实践支教心得体会（20篇）

实践支教心得体会（优质20篇）生活中的心得体会是我们对生活中各种经验和事务的感悟和思索，它能够帮助我们更好地面对困难和挫折。下面是一些值得一读的心得体会范文，希望能够对大家有所帮助。

暑期实践支教心得体会

清风系不住流云，流云带不走岁月。时间总是如此不禁用，刚要怀恋，就要离别，想来想去，惘然喟叹。

记得刚来这里是心中各种担心，和夹杂着那么丁点的恐惊。经过2个小时车程，我最终到达了目的地。我被安排在怀集县的一个中专学校里起先我的为期一个学期的实习生活。这里地理位置略微偏远，交通也不是很便利，但这里山清水秀，人杰地灵。因为靠近塔山所以这里的冬天也特殊-冷。

初来这里，要先赶快熟识这里的学校环境，以便适应这里的生活方式和地方习俗。隔壁的两位老师都对我们这些新来的实习老师特殊关照，刚到就帮我们搬行李。还有在隔壁的两公婆也对我们特别关照，特殊是在冬至那天，同我一起的实习生都回家过节，因为我是外省不便利回家，就留在了学校，那王老师一家还特地来请我过去和他们一家人一起过节。让我感受到了，来自异地他乡的温情。

我们的教学工作从其次周起先，当课程支配下来以后，我特殊快乐又有些担忧。快乐自己可以带6个班的课，又怕自己无法胜任。

当我慢慢进入角-时，原以为是混日子的，却发觉自己有一群可爱的学生，起先觉得教书是一件很好玩的事，当你看到那些学生仔细跟着你学习，你还有什么理由不去仔细备课，不去仔细对待每节要上的课呢!或许我还要感谢这些孩子们，当我发觉我对他们来说是多么的重要，那份牛气的责任心就油然而生了，为了给他们教好，我把自己以前那些模糊不清的学问又重新具体的整理了一遍。让我不再那么糊涂的过日子。

每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上变更自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。-和志气由此而迸发，在自身价值得到呈现的同时，一种成就感和满意感便在心头驻足。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素养的一种执着而坚韧的进取心态。当一个人对自己赞许和确定的时候，就会产生一种价值认同感，而后剧烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不断超越自己的过程中攀登到人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么成功就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就犹如一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财宝。就这样不断的积累、不断的探究、不断的超越。我信任在不久的将来我们肯定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创建，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是胜利了。

但日子慢慢地久了，当学生知道我们这些实习生是要走的，只和他们相处一个学期时，那些可爱的孩子，紧紧地抱着你不舍的反复问你：“老师你可以不走吗。”当时我的脑子一片空白，真不知道该怎么回答他们，是欺瞒还是婉言拒绝，都张不开口，发不出声，只能哽咽着。

“静静的我走了，正如我静静的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云-。”我真的没带走一片云-吗?我带走了他们的思念，他们的祝福。敬爱的们我会回来看你们的。

爱心支教实践心得体会

第一段：介绍爱心支教的背景和意义（200字）。

近年来，以支教为主要方式的志愿者活动渐渐增多，各地支教队伍成为社会发展的亮丽风景。爱心支教是一种通过自愿参加教化救济活动，帮助贫困地区学校提高教学水平和学生综合素养的公益活动。支教旨在改善教化资源不平衡的现状，提高贫困地区学校的教学质量，帮助孩子们实现自己的教化幻想。爱心支教是对社会责任的详细践行，也是培育青少年志愿者的重要途径。

其次段：参加爱心支教的收获与成长（300字）。

参加爱心支教实践让我收获颇多。首先，我感受到了教化的力气。在支教期间，我亲身经验了教化对于一个人自身发展的重要性。每天与学生互动，我深刻相识到教化可以为他们供应变更命运的机会。其次，我熬炼了自己的沟通和协作实力。如何与学生们建立起有效的沟通，如何与他们相处融洽，这些都是我在支教中不断调整和学习的过程。最终，我学会了感恩。在贫困地区，孩子们面临的困难和不公允正是我们应当关注的事情。通过支教，我深刻地意识到了自己所拥有的一切，也更加懂得感恩付出。

第三段：爱心支教所遇到的困难及应对策略（300字）。

在实践中，爱心支教也面临一些困难和挑战。首先，老师人力不足。贫困地区的学校通常人员配备不足，老师数量不足以满意学生的需求。然而，我们可以通过招募更多的志愿者来扩大支教的规模，同时激励更多的年轻人投身于教化事业。其次，教学资源匮乏。由于缺乏教学设备和教材，学生们的学习环境受到了限制。我们可以通过筹措善款和物资，向学校捐赠教学用具，帮助改善学生的学习条件。最终，文化差异问题。贫困地区的文化背景与城市差异较大，我们须要在支教前做好打算，了解当地的习俗和文化，以便更好地与学生沟通和合作。

第四段：爱心支教给我留下的深刻记忆（200字）。

在过去的支教实践中，我遇到了很多让我难以忘怀的时刻和人物。我记得当时一个特殊活泼可爱的女孩，她对学习充溢了热忱，希望有朝一日能够变更自己的家庭境况。我也记得一位老师，她在极其困难的条件下坚持教化事业，用自己的努力为学生们铺平了一条成长之路。这些经验让我深信，只要我们付出努力，就肯定能够变更孩子们的将来。

第五段：爱心支教的将来展望（200字）。

爱心支教是一个具有长期发展潜力的公益项目。在将来，希望能够有更多的人加入到支教的行列中来，为贫困地区的孩子们供应更多的帮助和支持。同时，希望政府和教化界能够共同努力，加大对贫困地区教化事业的投入，让每一个孩子都能够享受到公允优质的教化资源。只有这样，我们才能够实现教化的公允与发展。

