实验幼儿园园务总结（19篇）

实验幼儿园园务总结（通用19篇）范文范本是在学习和工作生活等方面表现精彩的样本材料，可以对我们的写作供应很好的借鉴。接下来，我为大家供应了一些范文范本，供大家参考和借鉴。

试验幼儿园园长工作总结

园长是一个幼儿园的核心，要努力探究以人为本、科学管理的办园策略与方法，主动开展各项工作。下面是由我带来的范文“试验幼儿园园长工作总结”，欢迎阅读。

今年是我工作生涯中的一个转折点，我走上了幼儿园园长的工作岗位，在全体员工的大力协作下，在不断的实践与探究中，我园在各方面都取得了较好成果。

一、以身作则，严于律已，做好榜样

自从我接手管理幼儿园以来，我认为、主动与员工沟通，做员工的知心人。自从我走上这个岗位后，我始终把自己定位首先是员工的挚友，其次才是管理者。工作中，我从来不独断专行，事事不忘征求员工的想法看法，与员工沟通采纳对话式而非吩咐式。我努力营造健康温馨的文化氛围，我园每月都会组织职工开展各种形式的活动以增加员工的凝合力。我以务实的工作作风、满腔的工作热忱影响着身边的每一个人。一件件细致入微的`小事，充分体现了我对教职工的关切。我情感化、弹性化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。我们在幼儿园就是孩子的家长，和员工共同营造出家的气氛，这利于工作，利于学习，利于孩子的健康发展。

二、丰富幼儿在园生活，学与消遣充分结合

三、主动开展家长工作，做取得家长对幼儿园工作理解

半年的工作实践让我深深的体会到，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不段发展壮大。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我每天坚持利用晨检时间与家进步行沟通，用微笑和温馨的话语迎接来园的每一位幼儿和家长。幼儿园重大举措充分征求家长看法等。

四、加强平安措施

平安是第一要素，我高度重视平安工作的开展。首先是加强保安制度，教职工值班检查制度。其次是严格执行家长持卡接送制度。加强孩子的平安教化等等。

虽然，今年的工作还有许多不足，明年我会接着努力，争取取得更大的成果，让教职工放心，让学生安心，让家长放心。

试验幼儿园园长工作总结

今年是我工作生涯中的一个转折点，我走上了幼儿园园长的工作岗位，在全体员工的大力协作下，在不断的实践与探究中，我园在各方面都取得了较好成果。

自从我接手管理幼儿园以来，我认为、主动与员工沟通，做员工的知心人。自从我走上这个岗位后，我始终把自己定位首先是员工的挚友，其次才是管理者。工作中，我从来不独断专行，事事不忘征求员工的想法，与员工沟通采纳对话式而非式。我努力营造健康温馨的氛围，我园每月都会组织职工开展各种形式的活动以增加员工的凝合力。我以务实的工作作风、满腔的工作热忱影响着身边的每一个人。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关切。我情感化、弹性化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。我们在幼儿园就是孩子的家长，和员工共同营造出家的气氛，这利于工作，利于学习，利于孩子的健康发展。

半年的工作实践让我深深的体会到，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不段发展壮大。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我每天坚持利用晨检时间与家进步行沟通，用微笑和温馨的话语迎接来园的每一位幼儿和家长。幼儿园重大举措充分征求家长看法等。

平安是第一要素，我高度重视平安工作的开展。首先是加强保安制度，教职工值班检查制度。其次是严格执行家长持卡接送制度。加强孩子的平安教化等等。

虽然，今年的工作还有许多不足，明年我会接着努力，争取取得更大的成果，让教职工放心，让学生安心，让家长放心。

试验幼儿园园长工作总结

自从我接手管理幼儿园以来，我认为、主动与员工沟通，做员工的知心人。自从我走上这个岗位后，我始终把自己定位首先是员工的挚友，其次才是管理者。工作中，我从来不独断专行，事事不忘征求员工的想法看法，与员工沟通采纳对话式而非吩咐式。我努力营造健康温馨的文化氛围，我园每月都会组织职工开展各种形式的活动以增加员工的凝合力。我以务实的工作作风、满腔的工作热忱影响着身边的每一个人。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关切。我情感化、弹性化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。我们在幼儿园就是孩子的家长，和员工共同营造出家的气氛，这利于工作，利于学习，利于孩子的健康发展。

半年的工作实践让我深深的体会到，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不段发展壮大。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我每天坚持利用晨检时间与家进步行沟通，用微笑和温馨的话语迎接来园的每一位幼儿和家长。幼儿园重大举措充分征求家长看法等。

平安是第一要素，我高度重视平安工作的开展。首先是加强保安制度，教职工值班检查制度。其次是严格执行家长持卡接送制度。加强孩子的平安教化等等。

虽然，今年的工作还有许多不足，明年我会接着努力，争取取得更大的成果，让教职工放心，让学生安心，让家长放心。

10月试验幼儿园园务总结模板

"春每天气真好，花儿都开了......"伴随着春天的歌声，xx班的珍宝们度过了欢乐的四月。在这个月里，我们有着丰富多彩的活动，有着快乐的笑语，有着精彩的表现。4月份，我们开展了一系列丰富多彩的活动：在《漂亮的春天》主题里，我们与孩子们一起通过漫步，相识了幼儿园中漂亮的春景;通过春游远足，观赏到了春天漂亮的田野，与大自然来了一次密切的接触;诗歌"春风"，把大家带到了春的意境中;手指引画"桃花"让孩子们在粉红色的花瓣中找到了春的影子。我们还在我们的班级特色剪贴画中制作了柳树、迎春花、蝴蝶等，进一步加深孩子们对春天的理解，从而产生了对春天的宠爱之情，孩子们用简洁、质朴的语言、童真的画笔、稚嫩的声音表现出对春天的宠爱。

手在人的个体发展中起着重要作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动详细的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。《小手的隐私》让孩子们为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲;《小手歌》、《打开尝一尝》、《天才表演家》等活动让孩子们体会到了自己的小手有多么能干。另外，通过活动《今日，我休息》，他们也意识到手也有自己的局限，须要借助工具来帮忙才能完成任务;与此同时，各种工具以及机械的本事再大，也都要靠手来操作。

在保育工作方面，随着天气慢慢地热起来了，我们请家长刚好更换了被褥。在宝宝们的着装方面，也请家长选择一些便于穿脱的。我们也时刻留意着宝宝们日常活动，刚好为他们穿脱衣物，也留意个别幼儿的运动量，以免幼儿一冷一热后着凉生病。提示幼儿天气热了，多喝开水。

本月最快乐的事，就是x日，我们小班组开展的亲子运动会。各位爸爸妈妈都特别重视这一次的机会，在百忙中抽出时间来参与了此次活动。在运动会中我们苗苗班的珍宝和爸爸妈妈们斗志昂扬，经过x场角逐，获得了第x的好成果。这充分体现了我们这个小团队的实力，团结、合作、互信是我们彼此的桥梁。

