2023-2024学年贵州省遵义市播州区人教版二年级上册期末质量监测数学试卷

播州区2023－2024学年度第一学期学科素养测试卷二年级数学试题卷面分值：100分考试时间：100分钟注意事项：1.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在试卷规定的位置上。2.注意认真读题，书写规范，保持卷面整洁。第I卷（选择题）一、选择题。（本大题共10小题，共10分）1.下面的图形中，（）是直角。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本的角同样大小的角是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，由此解答。【详解】A．比直角小，是锐角；B．是直角；C．比直角大，是钝角。是直角。故答案为：B2.平行四边形由（）条线段组成A.3 B.4 C.5【答案】B【解析】【分析】线段是直的，有两个端点，可测量。如图是平行四边形，数一数可知是由四条线段首尾相连组成的图形，对边相等。由此解答。【详解】由分析得：平行四边形由4条线段组成。故答案为：B3.二年级小朋友的身高大约是120（）。A.米 B.厘米 C.以上两项都可以【答案】B【解析】【分析】米是测量比较长的单位，学生的身高一般用厘米表示。【详解】前边的数是120，所以身高用厘米表示。故答案为：B【点睛】本题考查了长度单位的选择。4.明明和花花坐一排，有（）种坐法。A.2 B.4 C.6【答案】A【解析】【分析】可以明明左边花花右边，也可以明明右边花花左边，共2种坐法。【详解】明明和花花坐一排，有2种坐法。故答案为：A5.被减数是63，减数是36，差是（）。A.30 B.17 C.27【答案】C【解析】【分析】减法算式为：被减数－减数＝差，代入计算即可。【详解】63－36＝27被减数63，减数是36，差是27。故答案：C6.没有用到“二五一十”这句口诀的算式是（）。A.2×5 B.5×2 C.2＋5【答案】C【解析】【分析】根据乘法口诀写算式时，口诀中的前两个数作为乘数可互换位置，第三个数作为积。由此解答。【详解】由分析可知，“二五一十”这句口诀写出的乘法算式有2×5＝10；5×2＝10。没有用到这句口诀的算式是2＋5。故答案为：C7.二（1）班有23个女生，男生比女生多5人，男生（）人。A.28 B.21 C.18【答案】A【解析】【分析】求男生有多少人，即比23多5的数是多少，根据加法的意义，用23＋5计算。【详解】23＋5＝28（人）男生有28人。故答案为：A8.七巧板中有（）个三角形。A.7 B.5 C.3【答案】B【解析】【分析】三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此数一数。【详解】七巧板中有5个三角形。故答案为：B9.分针从12走到6，走了（）分。A.6 B.30 C.12【答案】B【解析】【分析】时针走一大格是1时；分针走1小格是1分、走1大格是5分；秒针走1小格是1秒、走1大格是5秒。分针从12走到6，走了6大格，用6乘5即可求解。【详解】6×5＝30（分）分针从12走到6，走了30分。故答案为：B10.一个水杯8元，3个水杯（）元。A.8 B.16 C.24【答案】C【解析】【分析】用一个水杯的钱乘3即可求解。【详解】8×3＝24（元）3个水杯24元。故答案为：C第II卷（非选择题）二、填空题。（本大题共10小题，每空1分，共30分）11.8×5读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。口算这道题的口诀是（）。【答案】①.8乘5②.8③.5④.5⑤.8⑥.五八四十【解析】【分析】乘法算式从左往右读，读作几乘几。乘法算式表示几个相同加数的和，根据算式写口诀，两个乘数作为口诀中的前两个数，先写小数，再写大数。积作为第三个数，口诀要写汉字。由此解答。【详解】8×5读作8乘5，表示8个5相加，也可以表示5个8相加。口算这道题的口诀是五八四十。12.笔算两位数加减两位数时，要注意：①（）要对齐；②从（）位加起；③个位满十向（）位进1；个位不够减时，要从（）位退1，退1当（）来减。【答案】①.相同数位②.个③.十④.十⑤.10【解析】【详解】笔算两位数加减两位数时，要注意：①相同数位要对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1；个位不够减时，要从十位退1，退1当10来减。如：25＋27＝5236－19＝1713.量较长物体的长度，可以用（）作单位；量较短物体的长度可以用（）作单位。测量时，要把尺子的（）刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。【答案】①.米##m②.厘米##cm③.0##零【解析】【详解】量较长物体的长度，可以用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，如测量教室的长度，用米作单位比较合适；量较短物体的长度可以用厘米作单位，拇指的宽度大约为1厘米，如测量橡皮的长度，用厘米作单位比较合适。测量时，要把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。如图：测量时左侧与0刻度线对齐，右侧对的刻度是8，说明这个支铅笔长8厘米。14.在括号里填上合适的长度单位。（1）数学书长约26（）。（2）大拇指的长约5（）。（3）教室长约8（）。（4）哥哥的身高约1（）50（）。【答案】14.厘米##cm15.厘米##cm16.米##m17.①.米##m②.厘米##cm【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。（1）数学书的长度较短，用“厘米”作单位比较合适；（2）大拇指的长度较短，用“厘米”作单位比较合适；（3）教室的长度较长，用“米”作单位比较合适；（4）哥哥身高通常写作1米50厘米。【小问1详解】数学书长约26厘米。【小问2详解】大拇指的长约5厘米。【小问3详解】教室长约8米。【小问4详解】哥哥的身高约1米50厘米。15.看一看，填一填。这支铅笔长（）厘米。【答案】7【解析】【分析】测量物体长度时，物体的一端与直尺的0刻度线对齐，物体另一端和直尺相对应的刻度就是物体的长度。若物体一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。【详解】11－4＝7（厘米）这支铅笔长7厘米。16.钟面上有（）个大格，有（）个小格。【答案】①.１２②.６０【解析】【详解】略17.在3×9＋20这个算式中，应该先算（）法，再算（）法。【答案】①.乘②.加【解析】【分析】在混合运算中，既有乘法，又有加法，要先算乘法，再算加法，由此解答。【详解】在3×9＋20这个算式中，应该先算乘法，再算加法。18.积81，一个乘数是9，另一个乘数是（）。【答案】9【解析】【分析】乘法算式为：乘数×乘数＝积，由此可知算式为（）×9＝81，根据乘法口诀解答即可。【详解】根据口诀九九八十一可知，9×9＝81。所以积是81，一个乘数是9，另一个乘数是9。19.53比（）少20，（）比24多36。【答案】①.73②.60【解析】【分析】求53比几少20，根据加法的意义，用53＋20计算；求几比24多36，根据加法的意义，用24＋36计算。【详解】53＋20＝73；24＋36＝6053比73少20，60比24多36。20.比较大小。100厘米（）1米50厘米（）4米9厘米（）9米【答案】①.＝②.＜③.＜【解析】【分析】长度间比较大小时，单位相同直接比较，单位不同统一单位后再比较。【详解】100厘米＝1米；50厘米＜100厘米；100厘米＝1米；1米＜4米，则50厘米＜4米；9厘米＜100厘米；100厘米＝1米；1米＜9米，则9厘米＜9米。三、计算题。（本大题共2小题，共28分）21.直接写出得数。77－29＝41－24＝58＋22＝56－5×5＝90－7×3＝33＋65＝66－49＝58－49＝9×4－10＝2×8＋20＝【答案】48；17；80；31；69；98；17；9；26；36【解析】22.列竖式计算。16＋35＝60－42＝88－（51－23）＝22＋54＝56－29＝43＋（66－32）＝【答案】51；18；6076；27；77【解析】【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。第一行：第1，2题直接计算；第3题先算括号里的减法，再算括号外的减法；第二行：第1，2题直接计算；第3题先算括号里的减法，再算括号外的加法。【详解】16＋35＝51