这篇文章根据五段式的结构绽开，首先介绍爱心支教的背景和意义，然后阐述参加爱心支教的收获与成长，接着探讨爱心支教所遇到的困难及应对策略，接着谈论爱心支教给我留下的深刻记忆，最终展望爱心支教的将来发展。整篇文章逻辑严密，既生动地描述了作者在支教实践中的体会，也对将来的支教事业提出了主动的展望。

下乡实践支教心得体会

随着中国经济的快速发展，城市与农村的差距越来越大，农村教化面临诸多问题。为了改善农村教化的状况，很多高校生选择参与下乡实践支教活动。在我参与下乡实践支教的过程中，我深刻体会到了乡村教化的现状和挑战。下面，我将就我在下乡实践支教中所获得的心得体会进行总结和共享。

第一段：了解乡村教化的现状。

在下乡实践支教之前，我对乡村教化的现状并不了解。通过与当地老师和学生的沟通，我得知了乡村教化存在的问题：教学资源匮乏、老师队伍短缺、学生家庭经济困难等。这些问题给乡村儿童的成长带来了很大的困扰。

其次段：教化意义的重要性。

在下乡实践支教的过程中，我深刻意识到教化对于个人以及社会的重要性。乡村教化的改善不仅可以提高孩子们的学问水平，还可以给他们带来更多的机会和选择。同时，乡村教化也是实现教化公允的重要一步，每一个孩子都应当有同等接受教化的权利。

第三段：支教阅历与困惑。

在支教的过程中，我收获了许多珍贵的阅历。首先，我深刻体会到了老师的责任和艰辛。在贫困的教学条件下，老师们不仅要教书育人，还要扮演孩子们的精神支柱。其次，我了解到了教化不仅仅是传授学问，更是培育学生的综合素养和价值观。虽然我的支教之路并不顺当，但这些困惑和挑战激励着我接着努力。

第四段：乡村教化的期望与努力。

乡村教化的改善须要全社会的共同努力。政府应供应更多的经费来改善农村教化设施和教学资源，加大对乡村老师的培训力度。家庭和社会也应重视乡村教化，赐予孩子们更多的关爱和支持。同时，高校生作为新时代的青年骨干，应当主动参加到乡村教化的支持和改善中，为乡村孩子们带去更多的希望和机遇。

第五段：结合自身的改变和收获。

通过下乡实践支教，我不仅提高了自己的教学实力和组织实力，还增加了自己的责任感和使命感。看到孩子们在我努力下取得进步，我深感骄傲和满意。同时，这次实践也让我更深刻地相识到教化的重要性，激发了我对教化事业的酷爱和投入。我决心将来接着支持乡村教化，并为乡村教化的发展贡献自己的力气。

总结：

通过下乡实践支教，我深刻相识到乡村教化的现状和挑战，同时也收获了很多珍贵的阅历。乡村教化的改善须要各方的努力，政府、家庭、社会以及高校生等都应主动参加其中。通过自身的努力和奉献，我们可以让乡村教化的阳光照射每一个孩子，为他们的将来打下坚实的基础。

云支教实践心得体会

作为一名教化工作者，我有幸参加了云支教实践活动，这是一次独特而意义非凡的经验。在过去的一段时间里，我通过网络与贫困地区的学生们进行远程教学，尽自己的一份力气为他们传递学问和关怀。这段经验让我深刻地体会到了云支教的意义与价值，并对自己的教化理念产生了深远的影响。

首先，云支教实践让我意识到了教化的力气。通过与学生们的互动，我看到了他们对学问的渴望和求知的热忱，这让我更加坚决了教化的重要性。在贫困地区，孩子们往往面临着艰苦的生活环境和教化资源的匮乏，而我们作为教化者，应当用自己的专业学问和激情，担当起变更他们命运的责任。通过云支教实践，我还看到了学生们在学习中的进步和成长，这种成就感让我更加坚决了自己选择教化事业的信念。

其次，云支教实践让我明白了教化的公允问题。我们身处信息爆炸的时代，互联网的发展为我们供应了更多的学习机会和资源。然而，对于贫困地区的学生而言，尽管他们渴望学习，却经常无法得到优质的教化资源。通过云支教实践，我意识到了教化资源的不均衡现象，也看到了互联网对教化的变更力气。云支教实践不仅让我把学问传递给了学生们，也让我看到了互联网技术在教化领域的优势。通过网络平台，我们可以远程授课、互动沟通，让优质教化走进贫困地区，实现普惠教化的目标。这使我深感教化应当是公允的，每个孩子都应当有受教化的权利。

此外，云支教实践让我发觉了教学方式的创新。传统的教学方式往往局限于课堂内的教学，而云支教实践则打破了这种界限。在这次实践中，我通过网络与学生们互动沟通，借助各种多媒体教化资源，把学问呈现得更加生动好玩。同时，云支教实践也促使我反思自己的教学方法和教学内容，在这个过程中，我不断地探究和创新，提高了自己的教学效果。这让我意识到，教化不仅要关注学生的学习成果，更要关注他们的创建力、思维方式和问题解决实力的培育。云支教实践激励了我在教学中的创新思维，让我更加关注学生的特性化发展。

最终，云支教实践给我带来了对生命意义的思索。在与学生们沟通的过程中，我看到了他们那种乐观向上的精神和坚韧不拔的努力。他们酷爱生活，主动面对逆境，这让我深受触动。作为教化者，我不仅要传授学问，更要培育学生的价值观和将来的生活实力。云支教实践让我重新谛视自己的教化目标，让我更加关注学生的综合素养和人文情怀的培育，让我重新思索教化的意义和价值。

总之，参加云支教实践是一次难忘的经验。这段经验让我感受到了教化的力气和意义，让我深刻理解了教化的公允问题，让我发觉了教学方式的创新和教化目标的重要性，也让我重新思索了生命的意义。在今后的工作中，我将坚持秉持自己的教化理念，为教化事业做出更多的贡献。同时，希望我们的社会能赐予更多的关注和支持，让更多的孩子能得到优质的教化，实现自己的幻想。