在本月的x日，妇保所来园进行了体检，分别检查了幼儿的视力和听力。存在问题和努力方向：

1、班级里仍有一部分孩子孩子在集体活动时不情愿举手回答问题，老师要用一些孩子喜爱的方式对孩子进行激励，激励他们大胆的在集风光 前表达自己的想法。

2、孩子进餐时的表现不是很好，总会有孩子把米粒掉在地上，老师引导孩子正确运用勺子。

3、幼儿的常规习惯还是有待于加强，尤其是幼儿在活动中的规则。

10月试验幼儿园园务总结

为进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深化、持之以恒的开展，20__年4月21日，我园“大手牵小手，欢乐阅读”读书月启动仪式正式拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。

1、读书月活动中，各班开展丰富多彩的活动内容，各班幼儿家长自愿报名，进课堂给孩子们讲解并描述精彩故事，活动中妈妈们展示了自己的趣味童真风采，显示了故事妈妈的特色，赢得了小挚友们阵阵掌声。

2、布置亲子阅读作业，孩子与家长共读一本好书，让父母和孩子在阅读中建立的情感沟通，感受到了阅读带来的华蜜，在父母参加阅读的状况下，孩子不仅仅能得到阅读实力的培育，又感受到了阅读带来的华蜜，并让他一生爱书。

信任通过读书月的活动，会让老师提高自身教化教学素养和教学水平，家长们获得更多的育儿阅历，孩子们提高阅读的实力和语言表达实力。

试验幼儿园园长年度个人的工作总结

面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡老师一方面要教书育人，另一方面要有剧烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。分别做好个别家长工作，重点家长区分对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主参加幼儿园的管理，，刚好做好广阔家长的宣扬、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的确定。

优质服务的首要条件是保证幼儿的平安。平安健康是幼儿园一切工作顺当开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行平安意识强化教化，使“人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安”的意识深化人心。本学期幼儿园进一步完善了食堂建设，根据市疾控中心的设计要求，增设了更衣室、消毒间、操作间、备餐间等各类功能室，达到了市b级食堂标准。我们组织后勤人员严格执行卫生保健。

制度。

和消毒制度，加强食堂卫生工作，坚持层层把关、责任到人。

教化须要无私奉献，管理须要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年。信任在新一年的工作中，我会取得更大的成果！

10月试验幼儿园园务总结

枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光柔柔的春风到处充溢春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中真实地感知春天来了春天多么美!在这一个月我们结合春天的静静话依据春天丰富的学问教化资源开展了很多关于春天的主题活动在本主题中老师应努力创建条件激励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动让幼儿能初步感受大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。另外家长也带来了丰富的学问资源给我们的教化工作带来了极大的帮助。

五月的天气忽冷忽热，这样的天气孩子特别简单生病，于是我们与家长联系让孩子穿合适的衣服上幼儿园，一遇到活动，就提示孩子脱衣服，活动后提示孩子穿衣服，并且每天关注天气预报，在天气很热的时候提示家长给孩子略微穿少一点，在变天之前刚好通知家长给孩子增衣服，家长也很感谢老师。于是我们班的孩子每天的出勤率都比较高。天气温煦了，孩子们的衣服穿得少了，小手从厚厚的棉袄中解放出来了。不管什么样的东西，他们都情愿去摸摸、碰碰。来到大树下，随意找根小树枝挖掘泥土，是他们的最爱。

另外，我们在本周，有很多幼儿还打算参与小青蛙大赛，都在这个月起先用功起来，大家都为了能得到好的名次而努力着。

我们本月的教学是以《汽车王国》为主，分为了《各种各样的车》和《汽车知多少》。汽车对孩子们有着极大的吸引力，在公路上能看到车、走在人群里会谈论车、嬉戏里会玩到车电视上的小汽车、公路上的大巴车、工地上的挖土机、混泥土搅拌机等。孩子们关注的出了车的外形，还有车的喇叭声。一听到警车来了，他们嘴里会发出咿唔咿唔的声音;假如救援车来了，便会听见嘀嘟嘀嘟的声音了。

五月的告辞换来六月的成长，我们会更好的开展六月的主题活动，让老师在活动体现教学价值看，让幼儿在活动中得到学问技能。

试验幼儿园园长年度个人的工作总结

园长是一个幼儿园的灵魂。我注意自我的反思与学习，在工作中到处以身作则，每天早来晚走，特殊是在幼儿园创建期间，常常晚上一个人加班整理资料。在老师中起到了榜样示范作用。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注意为老师创设有弹性的创建工作空间。工作中，时时不忘征求老师的想法看法，思想上，激励多沟通不求大一统；。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证优质园创建投入的同时想方设法地提高教职工福利待遇；我以务实的作风投入工作，引领着老师奋勉向上；我以满腔的工作热忱凝合人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，，引导教职工珍爱自己、酷爱生活、欢乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关切。激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。

10月试验幼儿园园务工作总结范文

幼儿园老师教化笔记：照相机带来的喜悦孩子们对建构区最情有独钟。他们总会动足脑筋、花尽心思去搭建他们认为满足的作品。但活动结束，音乐响起时，这些作品将在顷刻间被“爆破”，孩子们近一个小时的心血忽然化为泡影。

又一次活动时，几个孩子细心搭起了一座“欧式花园”：小桥、尖角城堡、长方形的游泳池、旋转楼梯摆放得很精致，他们沉醉在胜利的喜悦中，连我也被吸引了。这时，晓朋抬起头来，用近似请求的声音说：“老师，你能用照相机帮我们拍下来吗?”这让我想起上学期的一个情景：那是一节数学课，孩子们在仔细、细心地帮“豆宝宝”排队，碰巧我的数码相机在身边，于是就采撷了几个镜头，拷贝在电脑里，空闲时播放给孩子们看。他们一个个兴奋的样子让我难以忘怀。在以后的操作中，孩子们的神情好像更加专注了，隐隐中我感觉到他们都充溢着期盼，期盼着我能把他们更好的表现拍下来。

“老师，可以吗?”他的再次发问打断了我的思绪，我轻轻地摩挲着他的头说：“对不起，老师今日没有带照相机。”他缺憾地说：“那下次你肯定带来，我们再搭一个更好看的，好吗?”“行!”我爽快地答应了。那次点评时，晓朋绘声绘色地讲解并描述了自己作品的设计意图，但终究因为作品没有保留，没能给大家一饱眼福。那天，他还静静地告知我，他长大了就想当一名建筑工程师呢!

