孔子的师德理论对现代教师的影响(修改版)

PAGEPAGE1孔子的师德理论对现代教师的影响誉华技术学校张晓茜

摘要：伟大的思想家、教育家孔子堪称我国师德建设的楷模。孔子一生为人师表，以身作则；在教育实践中，他尊重和热爱学生，“有教无类”；教育学生，“学而不厌”、不耻下问”；学生，“因材施教”、举一反三。孔子以自身的教育实践完美的诠释了师德精神，孔子的师德理论是中华民族优秀师德思想的重要组成部分。作为当代教师应继承孔子的师德精华，并在实际的教育过程中加以应用和创新。在当今师德受到严峻挑战的背景下，继承和发扬孔子师德思想，对于教师更好地为社会培养人才，具有重大的意义。关键词：孔子；师德；教育；现代意义正文：教师肩负着教书育人的崇高使命，被称为是“人类灵魂的工程师”。教育学家夸美纽斯曾经说过：“太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚的了。”这就决定了教师在从事教育活动中必须遵守特定的道德规范和行为准则，即师德。师德是教师素质的核心部分，决定着教育质量的好坏和教育对象素质的高低，也成为提高教师队伍建设的首要目标。伟大的思想家、教育家孔子堪称我国师德建设的楷模。当前学术界对孔子的德治观和教育思想进行了较多的分析和研究,而对于孔子在教育活动中所遵循和践行的职业道德的论述尚少。本文对孔子的师德精神以及这种精神对当代教师的启示进行简要的阐述。一、“己欲立而立人，己欲达而达人”孔子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。(《论语·雍也》)所谓方面都是教师实现师德理想的关键。职业学校的学生普遍学习能力较差，知识基础不牢固。教这些孩子，需要教师有更多的耐心。无论学生的学习成绩如何，教师都要一视同仁，只要学生有进步就要及时给予鼓励和肯定，激发他们的学习热情。教师要明确课上“教什么”和“怎么教”，要把自己消化理解了的东西用恰当的方法传授给学生。只有这样，教学才有激情，才有得心应手、左右逢源的感觉。对学生心中有数，并在教学中注入生命活力的教师才是一个会思考的教师。例如，二年级的学生学习职业模块英语，书中都是关于生产制造类的内容。许多生词学生没有接触过，单词量很大，学生接受起来有难度。与学生所学不相关的内容教学中实行略讲，只要求他们认识相关的单词。对于和电子专业相关的内容详细讲解，并让学生在学习后能够在教师的帮助下或独立地完成习题。为学习较好的同学设计写作和翻译的任务，给他们提高能力的空间。四、“岁寒然后知松柏之后凋也”年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。比喻中人经过严酷考验，才能凸显君子的品质。在污浊的社会中，才知道谁才是真正的君子。作为教师要具有积极思考的力量，这样你的工作热情不会受影响，你的工作才能被赋予新的意义。有很多孩子经常这样否定自己：当老师交待点事情，他会说“我做不好”；上讲台讲一下自己想法的时候，他会说：“我没有什么好说的，这次就算了”。如果经常抱着否定思想，必然无法期望理想人生的降临。这种时候，教师的作用要凸现出来，我们要多制造富有积极意义的图像，时刻提醒学生要看重自我就必须多使用产生积极精神的字句。教师职业不同于其他工作，老师的负面情绪倘若带到课堂就会影响课堂效果，一个不够热情的教师不会有精彩的课堂。但老师也是社会一分子，也有这样那样的事情导致心情不快，但我们要时常提醒自己：生活是由思想造就的，我们想的都是快乐的念头，我们就能快乐。当我们改变对事物和其他人看法时，事物和其他人对我们来说就会发生改变；精彩课堂是由师生积极思想共同创造的。现代社会纷繁复杂，教师的师德也受到空前严峻的