山东女子学院《专升本-幼儿园游戏》期末考试复习题及参考答案

单选1.提出“游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗”的观点是()A生活预备说B剩余精力说C成熟说D本能说[答案]B单选2.活动本身是由他人的直接要求引|起的动机指的是A直接动机B内部动机C间接动机D外部动机[答案]D名称解释3.以物代物[答案]指用-种东西代替另一种不在眼前的物体,并且能够用被代替物的名称命名当前的物体填空4.()__实质上是以游戏的形式开展活动实施教学,完成特定的教育教学目标,即教学的游戏化。1|第1空[答案]教学游戏单选5.一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构,这--过程属于()A冲突B顺应C同化D平衡[答案]C单选6.游戏的内部主观心理因素主要包括()A动机与愉悦B自由与体验C动机与体验D自主与体验[答案]C论述题7.试述游戏在儿童社会性发展中的作用。[答案](1)游戏提供了儿童社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力;(2)游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人;(3)游戏有助于儿童社会角色的学习,增强社会角色扮演的能力;(4)游戏有助于儿童行为规范的掌握,形成良好的道德品质:(5)游戏有助于儿童自制力的增强,锻炼儿童意志。填空8.根据游戏的关键特性可将学前游戏分为两类,其中()游戏突出了儿童自主自愿创造的特征__1|第1空[答案]创造性[问普题9.简述学前游戏教育实施的组织内容。[答案](1)提供充足的游戏时间,并合理安排;.(2)建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏行为习惯;(3)学前游戏的教育实施计划的制定。名称解释10.恩物[答案]按福禄贝尔的意见是神赐给儿童的东西,实际上是一种适合儿童特点的恩赐物,是幼儿园里做游戏和进行作业使用的玩具和材料单选11.儿童在建构活动中,运用的主要是哪类玩具?A|智力玩具B体育玩具C结构造型玩具D音乐玩具[答案]C填空12.评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点.就是()是游戏的主人。1|第1空[答案]儿童单选13.切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键是()A对于儿童游戏进行教育的评价B|创设良好的游戏环境与条件C|游戏教育实施计划的制定D|游戏活动过程中的现场指导[答案]C填空14.教师对学前游戏过程进行现场指导的功能之一是支持儿童游戏的(??)功能。??__1|第1空[答案]态度论述题15.联系实际试述在学前游戏教育实施中如何贯彻教育性原则。答案(1)在游戏目的的确定上,应体现-定的教育目标，与教育目标相一致;(2)在游戏活动内容的选择上,教师要保证游戏内容健康、积极向上,具有合目的的教育性;(3)在组织游戏的过程中,教师应注意游戏场景的设计、布置,做好游戏前的准备工作;(4)在游戏开展时,教师应注意观察每个幼儿的表现,密切与幼儿的关系;(5)在游戏评价时,要以正面鼓励、表扬、肯定为主,批.评、否定为辅。多选16.游戏按照儿童认知发展的方法,可以划分为A感觉运动游戏B象征性游戏C自主性游戏D结构游戏E规则游戏[答案]ABDE单选17.在幼儿结构游戏的构成要素中,最核心的是()A对最后建构物的建构B对结构材料的选择C|对最后建构物的假想D对最后建构物功能的实现[答案]A填空18.()游戏是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。--.1|第1空[答案]表演单选19.学前游戏的社会性分类中，()表现为儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。A|单独游戏B平行游戏C|联合游戏D|合作游戏[答案]B单选20.学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,截住真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏是A结构游戏B智力游戏C音乐游戏D角色游戏[答案]D单选21.