试验幼儿园园长工作总结

回顾本学期的工作，感受颇多：幼儿园虽然说不上创建了一流的业绩，但在经费、人员严峻紧缺、且三分之一保教人员流淌的状况下，全园上下团结一样，迎难而上，圆满完成了上级交给的各项任务，幼儿园也朝着良好的势态发展，无论是办园条件、师资建设，还是保教水平、幼儿发展等方面都得到了进一步的提升。在上级领导的关切帮助下，在全体教职员工的共同努力下，幼儿园取得了诸多的成果，多名老师在全国、省、市的、课件等评比中获奖，连续两次承办了省内大型活动，展示园本教化特色，获得了同行的好评。本学期我们紧紧围绕“指南”精神，接着立足本园实际，扎实开展园本教研，在教研常规化的基础上更注意园本教研的实效性，以提升老师的业务素养，使我园的保教质量得到稳步提升。现将本学期的工作总结如下：

一个好学校的背后，必需有一个强有力的管理团队。为建设一支“和谐、团结、廉洁、高效”的好班子，幼儿园向中层以上的管理人员提出了团结一样、相互敬重、勤政廉洁、严于律己，挑战现状等方面的要求，做到职责明确，但分工不分家，工作中相互提示、相互理解、相互包涵……作为班子中的核心人物，更是以宽容的心态去对待，主动沟通，努力协调，在不断磨合中引领整个队伍朝着同一个方向前行。园长室力求全体管理人员共同参加园内的教化教学探讨。在克服日常工作繁忙的同时，行政领导常常深化班级听课看，了解一线的工作状况，刚好调整思路，改进方法，提出新的要求。主动参加“六仔细”常规管理。结合月工作，每月对班级环境、备课、家长工作、安排执行等状况进行全面检查，仔细做好检查记录，并将存在的问题刚好反馈，与老师个别沟通，提出改进和完善的措施、。

平常，中层管理人员主动参加听课活动。本学期，园长、业务副园长听课50节以上，年级组长们听课在20节以上，她们主动参加课堂教学、嬉戏的探讨，听课或看嬉戏后刚好反馈，帮助老师分析存在的问题，提出整改看法。

班子成员在狠抓保教质量的同时还努力为老师营造健康、温馨、民主、融洽的工作氛围，激励多于指责，嘉奖大于惩处，让老师享受工作的欢乐，体验团队合作的成就感……在谋划幼儿园发展大计时不忘征求老师的想法看法，不厌其烦地与老师沟通。在保证教化现代化建设投入的同时想方设法地提高教职工福利待遇，为教职工排忧解难，关切她们的生活、工作、学习，把关爱送到大家的心坎上。组织的联谊活动、春游郊游、看电影、竞赛等活动深受大家宠爱。我以务实的作风投入工作，引领着四周的年轻老师奋勉向上;以满腔的工作热忱凝合人心。

幼儿园园务总结

“花开终需落、曲终要回味”、xxxx年对于xx幼儿园的每位老师而言都是崭新的一年、我园在新的园领导的`带领下、以创设与主题活动相一样的环境进行了初步的探究和尝试、积累了点滴的阅历。并以《课程指南》及新教材为准绳的探究性主题活动、尝试创设与幼儿相互作用的有价值的的环境、并且将新课程理念落实到每位老师详细的教化行为中去；作为本学期乃至今后几年努力的长期奋斗目标。依据一学期的工作、我们仔细总结。

1、优化管理机制、健全考核制度。

管理的最终目的是创设一个宽松的课改环境、整合园内各项优质的资源、促使老师主动主动的学习和工作、支持幼儿园更好的发展。在管理过程中确立目标是特别重要的第一步。通过教工管理大会“强素养、树形象、重学习、讲实干”确定为幼儿园今后努力的方向：以提高老师专业化成长、创设与主题活动相匹配、并能与幼儿产生互动的环境作为目前的工作重点。围绕这一目标我们逐步建立了一个内容完整、结构合理、客观公允、便于操作的管理体系。首先是加强对每位教职工的德、勤、绩、能的客观评估。实行以班组为单位的考核制度、教研组成员互帮互学共同进步、自觉维护班组利益和荣誉。经过反复的酝酿、制定了教职工考勤考绩细则、对幼儿园的各项工作都尽可能地提出严格的质量要求、并有客观的依据、在考核过程中做到“分值与奖惩干脆联系”的绩效价值。公允合理的考核制度使教职工的工作有了良性竞争的活力、起到了奖勤罚懒、宏扬正气的激励作用。

本学期我园在改革中取得的良好成果、与骨干老师热心、真诚有推动力的工作作风是分不开的。他们之间相互团结、共同参加园领导组织的决议、全部重要的事情都能商议在前操作在后、使全园教职工真心叹服他们的大公无私和乐于奉献。

2、加强师德教化、将师德建设落到实处。

“强素养、树形象、重学习、讲实干”是我园的一个思想目标、老师的素养要提高、师德教化就必需摆在前沿位置。但是我们处在一个嬗变的社会中、“市场”代替“安排”、其给社会带来的变革远非经济领域、使教化正越来越多的带上“市场”的特点、使师德也经受了前所未有的考验。因此我们重视加强师德教化、并通过一系列的“强素养、树形象、重学习、讲实干”学习和活动、努力将师德教化落到实处。首先每位老师各自制定了文明规划、通过找寻自身的不足来确定今后努力的目标、同时制定措施、将实施过程落在实践上。老师既是一份宏大神圣的事业、更是一种平凡的社会职业。当然要有更高的道德要求、更要在“以人为本”的基础上明确行为底线。师德教化的实处首先是落在法制的层面上、我们请法律系毕业的同事为我们进行了与教化相关的有关国家法律法规内容的学习（如老师法、青少年爱护条例、时事政治内容等）、因为作为一种社会职业、其行为首先必需依法、遵守法律、合法。同样老师的素养会赐予孩子潜移默化的影响。“读书”活动的开展、《微小之处看个人素养101条》的学习探讨、使老师进一步体会到个人修养、言行举止文明规范的重要性、从而在生活中更好的约束个人的行为、让个人的魅力赐予孩子“随风潜入夜、润物细无声”的影响。特级老师于漪“树魂立根”的录像也使老师们深受感动、她对教化事业的酷爱、无私奉献的精神、刻苦学习、不断求实勇于创新的精神深深激励的大家、让我们感悟到老师职业的崇高、更是一种责任。一位即将退休的老老师在她的学习于漪体会“今日我们怎样做老师”中写到：“看看于漪老师、比比自己是多么渺小。虽然再过一年、我就要离开教化岗位了、但我要好好站好最终一班岗……学习学习是我不断努力的方向、愿自己成为一名好老师。”