学校支教实践心得体会

第一段：引言（101字）。

在学校支教实践活动中，我深刻地体会到了教化的重要性和对贫困地区学生的关怀和帮助的迫切需求。通过这次支教实践，我得以了解到了教化的意义以及老师对学生的影响力。同时，我也明白了自身的责任和担当，如何在实践中尽己所能地去帮助那些须要帮助的孩子们。

其次段：体验与教训（300字）。

在支教实践活动中，我体验到了很多真实而独特的教化环境。在与学生们的接触中，我深感到他们的渴望和酷爱学习的心情，但由于教化资源匮乏和文化传统等缘由，他们面临很多困难和挑战。我初次上课时，发觉学生们的学习状况参差不齐，有的学生很活跃，但有的学生却无法跟上进度。我意识到，要解决这个问题，就须要依据学生的个体差异制定相应的教学安排，赐予他们更多的关注和支持。同时，我也深化了对于教化资源不均衡的相识，明白了学校支教实践的重要性和紧迫性。

第三段：个人成长与反思（300字）。

通过支教实践，我不仅学到了如何教学，在过程中也成长了很多。首先，我学会了倾听和理解，培育了耐性和与人沟通的实力。在与学生们沟通的过程中，我发觉他们有很多潜在的才能和优势，我努力激励他们，让他们找到自信去追求自己的幻想。其次，我也学到了如何管理课堂和组织学生活动，并发觉了自身的不足之处。我在处理学生纷争和管理课堂秩序方面还有很大的提升空间。因此，学校支教实践为我供应了一个特别珍贵的机会来发觉自己的不足，并且成长改正。

第四段：感恩与展望（300字）。

在学校支教实践中，我深深感受到了学生们对学问和教化的渴望。他们对我们的到来充溢了感谢，并坚决了我持续参加支教的决心。在我离开的那一天，学生们送给我一封信，上面写着他们对我的感谢和惦念。这封信让我感受到了对我的确定和支持，并且让我懂得了为学生们付出的重要性。因此，我将接着参加支教行动，并希望能将更多的资源和帮助送给那些须要关怀和支持的孩子们，为他们创建一个良好的学习环境。

第五段：总结与启示（200字）。

通过学校支教实践，我深刻领悟到教化的重要性和对贫困地区学生的关怀与帮助的迫切需求。这次实践活动让我成长了很多，丰富了自己的人生经验，也让我更加珍惜所拥有的教化资源和机会。在将来的日子里，我将接着坚决地支持和参加教化公益事业，为让更多贫困地区的孩子们享受到优质的教化，为构建更美妙的社会尽自己的微薄之力。

实践感悟支教心得体会

支教是一种特别的教学方式，多数状况下指去农村、山区等经济、文化相对落后的地方当老师，给那些缺乏教化资源的孩子们传授学问。在这段时间的支教实践中，我收获了很多，也深深感悟到了支教的意义和重要性。下面我将分五个方面，阐述我在支教实践中的感悟和心得体会。

首先，我从支教中意识到了教化的重要性。在我的支教地点，孩子们因为地理条件、经济问题等缘由，教化资源缺乏，他们没有机会接触到优质的教化。这使我更加明白，教化是一个国家的将来，一个国家的希望所在。只有给每个孩子供应公允的教化机会，才能够实现社会的公允和进步。

其次，支教让我明白了教化的多元化。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的爱好、不同的特点和潜能。作为老师，我要充分发掘每个学生的优势，因材施教，激发他们的学习爱好和潜能。而这须要老师敏捷多样的教学方法和手段。支教中，我尝试了很多不同的教学方式，例如以嬉戏的方式教授学问，用趣味性的课堂活动增加学习的乐趣。通过这样的尝试，我发觉学生们对新的学习方式更加感爱好，也更简单驾驭学问。

第三，支教使我感受到了教化的艰辛和欢乐。在这段时间里，我经验了许多挑战和困难，有时甚至面临到了挫折。但是，每当看到学生们在我的教育下取得进步，我感到无比欣慰和欢乐。这种欢乐不仅来自于学生的进步，更起源于我对于教化的酷爱。支教不仅是一种责任和使命，更是一种欢乐和满意。

第四，支教让我体会到了孩子们的纯真和和善。在农村和山区，孩子们天真烂漫，充溢着对学问的渴望和追求。他们对老师的信任和爱惜让我非常感动。他们虽然生活条件艰苦，但是他们的纯真和和善让我深感生活的美妙和华蜜。这也给我带来了许多的启示，让我更加珍惜生活的点滴，感恩生活中的每一个美妙瞬间。

最终，我相识到支教是一个长期而长久的事业。真正变更孩子们的命运，供应公允而优质的教化，并不是一蹴而就的事情。须要我们长期坚持，并付出更多的努力和汗水。支教不仅是教化一个学生，更是影响一个家庭、一个社区甚至一个地区。所以，我们要坚决信念，持之以恒。

总之，支教是一种有意义的实践活动，它变更了我对教化的相识和理解，让我更加酷爱教化这一职业。通过支教，我感悟到了教化的重要性、多元化，同时也明白了教化带来的艰辛和欢乐。同时，孩子们的纯真和和善也给我带来了许多感动和启示。无论在何时何地，我们都应当主动参加支教，为教化事业贡献自己的一份力气。只有这样，我们才能够让更多的孩子享受到优质而公允的教化，推动整个社会的进步和发展。