按照儿童在游戏中的体验形式,可将游戏分为()A机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏.B本体性游戏、工具性游戏C运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游D探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏[答案]A单选22.游戏是儿童自主自愿的活动，()是游戏本质的最基本属性表现。A愉悦性B社会性C自主性D松散性[答案]C单选23.有多种多样的、可移动的且用途多样的设备,孩子可以根据自己的想象和爱好来使用它们。这类游戏场地属于()A传统的游戏场地B创造性游戏场地C冒险性游戏场地D自然性游戏场地[答案]B填空24.在学前游戏总体发展趋势中,构成游戏内核的是()1|第1空[答案]游戏内容单选25.儿童在游戏中,把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人,如当医生或布娃娃的妈妈.等,这种游戏属于A|感觉运动游戏B象征性游戏C|结构游戏D规则游戏[答案]B问答题26.简述学前儿童游戏形式的发展趋势。[答案](1)动作渐次连贯;(2)语言的发展;(3)持续时间的推延;(4)规则的明朗化;(5)活动的社会化。单选27.奠定了我国儿童游戏研究基础的教育家是A王守仁B陈鹤琴:C|陶行知D张雪门[答案]C单选28.活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A|直接动机B内部动机C|间接动机D外部动机[答案]B单选29.以代人(即角色扮演)的心理结构中，()既是角色扮演的最基本的成分,也是最早出现的成分。A角色行为B角色动机C角色意识D角色认知[答案]A填空30.学前游戏教育实施的组织从形式上包括自选游戏的组织.和()的组织。第1空[答案]教学性名称解释31.角色行为[答案]指以他人为参照系,根据表象来模仿别人的行为填空32.游戏场地的空间密度包括游戏人口密度与()密度两个方面。1|第1空空间单选33."医生,我的孩子生病了，请您给看看”,儿童在游戏.中出现的类似言语属于A|伙伴之间的交际性语言B角色之间的交际性语言C|以自我为中心的想象性独白D互补性语言[答案]B单选34.有关幼儿园的游戏常规的描述,正确的说法是()A|是对儿童游戏进行限制和束缚B是在组织和开展游戏过程中建立的C主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D是有效开展儿童游戏活动的制度保证,与儿童道德品质的培养无关[答案]C单选35.蒙尼格的游戏的基本观点是()A角色动机说B精神分析学C|宣泄说D掌握理论[答案]A填空I36.同化和()是机体适应环境的两种基本机能,这是皮亚杰从生物学中借用来的两个术语。1|第1空[答案]1.顺应填空37子游戏具有情感性与()性的特点__1|第1空[答案]发展问答题38.简述学前游戏教育实施的组织内容。[答案](1)提供充足的游戏时间,并合理安排;(2)建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏行为习惯;(3)学前游戏的教育实施计划的制定。单选39.以集体共同的目标为游戏中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有较明显的组织者或领导者,这种游戏是()A单独游戏B平行游戏C|联合游戏D合作游戏[答案]D填空40.婴儿游戏的开展要侧重于(),促进感知觉能力和基本动作能的发展。1|第1空[答案]活动性单选41.游戏的概念概括着游戏的(),并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最-般认识。A分类B本质C发展D材料[答案]B填空42.根据皮亚杰的观点，()指在某个情景中,儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。1|第1空[答案]同化多选43.我国幼儿园常用的有规则游戏有A角色游戏B智力游戏C体育游戏D表演游戏E音乐游戏[答案]BCD.单选44.幼儿大约4岁以后能够留意身旁其他幼儿的活动,有时会互借玩具,有时更会加入到对方的游戏,并且相互交谈,此时幼儿处于()阶段。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏[答案]C多选45.教师在游戏过程中指导的方式方法主要有A|游戏体验指导B游戏规则指导C|以自身为媒介D|以材料为媒介E|以儿童伙伴为媒介[答案]CDE单选46.以认知为主线,学前游戏发展的顺序是()A感觉运动性游戏一结构游戏一一象征性游戏一规则游戏B象征性游戏一结构游戏一一感觉运动性游戏一一规则游戏C感觉运动性游戏一象征性游戏一结构游戏一规则游戏D结构性游戏一感觉运动游戏一一象征性游戏一一规则游戏[答案]C问答题47.