1、以教研组建设为载体、促进老师专业成长。

一个学校的发展关键是师资队伍、没有老师的专业发展就没有学生的充分发展、也不行能有学校的长久发展、而日本闻名学者佐藤学说过“要变更一所学校、须要不断开展教研活动、除此之外别无他法”。幼儿园教研组是老师学习课改理念的平台、推动二期课改的主阵地、是实践课改精神的桥梁、也是老师专业化成长的摇篮。为了提高教研活动的实效、在每次教研活动结束时提出下次活动的要求、定出学习思索题、探讨题等、使大家能有目的的参加、让组内成员在一个学习的环境中成为思索、研讨的共同体。主题活动开展涉及的面特别广、不同的老师有不同的思维方式、不同的教化风格和特色、而思想的火花往往就是在这种观点的碰撞和辩论中产生的、所以我们以年级组为单位开展主题研讨、充分的发挥老师们才智互补的优势。在每一个主题开展前、都先在教研组活动中共同熟识教材、理解教材、使组员对这一主题的全部内容有一个初步也较为完整的相识；然后通过主题海报的张贴、主题家长会的召开争取家长的理解、支持和参加。由于每个年级的孩子的年龄特点及阅历的不同、所以每个年级创设的主题环境也各有特色、如小班是以创设“家庭式”环境为主的学习探讨；中班是以创设与主题相适应的教学环境为主的学习探讨；大班则是以呈现主题网络、体现活动轨迹的环境创设为主的学习探讨。通过这些教研活动、我园的二期课改以创设与主题活动相一样的环境为切入点、进行了初步的探究和尝试、积累了点滴的阅历。

2、借助“每月一研”、引领老师的专业发展。

教化学院苏老师的专题讲座、使我们对以往的环境创设产生了很多质疑、对怎样的环境才是孩子们须要的环境有了新的思索。因为过去的环境创设更多的是从老师的设想和愿望动身、没有考虑到幼儿的爱好、须要和现有发展水平、因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教化价值。到“向阳幼儿园、东茭白幼儿园、明园村幼儿园”的参观学习让我们看到了姐妹园多元的环境创设。针对自身以往的这一弊病、我们努力将主题活动的内容融入整个教室环境之中、依据各年龄段的特点创设与主题相关的各类环境。如小班主题活动“娃娃家”是依据教室原本的区域环境在娃娃家中支配了客厅与卧房、甚至还有点心房和小花园。幼儿可以非常自然的在客厅中款待客人、喂娃娃；在卧房里整理小袜子、小鞋子；在花园里“种花”、……粉红色的小沙发、绒布地毯、积木搭建的“围墙”、纸盒做的“电视机”、……这些环境构成的场景无声地告知幼儿、这儿就是暖和的家、环境中的各种物品幼儿感到熟识和亲切、引发幼儿回想爸爸妈妈在家做事的情景、激发他们仿照的愿望、在有联系的环境中、幼儿的家庭生活阅历得以拓展与整合。而大班主题活动“我是中国人”的环境体现出了主题活动的轨迹：如考虑到班级孩子部分是外地人的特别状况、大一班从“我的家乡在哪里”为切入口、创设了用绉纸编成的“地图”、旁边还有小的地图拼图、孩子随时都可以进行拼图嬉戏、加深了解有关中国的地名和地理位置。教室里还张贴了大的世界地图和中国地图、并供应了放大镜、每天都有小挚友饶有爱好的来看看、有时和父母一起在大地图上找找自己的家乡、然后将自己的照片贴在绉纸编成的“地图”的相应位置上、有的孩子还带来了自己家乡的特产和照片等介绍给大家。这时他们还会有惊异的发觉：“原来上海这么小啊！”“中国有这么多地方啊！”“中国比好多国家都大啊！”……幼儿在一个可供选择的、富有情趣的环境中激发了探究的爱好、从而在与环境的互动中生成新的活动。在不断实践操作的基础上、我们利用每月一次的大组教研这样一个平台、通过学习《课程指南》、引导老师对实践层面进行理性的思索。通过对《课程指南》第一章节的文字解读、结合各年龄段孩子发展特点与主题活动的详细开展状况来理解其中的要义。“怎样的环境才是适合幼儿发展的、支持性的环境？给幼儿留有生成的空间吗？家长资源在主题活动中充分运用了吗？我们的教化行为是否顺应了幼儿的学习方式？……”这些都成了每位老师思索的问题。务实的学习、联系实际的思索、使大家对环境创设的基本理念有了进一步理解。在主题活动开展中、老师们充分地利用墙面、空间和区角、力求创设与主题相适应的教学环境、努力做到环境与主题同步、动态地发展。使环境成为幼儿阅历、想法表达表现的空间、展示着整个活动的进程、也使幼儿在与环境的互动中产生灵感、获得丰富的体验。比如冬天到了、小班娃娃家中增加了空调、暖瓶、爸爸妈妈会戴上帽子围巾去买菜、会主动款待客人：“请进请坐、请喝茶”、还会与客人沟通：“你冷吗？空调开大点吗？”“要捂手吗”孩子们在模拟的情境中、在同伴间的自然交往中、语言实力也得到了充分的熬炼。随着主题活动的进一步开展、各个班级的活动室里到处是幼儿在活动中留下的痕迹：有幼儿在主题探究中的问题、调查表、记录表、有幼儿表达其想法和相识的作品、有呈现活动精彩瞬间的照片、有体现师幼及幼儿之间互动的精彩对话以及随主题的发展而丰富起来的网络图等等、这些动态式的主题环境是在敬重幼儿的基础上随着主题的不断深化而渐渐丰富的、每一步都是幼儿阅历提升的体现、每一件作品都是幼儿学习、参加的写照、每一次胜利都凝合着老师与幼儿的才智、劳动、和创建。环境给幼儿的学习供应了充分而有效的支持和引导作用、实现了环境的教化价值、促进幼儿在主题活动中的探究学习。

1、遵循“一切为了孩子”的原则、加强日常工作的常规管理。提高保健工作质量。

幼儿园卫生保健工作质量的优劣、主要依靠于日常工作和常规管理。合理的工作制度、明确的责任程序、严格的管理监督机制、是日常卫生保健工作落实的关键、特殊是消毒隔离、预防疾病、环境平安等工作上。我们学习姐妹园先进阅历、加强消毒管理制度、每天对园大楼内各处用消毒水进行消毒、晨检时让幼儿用喷漱液、有效地抑制病菌、以削减常见病及传染病的发病率。在预防“禽流感”及传染病防治工作中、遵循“预防为主、补救为辅”的原则、使幼儿园的卫生保健做到防微杜渐、防患于未然、至今未发生一例传染病。保证了我园幼儿出勤率平均达到90%以上。为保证卫生保健工作质量、我们还制定了评价标准、把各类项目实行表格化、定期进行评估分析、将幼儿午餐、午睡、户外活动等软指标变为可操作的硬指标、并把检查状况定期反馈给园长及有关人员、有效地强化了各岗位人员的工作责任心、不断提高保健工作质量。同时为贯彻“保教并重”原则、将保育管理与《纲要》精神和“二期课改”新理念有机结合、让保健老师共同参加对老师“半日活动”的考评、对老师生活教化的一部分进行评价分析、加强保育工作的兼管力度。