暑期实践支教心得体会

在下点前，依据我校顶岗实习支教管理文件，参照往期驻县管理的好阅历，我制定了分队的顶岗实习管理条例，并要求各个小组以宿舍为单位张贴上墙，提示实习生自觉遵守和相互监督执行。通过建立每个实习生的个人档案和征询汇华学院各学部辅导员的看法，确立了各个实习小组的负责人，并明确了组长职责。在小组中成立临时团支部，小组内部分工明确，责任到人，有例会制和应急联络网。还建立了实习小组长日报制度，将各实习小组每天上报的工作和发生的状况记录在案，并刚好解决和处理。周简讯，月安排和月总结制度也渐渐规范化，使得分队顶岗实习工作的安排性和条理性都加强了。

我分队下点后快速召开了全体团员大会，选举成立了临时团总支，支配和部署了今后的详细工作。随着山东聊城高校几名学生党员的到来，我们又成立了分队的临时党支部，充分调动和发挥党员的先进模范作用，组成了坚实的战斗堡垒。我分队创新性地成立了新闻宣扬部，负责编辑分队的报纸《行知周报》，采纳图文并茂的方式对顶岗实习期间的重要活动刚好记录报道，该报得到了两县教化局的赞扬和激励，在各实习学校也有了肯定影响力。

二.平安保障放首位。

八月底初到实习基地，两个县的教化局和实习学校都做好了充分的打算工作，实习生即刻被支配到各自的实习点。我为实习生统一办理了当地的手机号，第一时间送到了他们手中，并快速建立了我分队的通讯联络网，保-信息畅通。在本次转点过程中，我仔细查看了实习生在各实习学校的住宿、吃饭、日常平安等生活状况，发觉问题的立刻找学校沟通协商，保障我实习生在当地学校的基本生活保障，解除各种平安隐患。

对于一个驻县老师来说，学生的平安是第一位的，要时刻绷紧这根弦，及其肃穆仔细对待这项工作。中秋佳节，县城里的大部分学校都放了假，有个别学生离家远未回家，我搬到未回家的实习生处同住，给他们激励和暖和，也保障假期学生的平安。-节，支配好实习生离校和平安保障后，我在家待了两天又回到了实习基地。驻县老师是学生的定心丸、主心骨，多费心，多动身，多用脑是老师的职责和良心所在。要时刻牢记——做好平安工作，是顶岗实习支教顺当实施的基础和保障。

三.教学工作很重要。

到点两周左右后，大部分学校都已经起先支配实习生试讲和上课，但因为各学校师资力气不同，有的实习生课时较多，有的较少。这期间，学生们出现了急躁等心情。我得知状况后，下到各个实习学校向有关领导了解我校学生试讲上课的状况，这些学校对实习生的教学实习支配等;同时安抚实习生的各种心情，进行心理疏导和激励，也找机会向校方表达了希望可以多给实习生试讲和上课机会，多支持我们的顶岗实习工作这样的愿望。经过这次跟实习学校的接触协商，实习生上课得到了落实，教学工作渐渐步入正轨。

支教实践

第一段：引入背景和意义（200字左右）。

作为高校生，担当支教老师是一次难得的熬炼机会，也是对自己志愿者精神的实践。支教实践是一种跨越山川大河，英勇面对困难和贫困，帮助农村学生提升教化素养的教化方式。通过支教实践，我们不仅能感受到农村孩子们的朴实和正直，同时也能够为他们带去更多的爱和关怀。本文将从个人成长、教学阅历、文化互动、社会责任和将来意义五个方面，阐述我在支教实践中获得的心得体会。

其次段：个人成长的收获（200字左右）。

在支教实践中，我经验了丰富多彩的生活，不仅学会了如何处理和孩子们的关系，还充分熬炼了自己的沟通实力和组织实力。我意识到只有站在学生的角度思索问题，才能更好地教化他们。在与农村孩子的相处中，我表现出的耐性和关爱让他们对我感到亲近，也使我更加自信和成熟。

第三段：教学阅历的总结（200字左右）。

在支教实践的教学过程中，我发觉许多学生缺乏自信和学习动力，因此我采纳了一系列主动的教学方法，激励他们敢于发言和展示自己。通过引导学生发觉问题，并指导他们主动解决，我激发了他们的学习热忱，在学问传授的同时，也注意培育学生的创建力和解决问题的实力。这种互动式的教学方式有效地激发了学生的学习爱好，使他们在学习中情愿主动参加。

第四段：文化互动的冲击（200字左右）。

在农村支教过程中，我深刻体会到了城乡差距的存在。在面对与农村孩子的文化差异时，我展示了敬重和包涵的看法。通过与他们沟通、沟通，我渐渐了解到他们的生活、习惯和价值观。这种文化互动不仅让我拓宽了自己的视野，也加深了我对于社会发展不同等的相识。从这个意义上说，支教实践是一次很好的社会接触和文化沟通机会。

第五段：社会责任与将来意义（200字左右）。

支教实践是实现教化公允和社会进步的有效手段。在接触农村学生的过程中，我深刻感受到他们对教化的迫切需求。有限的教化资源和条件不仅限制了他们的发展，也在肯定程度上影响着整个社会的进步。因此，作为高校生，我们有责任为农村学生供应更多的教化支持和帮助。通过支教实践，我明白了教化对于整个社会的重要性，也坚决了我将来从事教化事业的决心和信念。

总结：（101字左右）。

通过支教实践，我不仅提升了自身的综合实力，也收获了成长和满意感。同时，与农村学生的互动也拓宽了我的视野和思维。支教实践的深化让我燃起了为教化公允努力的激情，也让我深信教化的力气是变更社会的关键。因此，我将持续投身于支教事业，并将其作为我将来职业道路的一部分。

实践感悟支教心得体会

支教是一项充溢挑战的工作，参加其中的人不仅须要专业学问和教学技巧，还需具备耐性和关爱之心。自从我投身于支教工作以来，我深刻体会到了教化对一个国家和一个社会的重要性。在和学生们共同学习和成长的过程中，我获得了很多宝贵的阅历和心得。