简述选择和提供玩具及游戏材料的标准。[答案](1)具有教育性;(2)符合儿童的身心发展水平;(3)符合艺术要求;(4)符合卫生和安全要求;(5)经济适用;(6)具有多样化和新颖性。单选48.婴儿游戏具有较突出的(),多以四肢动作、身体运动等形式表现于外。A|认知性B发展性C|情绪性D|嬉戏性[答案]D单选49.精神分析学派关于游戏的理论出自()的思想A|埃里克森B弗洛伊德C伯勒D蒙尼格[答案]B填空50.学前游戏教育实施的基本原则主要有教育性原则与()原则。_1|第1空[答案]主体性问答题51.简述创设学前游戏环境与条件的基本要求。[答案](1)创设安全有效的游戏场地;(2)选择和提供适宜的玩具及游戏材料;(3)建立和谐的人际关系,让儿童感到温和、安全、愉快;(4)增进儿童的知识和技能,培养儿童游戏的能力。单选52.成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏指的是(A|角色游戏B音乐游戏C|智力游戏D|表演游戏[答案]C单选53.从玩具的功能特点看,玩具娃娃、玩具动物、交通玩具医院玩具等属于下列哪类玩俱A智力玩具B音乐玩具C形象玩具D娱乐玩具[答案]C论述题54.联系实际试析教师如何指导幼儿的结构游戏。[答案](1)丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象;(2)为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地;(3)针对各年龄班幼儿的水平,帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能;(4)培养幼儿正确对待结构材料和建构成果;(5)在结构游戏中,针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。填空55.表演游戏与()游戏都是通过模仿和想象扮演角色的活动,并以表演角色的活动为满足__1|第1空[答案]角色单选56.大教育家()依据"适应自然”的思想,将游戏作为他在母育学校体系中对儿童进行全面教育的手段。A|福禄贝尔B|洛克C|夸美纽斯D|杜威[答案]C单选57.把游戏看做是元交际,认为元交际不仅发生在非言语交往中,也发生在言语交际中的心理学家是()A|霍尔B伯莱因C|贝特森D|皮亚杰[答案]C单选58.儿童通过模仿范例或对象的一二个最富特色的典型角色动作来标志他所模仿的对象,这样的角色是A互补性角色B想象性角色C机能性角色D虚幻性角色[答案]C填空59..游戏动机根据动机与目的之间的关系,可以把活动动机分为直接动机与间接动机,游戏的动机是()。_1|第1空[答案]直接动机填空60.()是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的的外壳。1|第1空[答案]游戏形式单选61.结构游戏是以()为基本活动的及物活动。A建筑与构造B想象与建筑C|表现与想象D建筑与表现[答案]A单选62.在苏联建国初期,心理学家()进行建立马克思主义心理学的尝试,提出了人的高级心理机能的文化历史发展理论。A|维果茨基B列昂节夫C|鲁宾斯坦D|艾里康宁[答案]A单选63.提出游戏特征的"三内说”,即游戏的特征是内部控制，内部真实,内部动机。这位研究者是()A克拉思诺B纽曼C加维D鲁宾[答案]B问答题64.简述儿童游戏的常规内容。[答案](1)爱护玩具,不随便毁坏玩具;(2)玩具共享,不能独占或抢夺;(3)学会整理玩具,不随处乱放或乱扔;(4)友好合作和共处,干扰或捣乱他人。单选65.家庭内成人(父母等)与儿童之间发生的游戏是()A亲子游戏B角色游戏C|智力游戏D结构游戏[答案]A多选66.法国克罗伊斯(RogerCaillois)指出游戏活动具有以下哪些特点?A|自由B易变C|虚构D松散E非生产性.[答案]ABCDE单选67.以他人为参照系,根据表象来模仿别人的行为指的是()A角色动机B角色行为C|角色意识D角色认知[答案]B单选68.以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏是()A|智力游戏B体育游戏C|角色游戏D表演游戏.[答案]B名称解释69.象征性游戏[答案]指儿童以模仿和想象扮演角色,完成以物代物、以以人为表现形式的象征过程,反映周围现实生活的一种形式，是学前儿童典型的游戏形式单选70.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展,这类玩具属于()A|智力玩具B|体育玩具C|结构造型玩具D|音乐玩具[答案]A单选71.