2、树立一切为幼儿的信念、创设现代化卫生保健条件、提高保健标准、将保健工作落在实处。

创设现代化的卫生保健条件提高保健工作质量的必要条件。这学期、我们添置了新的保健室橱具、消毒间的保洁橱、保育员劳动工具、幼儿毛巾保洁箱等、重新安置洗衣机排水管及插座、下水池、这不仅改善了保健及保育员工作设施、提高保健工作效率、也为“三大员”规范化操作供应了良好的物质条件、从而保证幼儿园卫生保健工作的顺当进行。“吃”是家长关切的一大重点、保育工作的重头。为保证幼儿的膳食质量、我们加强了养分室的管理工作、把这项工作落到了实处。先添置了保温桶、让孩子在自由活动中能随时喝上保温的牛奶；还添置了幼儿餐具、使幼儿饭、菜、点心、水果等能区分开来、同时为做好防寒保暖工作、等幼儿进餐厅之后、保育人员才盛饭、菜、汤、点心等、让幼儿在寒冷的冬天也能吃上热饭热菜热汤热点心、保证了幼儿进餐质量。为进一步让家长了解我园膳食工作、这学期我园伙管会还邀请家长代表参与、让家长了解伙食经费、膳食养分调查分析结果、养分员烹调制作方法等、保健老师还为家长介绍了我园是怎样为幼儿制定一周菜谱的、然后由家长提出一些建议。伙委会的召开、给幼儿园和家长在养分膳食工作上搭建了一个沟通的平台、使家长树立一个信念—————将自己的孩子放在风南幼儿园无论是学问的获得、还是生理的成长都是放心的、牢靠的。

3、树立服务意识、后勤与教化第一线紧密协作。

后勤组最闪光的地便利是与教化第一线的紧密协作。养分员、保育员不仅做好本职工作、更具备为教化第一线服务的思想。养分员做菜肴时留意科学性、养分化、虚心听取各方面看法、尤其是来自老师的建议、不断完善业务水平。随着“二期课改”的深化开展、老师的学习次数渐渐增多、保育员们随叫随到、抓紧时间做好自己的份内事、满意一线老师的工作须要。财产保管员是个心灵手巧的人、工作非常努力、她常常巡察园内各设备、对损坏物品刚好修理、决不拖拉。财务报帐员的工作特别仔细、无论是经费把关、还是幼儿收费工作都是细致严密、在《家长看法调查表》反馈中、收费开支101.9%的满足率是家长对她工作最好的赞美。

一学期过去了、通过耕耘我们有收获、但前进的步伐还比较慢。因为我们在客观条件上存在着比较明显的劣势、如老师群体的专业实力比较差、而且老师之间的差异也比较大、这是阻碍进步的重要因素、如何充分利用和挖掘有限的家长资源也是我们的薄弱环节。为了加快老师成长步伐、更好地适应新课程的实施、提高老师驾驭新教材、设计教材的实力、我们须要努力的是：

1、加强对新教材的学习和运用、提高老师设计教学的实力。

2、利用和挖掘家长的资源、让家长成为二期课改的合作伙伴。

3、注意环境创设的多元、幼儿与环境的有效互动、更好的发挥环境的教化价值。

“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索。”屈原《离骚》中的这句话曾经鼓舞了多数的人、我们也愿以此自勉、让凤南新村幼儿园向凤凰一样展翅翱翔。

试验幼儿园园务工作安排

教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教化思想，更新教化观念，改进教学方法，提高教化质量，提高师资队伍管理，有着主动的推动作用。为保障本学期教研工作的顺当进行，特制定以下安排：

•指导思想。

本学期，我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深化开展课题探讨，突出园本化教学。

•工作目标。

1、加强教研的常规管理。

2、结合课程的实施，要求全园老师仔细反思，勤于总结。

3、加强园本培训，提高师资素养。

•详细措施。

1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务工作的支配，带领老师主动参加园里的活动，提高教化质量。

•接着抓好幼儿园各项课题的试验探讨工作，依据实际状况，加强课题探讨的力度，留意平常材料的积累和总结，并做到有记录、有探讨、有小结、有评价。加强沟通与互动，使教研工作正常有序地进行。

3、组织老师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求老师加强自身的基本功训练，做到每日一练。

•期末召开阅历沟通会，将老师的教学体会和成果进行沟通，相互学习，相互促进。

•工作支配。

1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。

3、月底召开家长会。

•园优质课评比活动。

•墙面布置、更新活动。

•园本化课程的开展。

•春游。

•开展户外健康体育活动。

•组织老师进行基本功竞赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈)。

•家园半日开放活动。

•“六一”前打算工作。

•庆“六一”活动。

•大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小连接工作。

•复习巩固所学学问。

•学期末的结束工作。

•老师工作总结。

•老师、幼儿的考核工作。

以上为本学期的教研工作安排。希望该安排能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。

试验幼儿园园务工作安排

随着新的学期的到来，试验幼儿园也制定了。

一、指导思想。

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化;把我园建设成为精品幼儿园。

二、状况分析。

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。

三、工作目标。

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设;重视老师培训;供应多种平台学习熬炼;强化教化教学常规管理;提高老师的育人实力和水平。

2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。

4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。

四、主要工作。

1、加强师德教化。

要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。

(1)对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

(2)开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

(4)坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。

3、加强专业培训。

(1)组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并进行探讨，不断更新教化观念。

开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好。

读书笔记。

撰写老师笔记，月末交教学园长检查。

(2)加强教学常规管理，提高教化质量。

一，指导思想。

平安是幼儿园第一保障;质量是幼儿园第一要务;老师是幼儿园第一资源;特色是幼儿园第一支柱;认可是幼儿园第一标准。

二，目标要求。

1，修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。

2，运用"鲶鱼效应"，激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满足。

3，贯彻实施《纲要》，转变教化观念，推行蒙特梭利教化理念;加大力度进行老师培训，提高专业水平和整体素养。

4，对家进步行宣扬指导，帮助家长树立新的教化观念，形成家园同步一体的教化格局。

三，工作要点。

1，本学年将于4月迎接太原市五星级园所复查;。

2，持续引申蒙氏教学课程;。

3，进行"蒙特梭利教化哲学在幼儿园中应用"的课题探讨;。

4，争取推出1—2名太原市保教能手，1—2名山西省保教能手;。

5，接受市级文明园所的验收;。

7，开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展;。

8，加强平安和卫生工作，做好传染病的预防，消毒等，严格执行《幼儿园卫生管理条例》。

四，工作策略。

工作理念:言必行，行必果。

工作方法:务实与创新结合，规范与敏捷并重。

工作要求:对孩子耐性，细心;对家长热忱，真诚。

工作原则:爱校，爱园，团结，奋进。

五，总体思路与措施。

加强内部管理，提升职业道德素养;。

深化反思教学，形成学习型组织;。

加深蒙氏教学，提倡在探讨状态下工作;。

扎实实践家访工作，实现跨越式发展。

(一)，加强内部管理，提升职业道德素养。

1，强化平安意识与规范平安行为，完善《幼儿园平安公约》。定期组织老师听有关平安讲座并进行演习训练。

2，依据幼儿教化发展趋势，借鉴优秀园的胜利阅历，结合我园现今的实际状况，逐步逐项建全，修订各种制度，规范办园行为。

3，加强保教工作的规范化管理，依据卫生保健，教学探讨，常规检查，幼儿发展评价等制度进一步核定园长，教研组长，班主任，老师和生活老师的职责，按制度操作，照规则办事。