60－42＝18

88－（51－23）＝6022＋54＝76

56－29＝27

43＋（66－32）＝77四、操作题。（本大题共3小题，共12分）23.按要求在方框里作答。23.画圆，每组画2个，画2组。【答案】见详解【解析】【分析】根据题意，每组画2个○，共画2组，表示2个2的和。详解】由分析作图如下：24.用三角板画一个钝角．【答案】【解析】25.数一数。（）个（）个（）个【答案】①.3②.6③.7【解析】【分析】图1上层有1个，下层有2个，合起来有1＋2＝3（个）；图2上层有3个，下层有3个，合起来有3＋3＝6（个）；图3上层有1个，中间有2个，下层有4个，合起来有1＋2＋4＝7（个）。【详解】由分析填写如下：26.看图写算式。乘加算式：_______乘减算式：_______【答案】①.4×5＋3＝23②.5×5－2＝23【解析】五、解决问题。（本大题共5小题，共20分）27.有2行路队，一行有6人，另一行有5人，一共有多少人？【答案】11人【解析】【分析】求一共有多少人，根据加法的意义，用一行的人数＋另一行的人数，计算即可。【详解】6＋5＝11（人）答：一共有11人。28.有6行路队，每行有5人，一共有多少人？【答案】30人【解析】【分析】求一共有多少人，即求6个5的和是多少，用乘法计算。【详解】6×5＝30（人）答：一共有30人。29.图书馆有46本漫画书，比故事书少35本，故事书有多少本？【答案】81本【解析】【分析】求故事书有多少本，即46比几少35，根据加法的意义，用46＋35计算。【详解】46＋35＝81（本）答：故事书有81本。30.公交车上原有48人，中途下去29人后