚强，幽默风趣，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳朴善良的老人。【7题详解】本题考查细节描写。题目要求解读少年鲁迅与阿长，通过品读细节来解读他们之间的真挚情感。作答时，我们可以先简要概括少年鲁迅与阿长之间的关系，根据作者对阿长的感情变化，列举具体细节进行分析，最后得出他们之间真挚情感的结论。这篇文章回忆了鲁迅幼时与阿长相处的生活点滴，表达了他对阿长真诚的怀念和感激。阿长是鲁迅的保姆，平时喜欢与人“切切察察”搬弄是非；在床中摆成一个“大”字的睡相；她教鲁迅很多规矩，人死了，要说“老掉了”等；每年正月初一清晨，阿长总要在鲁迅醒来时，让鲁迅说恭喜她的话，并塞给鲁迅福橘吃……长妈妈的这些规矩让鲁迅感到很不耐烦。鲁迅对阿长的看法发生转变，源于不识字的阿长给他买来《山海经》，阿长只知道鲁迅喜欢，所以她就去买书，一个连字都不认识的人，要买一本特定的书可想而知是多么困难，所以阿长是真正懂鲁迅、爱鲁迅的人。于是“我”对阿长产生了“新的敬意”，表达了鲁迅对阿长深深的敬意和真挚的怀念之情。阅读下文，完成下面小题。呦呦鹿鸣①绵绵秋雨下了一整夜。天还没亮，巡护员王世军就来敲门，递给我一双高筒雨靴和一套雨衣，笑着说：“你不是想体验巡护员的工作吗？跟我走吧，好久没下雨了，鹿子们不定欢闹成什么样呢。”②王世军口中的“鹿子”指的是麋鹿，是我国特有的珍稀濒危鹿科动物，曾广泛分布于长江、黄河中下游的沼泽湿地。但由于生态环境的破坏、过度捕杀等原因，麋鹿曾一度在国内绝迹。现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了“呦呦鹿鸣”。③王世军带着我巡护的地方，正是石首麋鹿国家级自然保护区。这里有世界上最大的野生麋鹿种群。有年夏天，长江故道一段发大水，湿地里汪洋一片，大水漫过了自然保护区的围网。麋鹿兴奋得上蹿下跳，有的还结伴游过长江，跑出保护区，跑进了江对岸洞庭湖周边的芦苇林和山野间。④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保护区吗？”我随口问。⑤“当然不用。跑到保护区外面的鹿子，属于‘自然扩散’。其实，保护区的最终目标，就是让鹿子能成群地回归野外。”一说到保护区里的麋鹿，王世军就滔滔不绝。⑥他向我介绍说，这里的湿地土壤有机质含量高，营养丰富，再加上这一带水汽充足，雨量丰沛，非常适宜草木植物生长。有了水，有了草，鹿子一年四季的口粮就不愁了。芦苇丛和树林子，还为麋鹿提供了活动和休息的场所。【甲】鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩。看得出，王世军心里满满都是麋鹿的生活。⑦沿着湿地的围网和护栏，王世军用摩托车载着我继续巡视。巡到一处，他停下车，从近旁的树林里取出一根又粗又长的竹篙。“这是挑网子用的。当巡护员，眼力得好使，一眼能看到哪里会有网子，发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的。”⑧雄鹿的角确实挺大，看上去好像脑袋上长着两棵带树杈的小树。麋鹿在林间和苇丛里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉闹，不时地会把一些花枝、苇秸、水萌芦以及当地称为“鸡藤子”的藤蔓植物，缠绕到头顶的“树杈”上，头角上面“堆红叠翠”；是麋鹿群里常见的“景观”。有的雄鹿头上，各类植物缠绕，好像戴着硕大的“花冠”。有些藤蔓植物从鹿角一直披挂到鹿背上。【乙】雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着“王者”的绶带。“要是缠绕的只是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落。有的鹿子游水时，要是把水底的一些破网子翻腾起来，缠到角上，那就麻烦大了，弄不好会伤害鹿子性命的。一旦发现，那得赶紧想法子把网子挑下来。”⑨“现在还有人偷偷下网子吗？”⑩“以往是有的，现在很少了。这些年，保护区天天给周边村民做宣传、讲自然保护知识，村民的觉悟都提高了。有些网子是过去遗留在水下、没有清理干净的……”⑪正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子。⑫王世军望了望说：“是哑哥，好像遇到什么事了，我们过去看看。”⑬走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛。⑭我们赶紧侧耳倾听，果然听见从芦苇丛里传出“呦呦”的鸣叫声，声音虽小，但就是《诗经·小雅·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣”，听上去颇为急切。“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了。”王世军马上给杨涛、张玉铭打了电话。很快，就来了两位年轻的工程师，他们对救助小麋鹿非常专业。他们遥控着无人机，看清了芦苇丛里的小麋鹿并没有受伤，缠住它的也不是破渔网，而是植物的藤子，这下大家都放心了。⑮“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜。”杨涛告诉我，“有一次，一头小鹿落单了，我们守了一夜，第二天天蒙蒙亮时发现小鹿不知什么时候不见了。走近现场，我们发现了母鹿的蹄印，小鹿被妈妈领走了，我们才放心离开。”⑯“野生动物嘛，必须锻炼它们的生存本能，尽量不要改变它们的习性。”张玉铭说，“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子创开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物。”⑰杨涛补充说：“保护区也曾有过一次大的投喂经历。那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开。