4，督促各班做好各项工作的登记记载和分析，做好教化成果和资料的收集，整理，归档，做到有据可查，规范有序。

5，强化劳动纪律，规范老师言行举止，穿着装扮，必需符合幼儿老师的身份，同时要体现出我校老师的素养和风采，当班时间不接打电话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。

6，有安排地开展各类活动，促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核，将考核结果公示，实行末位淘汰制，(经考核第一年末位者岗位津贴降一级待遇，连续其次年末位者岗位津贴降二级待遇，连续三年工作考核末位者送校人事处，脱离幼儿园)使老师具有紧迫感，仔细，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。

(二)，深化反思教学，形成学习型组织。

1，加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了解幼儿教化的现状和发展趋势，在"与时俱进"的思想指引下，用专业理论指导详细工作。

2，加强专业技术培训，大练基本功，有安排地组织园内互助和外出学习活动，提高业务实力。

3，有安排地培育青年老师，给她们压担子，熬炼实力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干老师。

(1)，开展"一帮一"师徒结对帮教活动，期末展示评比。

(2)，针对教学难题，观摩优秀老师的示范课。

(3)，请专家对青年老师进行说，唱，跳，弹，画等基本功的培训。

(4)，多听青年老师的随堂课，多详细指导。

(5)，自学《纲要》等理论和优秀教法。

教案。

养成作读书笔记和收集资料的习惯定时检查和沟通共享。

(6)，供应外出学习的机会，要求在别人的研讨中主动发言和熬炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活动现场。

(三)，加深蒙氏教学，提倡在探讨状态下工作。

1，把握蒙氏教化哲学思想，象妈妈一样耐性细致地照看好每个孩子的生活，学习，让家长放心，满足。

2，严格超周备课，提前打算好预备环境，按时按安排组织小组教学和个人工作等活动;每月进行教化环境创设的评比考核工作，提高环境布置的质量，突出室内外环境的教化性和艺术性，让孩子们的汲取性心智得到良好地发展。

3，将蒙氏教化的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日生活各环节，培育良好的生活卫生和学习习惯，学会运用礼貌用语，树立平安和自我爱护意识，塑造良好的特性品质和健康心理，为幼儿一生的发展打好基础。

4，为确保教科研活动的质量和效果，必需严格保证业务学习和教研活动的时间，每周星期三中午，下午分别组织班主任和副班主任开展业务学习和教研活动，每周星期一上午召开工作例会，每周一中午进行班级教研活动。

5，将典型的教化教学问题作为教研活动的主题，用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动，以中心发言人带动每一个参研人主动探讨探讨，切实解决问题，帮助老师更好地开展教化教学活动。

6，将蒙特梭利教化与一般教化进行比较探讨，开展科研工作，在比较中各取所长，进一步加深理解并应用蒙特梭利的教化哲学，形成我园的教化教学风格。

(四)，扎实实践家访工作，实现跨越式发展。

1，以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，家长学校等活动，在与家长的沟通过程中，努力营造健康，文明，温馨，欢乐的有益于幼儿成长的良好氛围。

2，通过各种形式，广泛收集家长的看法和建议，重视每一个家长的看法，尽力满意家长的合理要求，对不能满意的肯定要耐性细致说明和疏导。

3，通过有安排地召开家园联系培训会，办板报，宣扬栏等形式向家长宣扬幼儿教化理论，帮助他们树立科学的教化观念，驾驭正确的教化方法。

4，提倡家园合作，依据《纲要》要求，结合我园实际，大力挖掘和有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。

(五)，逐步丰富幼儿园设施。

1，通过每月自制新教具丰富幼儿操作材料。

2，添置必需的生活用品，教玩具等。

3，本学期开通网线，使老师从网上获得更多的教化信息。

4，为给幼儿供应平安舒适的环境，争取后勤办的支持，给幼儿园部分已破损，凹凸不平的彩砖地面进行修整。

六，各月工作重点。

20xx年二月份主要工作支配。

幼儿园：

召开全园老师及家长会，宣布新的学期安排与实施要点，探讨全园大事。

出板报，宣扬栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作安排，家园联系方法与收费通知等。

绘制宣扬画:庆贺小挚友长大一岁，欢迎小挚友来园等内容。

制订各级各类安排。(主要包括:教研，教科研，卫生保健，后勤，班级工作，学科特色课程等)工作安排在17日前完成，上交园长室。

编印好幼儿入园手册(月底前，高梅负责)。

申报档案省二级。

教化教学:。

各班老师依据全园工作安排，结合本班实际状况，制定班级工作安排与第一阶段具体工作安排。

考虑到开学后可能出现的状况，有重点地进行家访。

依据教学进行环境创设工作。

抓住季节特点，对幼儿进行感性相识阅历积累。

卫生保健，保育。

依据幼儿伙食状况，分析幼儿养分供应和伙食费收支状况，需调整改进的提出实施看法。

视察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。

把好新生入园体检关。

后勤：

向各班发放所需的教玩具，学习用品，清洁消毒材料，备课笔记本等等。

制定全年度财政收支预算。

对大型玩具进行检修。

20xx年三月份主要工作支配。

幼儿园：

1，接着进行常规教化和良好的行为习惯教化。

2，结合三八妇女节，植树节等节日开展夸妈妈活动，植树，种植等系列活动，对幼儿进行教化。

3，结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，充分感受自然和生活中的奇妙，激发孩子们酷爱自然，酷爱生活的情感，培育健康的审美情趣。

4，召开班级家长会，全园家委会。(完善家委会，3月3日报高梅，3月6家委会会议，3月7日家长会)。

5，平安培训，演习训练。

教化教学：

编排并作好间操。

做好爱好班开班报名，编班工作。2月起先报名，3月起先上课。

开展两轮创环境，说环境教研活动。(第一轮:蒙班，3月22日中午;其次轮:普班，3月22日下午)。

师徒结对活动在原有基础上有新的突破并重新启动。重点是骨干老师自结对子，3月10日将结对安排交园长室。

园本培训:特色教学活动操作展示及特色教化理念研讨。(每周教研活动时间)。

卫生保健，保育。

完善卫生平安制度。

做好开学初的各类人员体检工作。

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幼儿园园务总结

伴随着虎年的到来，20xx年的工作已画上圆满的句号!本年度，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，特性发展。让老师工作舒心，幼儿生活快乐，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，老师整体素养得到了很好的提高。并在上级部门的关切、帮忙、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，构成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅仅在社区和广阔的家长中赢得了良好的声誉而且还受到了领导与同行的好评。现将一年工作总结如下：