其次段：支教初体验。

一起先，我对支教工作感到生疏和惊慌。去到乡村学校后，我发觉学生们的基础学问普遍薄弱，学习主动性也较低。我将自己的教学重点放在了基础学问上，采纳了互动形式的教学方式，引导学生主动思索和参加课堂。通过和学生们的互动，我发觉他们很酷爱学习，只是缺乏有效的学习方法和良好的学习环境。因此，我起先尝试建立一个主动的学习氛围，并在课余时间供应辅导和指导。这些努力渐渐收到了成效，学生们的学习爱好和成果都有了明显的提升。

第三段：价值观挑战与成长。

在支教的过程中，我不仅要面对学生们的学习困难，还要面对许多思想观念的挑战。很多学生因为家庭环境和社会影响，对学习的重要性缺乏相识，甚至有些人缺乏对将来的信念。我意识到，除了传授学问以外，培育学生正确的价值观也是很重要的。因此，我在教学中注意培育学生的自信念和独立思索实力，通过激励和赞扬来激发他们的主动性。同时，我也主动参加学校的德育活动，组织学生参与志愿者服务，帮助他们更好地理解社会的多样性，培育他们的社会责任感。通过这样的努力，我看到了学生们的成长与进步，也更加坚决了自己的信念。

第四段：相识与反思。

在支教的过程中，我不断反思自己的教学方式和教学效果。我意识到，一个好的老师不仅要有良好的教学策略，还须要不断地学习和进步。因此，我主动参与老师培训和学术研讨会，不断学习新的教学方法和教学理念。同时，我也要不断反思自己的教学过程，总结教学阅历和教训。通过和其他老师的沟通与共享，我深化相识到了教化的困难性和多样性，也更加明白了教化对于一个国家和民族的重要性。

第五段：结语。

支教是一项艰难而有价值的工作，在实践中我收获了很多感悟和体会。与学生们相处的每一天，都让我意识到教化的力气以及教化工作的重要性。我深知自己的责任和使命，将接着努力提升自己的教学实力和水平，带给学生更好的教化和关怀。同时，我也呼吁更多的人加入到支教事业中来，共同为教化事业做出应有的贡献。只有通过教化，我们才能够变更自己的命运，也能够变更整个社会的面貌。

支教实践心得体会

刚刚下班回家，立刻打开电脑写我的实习日记。说真的，今日很累，可以用晕头转一直形容。

又是我第一个到办公室，我简洁打扫了一下办公室，就去班里开门了，几个学生到了，他们不像昨天那样无礼了，我估计小孩子对新来的老师都是要有一个适应的过程的，我接着问他们叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是两兄弟吗?”“不是，老师老师，还有一个叫吴浩楠吴浩翔的呢!"这样轻松的对话让我感到很舒适，这时我听到鼓号队要集训了，我立马下去帮手，林老师在忙着教护旗升旗手，她让我带鼓号队，这是有难度的，对于我这个新面孔，孩子们都觉得很惊诧，没有原老师的介绍，就贸贸然去带他们练习，我知道是很难的，我先问了指挥一些基本状况，她也不是非常清晰，我让他们一次次地练习，因为离升旗时间越来越近了，林老师让我督促他们不断练习，我问他们“累了吗?须要休息吗?”同学们都说不累。可能因为我多年没有练习了，也听不出整支队伍有什么不和的地方，这时候音乐老师彭老师来了，我把鼓号队交回给她，吹小号的男同学立即向彭老师埋怨说：“老师我们吹了好多遍啦，都快没力气了。”这是我茅塞顿开，我记得以前训练的时候，老师会让小号的同学多休息，我真是太马虎了，我对这群小男孩感到非常的愧疚。升旗过后，我和彭老师聊了一下，她是个转来的老师，接下来还要考试，我询问了她一些关于考老师的事，她都很乐意告知我。

我匆忙回到班级，打算去听第一节的德育课，李主任见到我，我立马告知她我早上去带鼓号队的事，她说知道了，然后她嘱咐我把钥匙放在抽屉里，因为同学们今日下去出操回来后发觉门锁了，而钥匙又在我身上，我是该想到这点的，以后做事要细心再细心。李主任第一堂德育课就围绕责任和规则，向学生提出了严格的要求，某些科学家说过21天可以养成一种习惯，那么主任安排要用半年的时间去让这些孩子变得礼貌规则有条理有主动的学习实力。

课间我要负责整理好订课间餐、红树林、特区教化、青少报的人数，由于我昨晚就已经写好了，原来今日只要撕下2345联给学生就可以了，但是意外发生了，许多学生临时变更看法，纷纷又说不要订课间餐了，要订什么什么的，这不就是加大我的工作量吗?有些学生昨天也没按要求交上来，今日才交来，这还不是什么大问题。问题出于我犯了一个常规性的错误，我写的时候力度不够大，第五联看不太清，我有时候忘了垫张纸在中间，于是把上一个同学的某些字印到下一个同学那里去了，有些我就填错了划掉，这些单都是通通作废的，我甚至没有常识地把作废的那些连同第一联撕下来，好在李主任在我旁边，让我按依次放回去就好了，下课后有差不多十个学生来我办公室修改，忽然手忙脚乱起来，我让学生不要喧哗，一个个排好队办理，这才完成好。隔壁班的杨老师看我在核对名单很辛苦，她教了我一个省事的方法，就是打印学生名单，留有空格，要什么勾什么，这样统计起来比较便利。

六2班的刘老师还让我做一份值日表，打印多几份，我就起先了我的名单，表格制作工作，有点生疏，但这简洁的东西我还是能记得的，效率还是不够高，但当我下一楼打印回来给她们的时候，她说“现在的年轻人工作效率就是高。”过奖了，我想在我实力范围之类我还是想帮老师们多做些事，取得她们的好感也很重要。

