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文档简介

《自己之歌（节选）-惠特曼》作业设计方案一、作业背景《自己之歌（节选）》是美国诗人惠特曼的代表作之一，被誉为美国文学史上的经典之作。其中的“我赞叹我自己，我赞叹自己，我和我自己，一起走着，我和我自己，一起歌唱”等闻名诗句，表达了对自我认知、自我探索和自我必定的态度。本次作业将以《自己之歌（节选）》为主题，引导学生思考自我认知和自我表达的重要性，激发学生对自我探索的热情，提升学生的自我认识和自大心。二、作业目标1.了解《自己之歌（节选）》的背景和主题，理解其中蕴含的思想和情感。2.培养学生对自我认知和自我表达的能力，提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。3.激发学生对自我探索和自我必定的热情，培养学生的自大心和自主进修能力。三、作业内容1.学生阅读《自己之歌（节选）》全文，理解其中的主题和情感，分析其中的语言特点和艺术手法。2.学生撰写读后感，结合自身的经历和感悟，谈谈对《自己之歌（节选）》的理解和感受。3.学生进行小组讨论，分享自己的读后感和见解，交流对自我认知和自我表达的看法。4.学生进行创作实践，撰写一篇以“我赞叹我自己”为主题的短文或诗歌，表达自己对自我认知和自我必定的态度。四、作业要求1.完成《自己之歌（节选）》的阅读和分析，撰写300字以上的读后感。2.参与小组讨论，积极分享自己的见解和体会，展示对自我认知和自我表达的理解。3.创作一篇以“我赞叹我自己”为主题的短文或诗歌，体现个性化和奇特性。4.作业提交时间为一周，要求按时完成并提交到指定邮箱。五、评判标准1.对《自己之歌（节选）》的理解和分析是否深入，是否能够准确把握其中的主题和情感。2.读后感是否能够结合自身经历和感悟，是否能够表达个性化的见解和体会。3.小组讨论是否积极参与，是否能够与他人进行有效的交流和互动。4.创作作品是否能够体现个性化和奇特性，是否能够表达对自我认知和自我必定的态度。六、作业总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解《自己之歌（节选）》的主题和情感，培养对自我认知和自我表达的能力，激发对自我探索和自我必定的热情，提升自大心和自主进修能力。希望学生能够在这次作业中找到属于自己的“自己之歌”，英勇地

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