幼儿园实行目标管理，提高老师的自觉性、有利于调动教职员工的专心性，实行自我管理与限制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固职责制，确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同协商，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层绽开，建立组织目标与个人目标一样。最终围绕目标制定安排，使管理工作科学的向前推动，逐步实现幼儿园的目标。、实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，相互督促，发觉问题刚好沟通，刚好协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到必需的提高。以欢乐嬉戏识字、舞蹈、幼儿美术、珠心算为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成一流南门外规模最大的名园。

规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现的目标，对幼儿园各项和对教职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的专心性。

仔细执行上级支配的工作任务，并按原安排完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导老师制订切实可行的安排如：学期安排、月安排、周安排等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教化老师们相识到保育的重要性，提高了保育的质量。

1、，依据我园四个办园特色：欢乐识字、幼儿美术、舞蹈、珠心算以教研为突破口，努力提高教化，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高老师的业务水平。假如老师自身对这四个特色都不精通的话，谈何特色教化。更别说让家长满足，此刻幼儿园的教学质量服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到各符其实让家长满足。

2、老师要依据《幼儿园教化纲要》，制定能贴合幼儿身心发展须要的学期目标。在目标的指导下，选取教学资料，写出学期教学资料支配。每月会将教学目标作为测查小挚友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项资料。

3、科学合理的组织，支配好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，仔细开展各类嬉戏活动。提高幼儿整体素养。

1.科学合理支配幼儿膳食、细心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。

2.严格执行各种制度，如食品平安制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。

3.h1ni流感病情是今年上级部门的特性重视的工作，为了切实做好病情的发生，制定消毒制度，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。还仔细做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，确保幼儿的平安。

4.做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检关，以防传染病发生，开学初测量身高体重，做好评价工作。

5.加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危急品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发觉传染病刚好进行隔离。

首先我园成立了平安领导小组，建立健全平安制度，落实了平安检查职责人，将平安管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对平安设施进行检查，登记修理。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消退隐患；再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿平安。

另外，结合幼儿的生活常常进行平安教化，加强教职工平安学问的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我爱护意识和潜力，最大限度地杜绝担心全事故的发生。

幼儿教化不仅仅是幼儿园的教化。幼儿园、社区、家长的一体化教化能促进家长，社区对幼儿园教化的相识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们务必把家长、社区作为一个重要来开展。

1、坚持开展了家长开放活动，以不同的形式邀请家长专心参加，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本年度，我园举办了“六一”文艺汇演，亲子活动得到了家长的高度评价。

2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的资料吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，透过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教化、家庭教化、社会教化的紧密结合，到达了家园共育的目的。

以上是我们所作的一些工作，虽然取得必需的成果，但还有一些需尽快完善的地方。如：

1、要提高员工的自主性治理、探究与实践的的意识。

2、提高教职工的主子翁意识，做到勤俭节约。

3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获!

4、提升老师的传性意识及主动开展教科研的潜力。

5、加强园内的档案管理。

6、营造“欢乐工作”、“工作欢乐”的氛围。

7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培育。

城南中心幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前发展。信任在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩!

幼儿园园本总结

幼儿教化是基础教化的重要组成部分，是培育和造就高素养人才的奠基工程。随着《幼儿园教化指导纲要》的贯彻实施，幼儿老师所面临的挑战具有不行预料性与困难性，老师必需在实践中不断学习、探讨和反思、对自己的学问、实力与阅历进行整合，以适应现代幼儿教化发展的须要。而老师的学问更新，实力提高，除了正规的学历进修和职务培训外，幼儿园内部的培训学习必需充分发挥作用，在此，我们从本园老师的实际须要动身，将园本培训与师德建设、课程改革和教科研结合起来，通过理论引领，参加式学习、同事互助指导等敏捷多元的学习培训方法和形式，激发老师主动参加热忱，使老师在学习和实践中，获得专业化成长。

园本培训不能是一件孤立的工作，它必需结合幼儿园的实际，与日常开展的师德建设、课程改革和教科研工作有机整合，实现园本培训的实效性。

1、园本培训和师德建设相结合

“万事德为首”，师德是在所从事的教化活动中体现出来的。老师的道德素养是工作的灵魂，是搞好教化教学工作的保证。因此，我园把园本培训工作同师德建设结合起来，我们在分析老师思想实际的基础上，实行自学、集中辅导、讲座、探讨等方式，开展师德专题培训，对《老师职业道德规范》、《新时期老师职业道德修养》、《教化法》、《老师法》、《综合治理惩罚法》、《中小学平安管理方法》、《幼儿园管理条例》、等各种法规、“三个代表”重要思想“十六大精神”以及“先进人物的事迹”进行学习和探讨。与责任心”、“孩子心目中的老师是怎样的？”、“假如我是孩子的妈妈？”“怎样体现以幼儿为本？”、“新时期师德的新内涵是什么？”等为主题绽开师德大探讨，实行老师职业道德演讲活动。同时结合实际进行自评自查活动，充分利用社区、家长，对幼儿园和老师的工作、师德进行家长调查问卷，主动接受家长和社会的监督，提高师德学习的实效性。总之，我们将师德建设活动贯穿于幼儿园各项活动，贯穿于园各阶段的工作，坚持不懈，深化学习和反思，提高了老师的师德修养。老师们充分相识到自身的责任，并努力以自己最广博的爱去暖和每一个孩子；用自己最无尽的责任心去促使每一位孩子最大限度的成长。

2、园本培训与课程改革相结合

课程改革的道路上，全部的理论课都要转化为实践，都须要幼儿园老师去克服干扰，加以实践。因此仔细学习新《纲要》，转变旧的教化理念就成为园本培训的首要任务。我园依据自身实际主动开展了“深化学习新《纲要》，理解领悟精神，仔细组织实施”等一系列贯彻《纲要》的活动，通过学原文、听报告、看录像、实地观摩、探讨、写体会等方式帮助老师树立现代教化观念，转变教化行为，优化教学过程。在学习新《纲要》的同时，开展为幼儿创设良好教化环境；主动建构“海洋教化”园本化课程的学习、实践培训工作。在培训中，我们结合老师实际，充分整合老师资源，使园长、教研组长、骨干老师、新老师有效互动，通过习、教研、听课、评课等形式，分析新课程、新教材中所蕴含的儿童展，课程目标，环境创设，家园结合等新理念。理解园本化课程框架以及详细的实施方案，引导老师走进新课程，并进一步探究多元化的课程模式。制订适合本地本园的园本课程安排，推动了课程改革的进展。

为此，我们先后进行了有关区域嬉戏活动的专题讲座，派骨干老师参与省级幼儿园区域活动的观摩学习，带领老师参观市机关幼儿园和南海试验幼儿园区域环境创设和区域活动的实施，从中吸取有益的阅历。同时在园内主动开展交观摩活动，撰写区角活动文章。通过学习、实践、研讨、反思再实践的区域活动。使我园区域嬉戏活动与课程之间形成良好的互动，老师的宜指导和支持，能有效地促进幼儿的主动发展。并在市、区幼儿园区域嬉戏活动评优中获得好成果。