和同伴一起做游戏,但没有围绕具体目标进行组织,也没有建立起集体的共同目标,这种游戏是A单独游戏.B平行游戏C联合游戏D合作游戏[答案]C单选72.从色扮演的发生、发展过程来看,它是遵循着()的途径发展。A|角色行为一角色认知一角色意识B角色行为一角色意识一角色认知C|角色意识一角色行为一一色认知D角色认知一角色意识角色行为[答案]B填空73.游戏动机根据其产生的来源,可以把活动动机分为内部动机与()。_1|第1空析[答案]外部动机问答题74.简述开展幼儿角色游戏的环境与条件准备的内容。[答案](1)丰富游戏的生活经验,增加现实生活的印象,拓宽角色游戏的内容来源，;(2)提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料,为幼儿开展角色游戏创造物质材料;(3)提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展。填空75.从游戏与教育教学关系的角度出发,学前游戏可以分为()游戏与工具性游戏两类。_1|第1空[答案]本体性填空76.德国的()是教育史上系统研究游戏的价值并未儿童尝试创立游戏实践体系的第一一个教育家。_1|第1空[答案]福禄贝尔.[单选77.根据皮亚杰的游戏理论，()是最早出现的游戏形式,其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。A感觉运动游戏B象征性游戏C|结构游戏D规则游戏.[答案]A多选78.有规则游戏的四个基本因素有A|游戏任务B游戏材料C|游戏玩法D|游戏规则E|游戏结果[答案]ACDE[论述题79.联系实际试述在学前游戏教育实施中如何贯彻主体性原则。[答案](1)组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平,选择合适的游戏内容,难度适中;(2)贯彻主体性原则,应考虑到确保游戏的安全性;(3)贯彻主体性原则,应保证游戏的趣味性;(4)贯彻主体性原则,应充分尊重幼儿的积极主动性;(5)贯彻主体性原则,应保证幼儿游戏的活动性;(6)贯彻主体性原则,应注意游戏的发展性。问答题80.简述创设游戏场地的基本要求。[答案](1)促进儿童的发展;(2)培养儿童的自信心;(3)保证儿童安全。问答题81.简述幼儿角色游戏过程中的现场如何指导。[答案](1)鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题;)(2)教会儿童分配和扮演游戏的角色;(3)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别指导;(4)教师可直接参加角色,扮演角色,促进游戏情节的发展(5)使幼儿愉快地结束游戏,并保持幼儿再做游戏的愿望。单选82.根据皮亚杰的游戏理论，()游戏是学前儿童典型的游戏形式，是幼儿阶段最常见的,它带有“好像”和“假装”的特点。A感觉运动游戏B规则游戏C结构游戏D象征性游戏[答案]D单选83.在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行,并具有音乐和动作相配合特点的游戏是()A|智力游戏B表演游戏C角色游戏C音乐游戏[答案]D单选84.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定指的是A|游戏内容B游戏情境C|游戏情节C|游戏形式[答案]A填空85.教师以游戏者身份指导儿童的游戏可采用平行游戏和()游戏的形式。_1|第1空[答案]共同填空86.游戏的社会性本质观一游戏是儿童的()活动。1|第1空[答案]社会性名称解释87.情景转变[答案]指使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景多选88.创造性游戏体现儿童主动的、创造的主体特征,主要包括A|智力游戏B角色游戏C|体育游戏D结构游戏.E表演游戏[答案]BDE单选89.教师以自身为媒介指导儿童游戏时,-般以游戏者与()两种身份介入。A指导者B参与者C支持者D旁观者[答案]D填空90.儿童作为游戏的主体,在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验,这种在游戏中产生的主观感受或心理体验即()。_1|第1空[答案]游戏性体验单选91.把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是()世纪下半叶。A17B1