第一节语文课让我重新感受到李主任的亲切之处，和我以前小学的老师太相近了，她严格要求学生，对基础学问的把握很到位，课堂上特别省力，这是因为她课前布置学生所做的工作很到位，那严格程度甚至是我们以前都无法承受的。她课后跟我说强调预习的重要性所在，我原以为现在的老师都不会讲主要内容，中心思想一类，但我从她身上看到了有阅历的老师的魅力所在，是从容的淡定。紧接着她就考察学生对整本书也许的理解，培育学生主动阅读的习惯，一步步引导孩子们自主学习，正所谓受之于鱼不如授之于渔。

李主任是一个让我很佩服的老师，下午我去她的办公室找她闲聊，她教给我许多东西，有关于班级管理的，有关于培育学生良好的阅读习惯的方法，有关于她讲课的特点，她讲课总是年级里进度最快的，这都是有方法的。我最佩服的就是李主任上课的魅力，不是方法上的哗众取宠，而是了解学生须要学到些什么，针对这个去备课，思路清楚纪律良好，自然就不须要操劳嗓子啦我学到了。

支教社会实践心得体会

照旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并且很兴奋地参与了学校的暑期社会实践，成为2024年青海大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践服务团的一员。

今年暑期社会实践活动的主题是“恒久跟党走·青春献青海”，我所在的团队所属是青海师范高校青年志愿者协会政法分会。我们一行9人于期末考完的其次天即7月17号的上午八点多就上车动身前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进行安排为期十天的爱心义务支教活动。累并欢乐的支教很快结束了，28号上午搞完文艺汇演就把已经整理好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，和那群朴实可爱的学生艰难地告辞后返回学校。支教时日比原安排多了2天。短短十二天的支教让我获益匪浅，颇有感受。我学到了许多，相识了许多，也懂得了许多。

新的工作，新的挑战，第一次担当校学生的历史老师，感觉难度有点大，由于小学没有开设历史课（只有社会课），加上教化的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一窍不通，到最终不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热忱。

经过几天接触，我发觉这些孩子对于未知的学问充溢爱好。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增加求知的欢乐。

支教很辛苦，却很欢乐。每天早晨离8点尚有一个半小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的到点之前就起床；每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有5节课；每天晚饭后还要开例会、备课，基本上每天都至少23点后睡觉；一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、中午下午送学生回家??但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的沟通，支教队员之间的和谐融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和欢乐。

当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老师面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小学一年级，在家骂不怕，打不怕，每次淘气得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，只要说“你要是再不听话就告知你的*老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得。

总结。

反思，还得处理一些比如学生之间闹冲突吵口打架、课堂捣乱、抄作业等学生问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。

假如教的学生年龄比较大那还略微省心一些，要是教的是小学生，课堂除了上课还得管纪律，课外眼睛还得盯着学生别打打闹闹出事，出件小事语重心长罗嗦一大堆，想想这些就头大。当老师难，当小学老师，真的，狠难，狠辛苦。

对团队、对团结有了进一步的相识。整了一个乒乓球竞赛，活动并不是很流畅，活动中总觉得只有自己一个人在战斗，搞的我自己也生了自己一天的闷气，我的沉闷影响了团队的团结，后来经过反思，主要缘由出在自己身上，活动前与队友沟通不够，以致做活动时队友不是很明白我的意思，活动过程中自己的一些说话言语欠考虑，也太急躁了些，另外怪我缺乏对队友实力的肯定信任等等。活动之后我反思了很久，一个团队最重要的，就是沟通、团结和信任。这是这次支教给我的切身体会。此外，作为队里唯一的大二学生，一口一个“学长”地被叫着，我时常感觉到的不是傲慢和得意，更多的是责任和压力，是遇事时的冷静和坚决，挂有副队长之名就要敢担当，对于因为自己一天的沉闷而影响其他队员的心情，给团队的团结带来负面影响，事后我深感内疚和愧疚。

这次支教不仅仅让我更加深化地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉，还近距离地切身视察了青海农村的生活，进一步了解青海。暑期支教让我明白，作为师范生的我还有许多东西须要学习，距一名合格的老师还有很大的距离，我还须要不断地努力和更多的熬炼。

在这次支教中，我始终在思索这样一个问题：支教“支”什么？不仅是学问，还有敬重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思索怎样才能成为一个合格的老师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们供应这么一次熬炼的机会，感谢学校领导、老师的关切指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有志气有信念去做，是他们和我一起努力才能顺当完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完备；最终，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充溢，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的高校生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美妙的高校记忆。

青协政法分会湟源哈城学校支教队副队长。

我的名字叫徐增辉，我是遵义师范学院数学与计算科学学院的一名10级（3）班的学生。现在是组织部的学生干部。2024年这个暑假，我参与了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动。在这次社会实践活动中，我们经过前期的打算，主要以排练节目为主，然后我们来到了板桥镇，开展了一些列活动。而其中我印象最深的是我们在板桥镇的义务支教活动。我在板桥镇娄山中学进行了为期5天的支教活动。我被支配担当六年级的数学老师兼班主任，刚起先我觉得有点压力，终归我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。很庆幸自己加入了这个团队，5天的支教时间虽然很短暂，但是我却收获许多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够熬炼到我们的生活自理实力。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友情。

孩子们都很活泼，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们还是有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。我们相互游戏打闹，虽然淘气，但是他们都很懂事，到了临别的时候恋恋不舍，这个过程记录着我们之间的情意。

美妙的时间总是短暂的，一挤眼5天就过去了，支教的生活很充溢，想着这时候我的好多挚友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适快乐！但是当我看到那一双双澄澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚起先时，孩子们都很活泼好动，课堂秩序很不好，一节课根本无法进行，让许多支教老师都头疼的班级。有的支教老师在上课之前都心惊胆战。后来我通过和他们的沟通与沟通，还有代课老师的帮助，最终我们班成了支教老师常常赞许的班级。此刻我是无比的骄傲与傲慢。全部的苦和累全部化成了喜悦。