保护区从荆州调来胡萝卜等蔬菜和玉米粉、麦麸等谷物，还有少量的盐砖，进行人工投喂。这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生。”⑱杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交代了一番。哑哥点点头，放心地笑了。⑲和杨工、张工、哑哥道别，我和王世军继续向前巡视……⑳一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鸣，在《诗经》里“听”过，在《楚辞》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里“听”过。如今，这来自大自然的野性呼唤，在一群巡护员的守护下，又回响在长江故道水草丰茂的沙洲上，回响在洞庭湖周边和江汉平原的青山绿水间。（作者：徐鲁。有删改）8.请根据作者的见闻，将下面的麋鹿保护应急处置手册填写完整。麋鹿保护应急处置手册突发情况处置方法麋鹿跑出保护区，跑进芦苇林和山野间不用捉回，自然扩散，让麋鹿回归野外，麋鹿的角被水底的破网子缠住①__________②__________不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落小麋鹿落单遇到危险③__________下雪天，湿地结薄冰④__________⑤__________人工投喂9.本文语言生动形象。请按要求赏析文中画线语句的表达效果。【甲】鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩。（从词语运用的角度）【乙】雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着“王者”的绶带。（从修辞的角度）10.阅读全文，说说标题“呦呦鹿鸣”的作用。【答案】8.①.用竹篙挑网子、收拢、烧掉②.小鹿被植物的藤子缠住，没有受伤③.尽量不要改变它们的习性，让它们自己解决。④.尽量不去投喂食物。让麋鹿凭着本能找食物。⑤.特大冰灾，野外的食料被冻住，麋鹿用蹄子刨不开9.甲句示例：运用“无忧无虑、打打闹闹”等词语生动形象地写出了麋鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱，以及作者对巡护员的赞美。（或：“想……就……、……得很”这些词语反复出现，写出了麋鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱，及作者对巡护员的赞美）（意思对即可）乙句示例：运用比喻，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的绶带，生动形象地写出了雄鹿奔跑时头戴“花冠”、英姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。10.①交代了文章的主要内容：麋鹿的保护工作有很大发展；②“呦呦”是麋鹿的叫声，体现人与自然和谐共生的主题；③化用《诗经》诗句作题目，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣；④暗含对工作人员的赞美之情【解析】【8题详解】本题考查内容梳理概括。一空：根据第⑦段“当巡护员，眼力得好使，一眼能看到哪里会有网子，发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的”可知，当麋鹿的角被水底的破网子缠住时，应赶紧想办法把网子挑下来，否则网子会缠到鹿角上，甩都甩不掉，故填：用竹篙挑网子、收拢、烧掉；二空：根据第⑧段“头角上面‘堆红叠翠’；是麋鹿群里常见的‘景观’。有的雄鹿头上，各类植物缠绕，好像戴着硕大的‘花冠’。有些藤蔓植物从鹿角一直披挂到鹿背上”可知，如果麋鹿把花枝、水葫芦等缠绕在角上，不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落，故填：小鹿被植物的藤子缠住，没有受伤；三空：根据第⑮段“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜”可知，守护，有时可能要守上一整夜”可知，如果小麋鹿落单遇到危险，不要人为干预，耐心守护，让麋鹿靠野性和求生本能解决问题，故填：尽量不要改变它们的习性，让它们自己解决；四空：根据第⑯段“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子创开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物”可知，下雪天，湿地结薄冰时，尽量不去投喂食物，让麋鹿凭本能刨开薄冰，获取食物，故填：尽量不去投喂食物，让麋鹿凭着本能找食物；五空：根据第⑰段“那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开。保护区从荆州调来胡萝卜等蔬菜和玉米粉、麦麸等谷物，还有少量的盐砖，进行人工投喂。这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生”可知，只有在遭遇特大冰灾，野外食料被冻住，麋鹿自身无法获取食物的情况下，可以进行适当的人工投喂，故填：特大冰灾，野外的食料被冻住，麋鹿用蹄子刨不开。【9题详解】本题考查句子赏析。①“无忧无虑”“打打闹闹”赋予生活在自然保护区的麋鹿们以人的情态，运用了拟人的修辞手法；“想游水就游水”“想撒欢就撒欢”写出了廳鹿在自然保护区无优无虑、自由自在的行为和舒畅幸福的生活；联系第⑥段“看得出，王世军心里满满都是麋鹿的生活”可知，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。