青岛版数学一年级下册 丰收了 第一课时00以内数的认识

第1课时回顾反思自主练习你说我讲情境导入3丰收了——100以内数的认识一、情境导入你能提出什么问题？玉米有多少个？辣椒有多少个？二、你说我讲玉米有多少个？数继续摆你会数吗？试试看。二、你说我讲一共有28个玉米。玉米有多少个？返回28里面有（）个十和（）个一。2个十8个一玉米有多少个？二、你说我讲返回2828里面有2个十和8个一。2个十8个一28写作：读作：二十八玉米有多少个？二、你说我讲29写作：读作：二十九在计数器上从28拨到31。29里面有2个十和9个一。二、你说我讲30写作：读作：三十30里面有3个十。29添1就是30。10个一二、你说我讲在计数器上从28拨到31。31写作：读作：三十一31里面有3个十和1个一。二、你说我讲在计数器上从28拨到31。二、你说我讲归纳总结：1．一个两位数是由几个十和几个一组成的，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。2．读数、写数都从高位起。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0则不读；写数时，十位上是几就写几，个位上是几就写几，个位上一个计数单位也没有，就写0。试一试边拨边数，从49拨到55。49添1是多少？该怎么拨呢？5

05这两个5表示的意思一样吗？5个一5个十012345可以10个10个地数。墙上的每串都有10个如果再加上1个是多少呢？辣椒有多少个？二、你说我讲

100里面有几个十？10个十100二、你说我讲辣椒有多少个？

在计数器上拨一拨，99添1是多少？1写作：0010个一是十。10个十是100。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。辣椒有多少个？二、你说我讲二、你说我讲归纳总结：1．10个一是一十，10个十是一百。2．100以内的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。3．读数和写数都从高位起，读数时，数末尾的0不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。试一试1．数一数，填一填。(1)(

)个十和(

)个一组成(

)。(2)(

)个十和(

)个一组成(

)。二、合作探索（选题源于《典中点》）32328686(3)(

)个十和(

)个一组成(

)。(4)(

)个十组成(

)。二、合作探索2626550 2．我会填。(1)7个十是(

)，5个一和4个十是(

)。(2)74是(

)位数，74里面有(

)个十和(

)个一。(3)88左边的8在(

)位上，表示(

)个(

)，右边的8在(

)位上，表示(

)个(

)。二、合作探索7045两74十8十个8一3．在下列数的后面连续数出五个数。36

________

________________

________

________28

________

________________

________

________二、合作探索37

38

39

40

4129

3031

32

334．写一写，读一读。

写作：________写作：________读作：________读作：________

二、合作探索写作：________读作：________61六十一21二十一54

五十四5．填一填。(1)10个一是(

)，4个十是(

)，10个十是(

)。(2)计数器从右边起，第一位是(

)位，第(

)位是十位，第三位是(

)位。二、合作探索10

40

100个二百6．请你当小裁判。(对的画“√”，错的画“×”)(1)79后面的一个数是70。(

)(2)计数器从右边起，第一位是百位。(

)(3)62里面有6个一和2个十。(

)(4)和79相邻的数是80和81。(

)二、合作探索××××规则：射中红心得1分。18分32分三、自主练习1.

(1)已经得了18分，你能接着数一数，最后得了多少分吗？动物运动会24规则：每跳一次得2分。2628303234363824分38分三、自主练习1.（2）已经得了24分，你能接着数一数最后得了多少分吗？25分规则：套中一个得5分。50分1.（3）三、自主练习已经得了25分，你能接着数一数，最后得了多少分吗？三、自主练习2.（）个十和（）个一合起来是。（）个十和（）个一合起来是。（）个十和（）个一合起来是。4141393982822336三、自主练习3.看图写数。三、自主练习4.写一写。五十六十八八十五七十四九十九27()()()()()5068857499（1）估一估，选一选。305070有多少个图钉？10个（2）10个10个地数，有（）个10还多（）个，共有（）个。√三、自主练习5.5353三、自主练习易错辨析7．判断。33中两个“3”表示的意义相同，都表示3个十。(

)辨析：对数位的意义理解不清。×第2课时回顾反思自主练习合作探究情境导入3丰收了——100以内数的认识新课导入你能提出什么问题？合作探究小玉和小玲谁摘的多？只要比一比42和27谁大就可以了。274242在27的后面，42大。小玉和小玲谁摘的多？我先比较十位上的数。42274240比20大，所以42比27大。＞○○○试一试在里填里“>”

、“<”“或“=”。○458752369826＜＞＞十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？十位上数大的那个数就大。428小玉和小强谁摘的多？只要比一比42和48的大小就可以了。4十位上的数相同，都是4，就比较个位。2比8小，所以42比48小。＜比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？小玉摘的比小玲多得多。小玉摘的比小强少一些。小强摘的最多。○○○试一试在里填里“>”

、“<”“或“=”。○749955442810＞＜＞十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？个位上数大的那个数就大。自主练习3223＞10089＞3.2935426467704.√第3课时回顾反思自主练习合作探究情境导入3丰收了——100以内数的认识一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息,你能提出什么数学问题？爸爸摘了40个。小阳摘了6个。妈妈摘了30个。爸爸和妈妈一共摘了多少个？妈妈摘了30个。妈妈和小阳一共摘了多少个？二、你说我讲爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+30＝（个）数摆继续40+30＝（个）爸爸和妈妈一共摘了多少个？数一数，50、60、70。70返回二、你说我讲二、你说我讲爸爸和妈妈一共摘了多少个？7040+30＝（个）4个十加3个十得7个十，是70。返回二、你说我讲归纳总结：整十数加整十数，只把十位上的数相加，得几就是几个十。整十数减整十数只把十位上的数相减，得几就是几十。试一试10+50=60+30

=90－70=80－20=

60902060二、你说我讲30+6=(个)

363个十6个一3个十6个一妈妈和小阳一共摘了多少个？二、你说我讲归纳总结：1.几十几减几十(十位上的数相同)，个位上的数是几就得几。2.几十几减几(个位上的数相同)，十位上的数是几就得几十。二、你说我讲几十加几得几十几，几十加几十得几十。几十几减几得几十，几十几减几十得几。计算时想数的组成，想加算减法较容易。试一试30+7=

6+50=

3756二、你说我讲56－50=6百十个你会计算56-50吗？56里面有5个十和6个一。减去5个十6个一是6。，还剩6个一。23－3=20百十个二、你说我讲你会计算23－3吗？23里面有2个十和3个一。减去3个一，2个十是20。还剩2个十。试一试1．看图列式计算。(1)(2)二、合作探索（选题源于《典中点》）40＋206050－30202．算一算。30＋40＝50－40＝20＋60＝

80－30＝90－10＝

10＋50＝二、合作探索7010805080603．看图列式计算。

二、合作探索20＋4

244．算一算。20＋7＝30＋9＝40＋6＝8＋50＝2＋90＝8＋60＝二、合作探索2739465892

685．(1)(2)二、合作探索26－20

645－5

406．算一算。86－80＝47－7＝28－8＝78－70＝二、合作探索640208=1.看图列式。

？==70－403020+305020+323=46－640？三、自主练习2.算一算，比一比。30+7=30+70=30+40=3+40=371006015704