有幸自己也能亲身提前体会一下做老师的味道，熬炼一下自己。当我第一次踏上讲台，镇静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕„„在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不愿站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜爱说话等等问题，这都须要我们想出肯定的对策去解决的。每次上课，都会有支教老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。

是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探究，去探讨。

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难受。但别了依旧信任，以后有缘再聚„..再说现在是网络时代，联系不是问题。

幕，想想我们与板桥镇学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的踪迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增加了不少的阅历和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财宝，值得我恒久珍藏。三下乡就是要我们这些高校生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中确定自己的价值，并相识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充溢自己，去更好地为以后为人民服务作好打算，这才是我们三下乡的意义。

2024级数学与计算科学学院数学（3）学生。

徐增辉。

xxx支教之行。

青春应当行走在路上，汗水流淌于热忱的土地，明天总是充溢希望，因为我们携手朝着阳光前进。

2024年9月9日至9月13日，我们xxxx一行十人来到了漂亮的漳州市诏安县。我们向着一个目标进发——诏安县第一中学。开心的夏风伴随着我们，我们带着满腔的热忱，带着xx高校的问候，走进了xx一中八年级的课堂。我们致力于在把我们的阅历传达的同时，在社会中熬炼自己。将自己所学学问转化成生产力，使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分，即：趣味课堂、拓展训练以及表彰嘉奖活动。五天的实践活动中各个环节有序进行，每堂课程，每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终，在师生的共同努力下，xxxx实践团队2024年xx一中之行实践活动圆满胜利。

我们的课堂。

教学。

活动设置有：中国梦、色调、语文、数学、物理、英语、化学七门课程。我担当的是八年级的趣味物理教学活动。在去xx之前，我已经将上课的课件和教案打算好。针对八年级同学才起先接触物理学，对物理学的整体还没有宏观的相识。我认为培育同学们的爱好是极为重要的，告知他们物理学是一门特别有意思的学科，只要用发觉的眼光去探究，定能够爱上物理学，很好的驾驭物理学。课程中我设置了有：生活中的物理现象探讨、好玩的物理小试验、物理学家的生平故事、物理学与社会发展等多个教学环节。课堂中，我与同学们探讨了很多物理现象：例如日出日落、潮汐能量、空中楼阁、小鸟撞飞机等。同时，通过运用手边的一些文具做了一些物理小试验。使同学们了解了乐器的发声原理，生活中的能量转化等。我还向同学们介绍了几位大科学家的生平小故事。用童话的方式传达给大家，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思索、酷爱学习、勇于创建的新时代的优秀中学生。课堂上的同学们主动发言，仔细倾听，对所涉及的物理学问充溢了渴求。我的实力首次在课堂中得到了各位同学的确定，使我有了肯定的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友情。与他们沟通的过程中，我仿佛望见了那时的自己，或许还有太多的事情没有搞清晰，但那时，也向他们一样，用一双渴望学问的眼睛去发觉自己与探求世界。“最美妙的少年啊，你们的全部将来都是未知的，同时也被你们牢牢地攥紧在手中，去发觉吧，去思索吧，这个世界有太多美妙的事物等待你专心去感受，即使前路坎坷，要知道风雨无阻，义无反顾。”——这是我在给他们上最终一节课的总结发言，我不知道这些孩子是否能够真正理解其中的意义，但我从他们热切的目光中感受到那对于志向对于明天的追逐。

拓展训练活动是在第四天起先的，我作为班主任，带领八年级六班的十位表现优秀的同学参与了挑战。活动中，同学们各个英姿飒爽，自信满满地参与了踩报纸、接力投球、卓越圈三个活动。最终六班获得了第三名的好成果。同学们和我都非常欣慰，感觉到自己的努力是很有成果的。但是，拓展训练的意义并不是活动过程本身，而在于同学们从中得到的其实。正如团队中同行的同学对我们的学生所说：“这些活动就是靠一个团队精神，搞个人英雄主义什么事也不能胜利，在遇到困难和挑战时，只有我们众志成城，同心同德，团结成一个集体才能够将一个个难关攻克。在你们即将遇到的中考中，我们不应当把其它同学当做竞争对手，而是应当做相互扶持的好帮手，一起走向实现志向之路。”这段演讲获得了热情的掌声，我信任，同学们肯定已经从拓展训练中获得了启示。

这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片簇新的绿色，总能引起。

行人的关注。当他们看到我们的队服上印有的“xx高校”字样，都投来观赏的眼光。这使我作为xx高校的学生感到非常的骄傲。同时，我又感觉到了强大的压力，时时刻刻都应当用合格的xx高校学生形象要求自己，这才是新时代高校生应当树立的荣辱观。我信任，这种想法，定能使我实现幻想，报效社会。

在课堂之余，我们团队还有很多沟通活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松开心，人人都感到有所收获。

经过这五天的实践活动，与其说是我们将所学学问运用到社会中。还不如说，是更加熬炼了我们的意志，增加了我们的学问，提高了我们的实力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中，我们各个队员团结一样，同心同德，使活动更加圆满胜利。活动后，我们与同学们依依惜别。五天，或许很短，但是对于我们和xx一中八年级的各位同学来说，肯定是一番好玩又充溢启示的经验。

实践感悟支教心得体会

近年来，越来越多的年轻人参加到支教活动中，这是一种实践教化的方式，也是一种对社会的贡献。作为一名支教者，我深切地感受到了教化的重要性和变更的力气。在支教的过程中，我经验了很多困难和挑战，但也收获了很多珍贵的阅历和体悟。

其次段：意义和价值。

支教是一种为贫困地区的学生供应优质教化资源的方式。我所支教的学校位于一个偏远的农村，学生们从小就饱受贫困和落后的环境所困扰。而我作为一名支教者，带去了新的学问和视角，为他们供应了更广袤的成长空间。通过支教，我意识到教化的重要性，每一个孩子都应当有受教化的权利，而我可以为他们实现这个权利尽一份力。