②“好像满身披挂着‘王者’的绶带”将麋鹿身上长长的藤蔓比作“王者”的绶带，运用了比喻的修辞手法，联系“雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃”可知，生动形象地写出了头戴花冠的雄鹿奔跑时英姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的喜爱和赞叹之情。【10题详解】本题考查标题的含义与作用。“呦呦鹿鸣”的意思是：阳光下的鹿群呦呦欢鸣，引用于《诗经小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿鸣”，生动形象的描写出了鹿群自由自在的快乐生活的样子，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，增加了文章的文采；“呦呦”是麋鹿的鸣叫声，是大自然的野性呼唤，联系第②段“王世军口中的‘鹿子’指的是麋鹿，是我国特有的珍稀濒危鹿科动物，曾广泛分布于长江、黄河中下游的沼泽湿地。但由于生态环境的破坏、过度捕杀等原因，麋鹿曾一度在国内绝迹。现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了‘呦呦鹿鸣’”可知，现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了“呦呦鹿鸣”，用“呦呦鹿鸣”来做标题，集中而又含蓄概括了文章的主旨：麋鹿的保护工作有很大发展；结合第⑳段“如今，这来自大自然的野性呼唤，在一群巡护员的守护下，又回响在长江故道水草丰茂的沙洲上，回响在洞庭湖周边和江汉平原的青山绿水间”可知，麋鹿的发展有了很大的进步，说明我们自然保护区的工作做得很好，表达了对工作人员的赞美之情；巡护员们和麋鹿之间和谐有爱的相处日常，体现了人与自然和谐共生的主题。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说②。跨骡出，则所养黑犬从之，呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里，某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮，及扫腰囊③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。（选自蒲松龄《聊斋志异》有删减）【注释】①潞安：县名。②关说：通关节、说人情。③扫橐：扫，清理。橐，钱袋。④冲衢：交通要道。11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）乃悟前假狼寐词语推断法：夜不能寐__________（2）犬始奔去查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）__________（3）乃返辔疾驰课内迁移法：年与时驰（《诫子书》）__________12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.甲文中主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，其间经历了哪几次交锋？体现了屠户怎样的特点？14.甲文中的狼和乙文中的犬最终都失去了生命，可人们却分别用“黠”和“义”来评价，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。【答案】11.①.睡觉②.①③.疾行12.禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。13.第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死二狼。屠户特点：机智，果断，细心，敢于斗争，善于斗争，有勇有谋等14.“黠”：因为甲文中的狼贪婪，为了吃掉屠户一个正面假寐迷惑，一个绕后打洞偷袭，所以是黠。“义”：乙文中的犬忠心于自己的主人，即使失去生命也要挽回主人的损失，所以是义。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“夜不能寐”意思是：晚上怎么也睡不着觉。“悟前假狼寐”句意：屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉。寐：睡觉。（2）根据查阅字典法确定选①。句意：狗这才跑着离开。去：离开。（3）“年与时驰”句意：年纪随同时光而疾速逝去。“乃返辔疾驰”句意：才又骑骡疾行飞奔。驰：疾行。【12题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：变诈：巧变诡诈的手段。几何：多少，意思是能有多少。耳，罢了。【13题详解】本题考查对文章的理解与分析。根据甲文第二段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从”可知，屠户与狼初相遇时，屠户将骨头投给它们，希望他们停止跟随，但两只狼依旧跟随他，这里体现出了屠户对狼的惧怕；根据甲文第三段“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知，屠户面对狼的穷追不舍，快速选择了有利位置，拿起刀与之对抗，这里体现了屠户敢于同恶势力斗争，而且能够对当下处境冷静分析，果断地做出行动；根据甲文第四段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户找准时机，将落单的狼迅速砍杀，成功击杀一只狼后，他并未放松警惕，而是寻找另一只狼并杀掉，由此可以看出屠户冷静果敢、谨慎细致的性格，这也使得屠户在这场“斗争”中获胜。【14题详解】本题考查文章内容的理解。