4、园本培训与科研相结合。研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教化效果的载体。也是办园特色创建的基本保障。教化探讨对老师的发展具有重要的促进功能，正如有专家提出的“教学就是探讨，老师尤其是一个好的老师必需是一个教化科学探讨者”。为此，我们要求老师以一个探讨者的身份进入教实践，并逐步成为一个自觉对自己的实践不断反思的“反思实践者”。我们将园本培训与我园省级课题《海岛幼儿园海洋教化探究型主题活动》相结合，主动开展围绕本园主课题确立子课题；围绕课题收集、选择学习和探讨的材料；围绕课题开展学习和探讨活动；以及对课题探讨结果进行反思的学习培训工作。在课题试验探讨活动中，组织老师学习新纲要、方案教学和多元智能等理论，借鉴南京“幼儿园活动整合课程”和上海“探究型主题活动”中好的阅历和方法，对关注幼儿的爱好，结合本地本园的实际，预设和生成海岛特色的主题活动内容，以及如何开发和利用本土化的、幼儿园的、社区的、家庭的资源，促进“海洋教化探究性主题教化活动”进行了深化的实践探讨活动。在主题教化活动实施过程中，我们以试验班为切入点开展试验探讨活动工作，组织全园老师进行了现场观摩、评课、焦点研讨、试验班阅历小结等形式多样的学习、实践和反思活动。大、中、小班老师依据“海洋主题教化”的园本总课程，结合本地、本班幼儿的爱好开展了“沈家门渔港”、各种各样的鱼”、“夜排档”、“好美的渔民画”、“捕鱼工具”等五个海洋主题教化活动，组织老师进行了海洋主题教化教学观摩、评课、优秀教案评比和课题组成员阅历小结沟通等活动，使老师们对如何生成主题、如何编制网络、如何开发和利用资源、如何记录收集整理主题活动实施方案和过程等有了新的相识，取得了肯定的成效。老师撰写的论文，设计的海洋教化活动和嬉戏多次在省市区获奖，执教的“海洋教化”教学活动《好美的渔民画》、《我心中的将来东港》、《海鲜拼盘》、《小小渔民来捕鱼》在全市第28届幼教年会上展示，获得了市幼教领导和同行的一样好评。同时结合课题的开展，老师们常常上网查资料、收集有关的信息、相互切磋有关疑难杂诊，主动学习新学问、解决新问题、寻求新的发展空间，开阔了眼界、拓展了思路。从而使全体老师对开展科研工作持主动看法，使老师的科研意识与实力，课题探讨的.质量与教学工作的质量，老师的成长与幼儿园的发展相互促进、同步进行。

学会学习是新时代老师必需具备的基本素养。在园本培训中，我们着力变更培训中园长“一言堂”、老师只带耳朵和笔记本被好听和记的状况，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互动参加研讨，支持和激励老师利用不同的途径和方式加强自我完善。逐步形成多元化、全方位的园本培训形式。

1、集中专题式培训。依据上级要求，结合老师的现状、需求，确定专学习内容，辅导员仔细备课，把教学中的重难点进行具体讲解，使各位老师了解重点内容，便于学习。通过专题讲座，帮助老师驾驭理论，转变观念，提高实力，开拓视野，使老师的业务水平上一个台阶。

2、园长指导式培训园长是幼儿园教化教学工作的领导者，同时也是老师综合素养培训的培训者。园长通过进入课堂、参加教研活动、倾听老师倾诉等形式和老师干脆接触，面对面的对老师的教学活动、备课、理论学习、教学基本功进行指导。发觉问题刚好点拨，是种周期短，见效快的培训方式。

研组学习研讨。以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教化目标的制定、主题活动的选择，教化资源的利用等绽开学习、实践、反思活动，促进同教研组的老师的互动与成长。

5、走出去、请进来。选派骨干老师外出学习，参加教化探讨活动，并传授给其他老师。如本学年我园派两位骨干老师到上海幼儿园跟班学。请市区教研室、教科室等专家进行专题培训和疑难询问解答，帮助老师梳理分析教化教学工作中普遍存在的急需解决的问题。

6、观摩教学活动，相互沟通研讨。考核性观摩，即每位老师设计、组织一次教化活动，全园老师观摩，之后大家自评、互评。示范性观摩，即以年龄段教研组老师为单位，共同设计一次教化活动，并推举一个人进行公开示范演示，之后大家对活动的设计，组织的各个环节，预设与实际的偏差，老师的指导等方面进行相互沟通、评析、研讨，促进老师共同成长。

7、结对活动，互动学习。新老老师的差异主要是由阅历造成的，实地经验和在阅历中学习对新老师的成长非常重要。在老师中提倡以能者为师，向教有所长，干有所长的老师学习，在相互结对，互帮互学的活动中，新老师可以共享老老师的学问和阅历，而老老师亦可以从新老师的新学问和新观念中获得启示。做到资源共享，实现园内优势互补。

8、自我学习。老师综合素养的提高在于个体素养的提高，培训的目的是使每位老师都有提高。我们要求每位老师依据个人的实力、水平，提出自我学习、自我专业发展的安排；自我反思教化实践工作中的阅历与教训；仔细撰写教化笔记、阅历总结或论文；遇到问题，在网上、幼教杂志、理论专刊上获得相关信息和资料，促进自身不断学习和发展本培训作为老师职后培训的一个重要组成部分，具有针对性、实效性、敏捷性和全体性，能充分发挥老师的主体作用，挖掘园内外的有效资源，是提升老师整体素养，促进老师专业成长，保障幼儿园可持续发展的不竭动力。

幼儿园园艺总结

幼儿时期是对幼儿进行艺术教化的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿创建良好的教化环境，让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、主动的参与音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的：

它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚起先的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特殊欢乐，在他们午餐时，我会播放一些较为安逸的音乐，让幼儿开心的进餐，在美丽、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜蜜的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在a段音乐中的节奏是匀称的，而且特别开心，用各种不同的钟表店工人的伸展、柔软的.动作感知、了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些味同嚼蜡的音乐学问变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特殊喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐渐驾驭不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简单接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏《办家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了扮家家的音乐嬉戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声'开饭喽'然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的爱好也很高。新的希望与辉煌。

幼儿园园务总结

本学期来，我园依据县教体局和鲇市中学的总体工作目标要求，接着以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教化指导纲要》《3―6周岁儿童学习发展指南》为指针，以进一步推动新课程改革、优化园本培训为抓手，以“主动关注孩子、主动接纳孩子、主动体会孩子”为宗旨，勤奋、务实、创新全身心的投入各项工作，扎实推动了老师队伍建设、硬软件设施建设等工作，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下：