根据甲文第二段“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”及第四段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼面对屠户的投喂，不仅没有因此满足，而是一直紧追不舍，想要将屠户吃掉，这体现了它们的贪婪与凶残；同时它们还使用计谋，用假寐来迷惑屠户，想要偷袭他，这体现了它们的狡诈。根据乙文“至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然”可知，文中的黑狗为了将主人丢失的钱财送回主人手中，不惜牺牲自己的生命，这体现了它对主人的忠义。【点睛】参考译文：【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】山西潞安地方的某甲，父亲被人诬陷关在牢房里，快要死了。倾家荡产，把所有的积蓄都拿了出来，一共才百把两银子。准备拿到府里去打通关节，说个人情。骑着骡子出了门，家里养的那只黑狗就跟着他走。（某甲）大声喝退了它，等到他一走，那只狗又跟着来了。鞭它赶它，它也不回去，跟着走了几十里。某下了马，拿起石头来打狗，狗才跑开。看到狗已经走得很远了，才勒转辔头飞跑，到达府城时已经快黑了。等他来摸系在腰间的袋子时，银子已丢了一半，急得汗如雨下，魂飞魄散。一夜翻来覆去，没有入睡，突然想到狗叫一定事出有因。等到城门一开，便离开了府城，仔细地观察了来的道路。自己又在心里划算，这是通往南北的大道，来往的行人多得像蚂蚁一样，丢了的银子哪还能在那里呢？犹犹豫豫地走到昨天下马的地方，看到狗死在草丛里，身上的毛全都被汗湿透了。提起它的耳朵来看，那一包银子分明还在那里。某甲为它的义气所感动，买了一口棺材埋葬了它。阅读下面一首诗，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。15.有同学在学习这首诗歌时对题目中的“寄北”产生了疑问，“北”是指哪里，“寄北”又蕴含了怎样的情感？请谈谈你的理解。16.“巴山夜雨”在诗中重复出现，有什么艺术效果？【答案】15.北指长安，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说寄北，表现了诗人对妻子的思念之情。16.①前一个“巴山夜雨”是现在的夜雨,后一个“巴山夜雨”是设想将来见面畅谈时回味的夜雨。②两个“巴山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替,使诗歌回环往复,增添了缠绵曲折的情致。【解析】15题详解】本题考查理解词语和诗人思想感情的能力。本诗写作背景是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子的复信依据写作背景。可知，所以，“北”指长安。当时诗人在巴蜀任职，而妻子儿女住在长安。《夜雨寄北》中的“寄北”是写一首诗歌，寄给北方的亲人，抒发了诗人对妻子的思念之情。16题详解】本题考查词语含义理解能力。“巴山夜雨涨秋池”句意是今夜巴山夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的池塘。依据写作北京可知，是诗人给妻子写这首诗歌时，窗外正下着大雨。所以，“巴山夜雨”是现在正在下的夜雨。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”句意是何时能够回至家中，同你在西窗下剪烛夜谈，追述在巴山夜雨思念你的心情呢。本句中的“巴山夜雨”是诗人设想将来见面并畅谈雨夜之景和思念之情。两个“巴山夜雨”在诗中重复出现，使诗歌具有回环往复之妙，增添了缠绵曲折的情趣和兴致。四、名著阅读（5分）17.阅读《朝花夕拾》和《西游记》，让我们受益匪浅，请完成以下任务。发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密，请按提示填空篇目人物《朝花夕拾》·鲁迅《西游记》·孙悟空出走路线S城——南京——①______（填国家）——回国花果山——灵台方寸山——……——灵山出走原因出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——②《______》（填篇目）出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。寻的结果回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。在灵山，修成正果，成为③______（填封号）。鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年”①，任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。我选：______，认识：________________________注解①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。【答案】①.日本②.藤野先生③.斗战圣佛④.示例一：鲁迅。⑤.在《藤野先生》一文中，看电影的事件激发了鲁迅的爱国热情，他选择了弃医从文，用文字揭露国民的劣根性，警醒世人，矢志不移追寻救国救民之路，永远保持着一颗救国救民的赤子之心，所以他仍是少年。示例二：孙悟空。孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心，历经九九八十一难，最终修成正果，是心的归来，他初心不改，所以他仍是少年。言之有理即可。【解析】【详解】本题考查名著内容积累能力。①空，依据《藤野先生》一文内容可知，鲁迅离开南京后，去日本留学。所以，本空应该填写“日本”。②空，依据《藤野先生》一文内容可知，鲁迅离开南京后，去日本留学。出来日本，鲁迅看到的是清国留学生的乌烟瘴气的不耻行为，令鲁迅痛心。在仙台医学院学习期间，作者经过“匿名信”事件和“电影”事件，于是改变了己的思想和看法，由“医学救国”变成“文学救国”。所以，本空应该填写“《藤野先生》”③空，依据《西游