第三段：人与人的连接。

在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系。他们天真而热忱，乐观而坚韧，正是这些优秀品质使我更加坚决了为他们奉献的决心。通过与他们的沟通和互动，我不仅看到了他们的成长和进步，也收获了成为一个全面发展的人所须要的素养。在这个过程中，我学会了倾听、理解、关切和关爱他人，以及悉心照看每一个学生的感受。

第四段：学问和阅历的传递。

除了思想和情感的沟通，我还将自己所学的学问和阅历传递给学生们。在课堂上，我尽最大的努力使教学内容丰富好玩，让学生们能够主动参加。同时，我也激励他们用自己的方式表达自己的想法，提高他们的思维实力。通过支教，我意识到每一个人都有自己的潜力和价值，只要赐予他们机会和关爱，他们就能够取得更好的成果和进步。

第五段：对将来的影响。

支教让我从一个新的角度看待了教化。每一个人都有同等受教化的权利，而这个权利不应当受到地域和条件的限制。通过支教，我意识到我可以为他人做更多的事情，而这也成为我将来职业发展的一个方向。我希望能够成为一名教化工作者，用自己的学问和阅历帮助更多的人实现他们的教化幻想。支教不仅仅是一次体验，更是一次变更和成长的机会。

总结。

支教是一种有意义的实践教化方式，通过这种方式，我深刻地体悟到教化的重要性和变更的力气。在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系，同时也将自己所学的学问和阅历传递给他们。通过支教，我下定决心将来从事教化工作，为更多的人供应优质教化资源。支教不仅是一次对他人的奉献，更是一次成长和变更的机会。

支教社会实践心得体会

2024年的暑假对我来说，注定是难忘的。这个夏天，我离开了舒适安逸的校内，踏上支教的旅程。

时间荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个月的支教生活中，有胜利，有失败，有过欢乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时间是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到许多，感受许多，领悟许多。

作为支教高校生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟老师的教学阅历是我们工作和学习的重点。走上讲台的我，惊慌但又很兴奋，看着讲台前一双双生疏却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后沟通才发觉，我讲的内容过于困难，学生完全是生疏的，接受的很少。渐渐的才发觉，我并不了解他们的实力，他们的基础学问并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起，渐渐的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜爱和我闲聊。很快，孩子们都和我交上了挚友，我们一起欢乐一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊的确最珍贵的财宝，我要用自己所知的学问去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅和善，而且很聪慧勤奋，学的也很仔细。

教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的劝慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得很多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他们在一起闲聊，听听他们内心的声音，有时还会聊许多他们感爱好的话题，我们的默契就这样一点点培育起来，学生也越来越喜爱我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事我看法恳切的请教，从他们身上吸取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而兴奋。在这片贫瘠的土地上，我累也安逸，苦也光荣。在与同事的沟通和与学生的协作下，我觉得我的讲课技能提高了许多，学生也说越来越喜爱我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到老师的辛苦。

这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们相互帮助，相互支持。每天晚饭后，我们会一起闲聊来打发无聊的时间，在沟通中找到欢乐，增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互激励，相互帮助。一起度过这段特别的时间。

当然，在这一个月的支教中，还存在着许多不足，还须要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，老师和学生的关系太近了，没有树立起老师的一种威历感，学生觉得我太亲切，有些淘气的学生管理起来很恼火。一个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香却让人回味无穷。假如让我说说支教的感受，我会说：“艰苦并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种珍贵的人生经验。

最终，我还要感谢同事挚友的帮助，给了我一个发挥自己实力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作实力也得到培育、熬炼和提高，扩大了视野，丰富了学问。支教生活，累并欢乐着！

暑期实践支教心得体会

青春应当行走在路上，汗水流淌于热忱的土地，明天总是充溢希望，因为我们携手朝着阳光前进。

2024年9月9日至9月13日，我们xxxx一行十人来到了漂亮的漳州市诏安县。我们向着一个目标进发——诏安县第一中学。开心的夏风伴随着我们，我们带着满腔的热忱，带着xx高校的问候，走进了xx一中八年级的课堂。我们致力于在把我们的阅历传达的同时，在社会中熬炼自己。将自己所学学问转化成生产力，使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分，即：趣味课堂、拓展训练以及表彰嘉奖活动。五天的实践活动中各个环节有序进行，每堂课程，每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终，在师生的共同努力下，xxxx实践团队2024年xx一中之行实践活动圆满胜利。

我们的课堂教学活动设置有：中国梦、色调、语文、数学、物理、英语、化学七门课程。我担当的是八年级的趣味物理教学活动。在去xx之前，我已经将上课的课件和教案打算好。针对八年级同学才起先接触物理学，对物理学的整体还没有宏观的相识。我认为培育同学们的爱好是极为重要的，告知他们物理学是一门特别有意思的学科，只要用发觉的眼光去探究，定能够爱上物理学，很好的驾驭物理学。课程中我设置了有：生活中的物理现象探讨、好玩的物理小试验、物理学家的生平故事、物理学与社会发展等多个教学环节。课堂中，我与同学们探讨了很多物理现象：例如日出日落、潮汐能量、空中楼阁、小鸟撞飞机等。同时，通过运用手边的一些文具做了一些物理小试验。使同学们了解了乐器的发声原理，生活中的能量转化等。我还向同学们介绍了几位大科学家的生平小故事。用童话的方式传达给大家，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思索、酷爱学习、勇于创建的新时代的优秀中学生。课堂上的同学们主动发言，仔细倾听，对所涉及的物理学问充溢了渴求。我的实力首次在课堂中得到了各位同学的确定，使我有了肯定的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友情。与他们沟通的过程中，我仿佛望见了那时的自己，或许还有太多的事情没有搞清晰，但那时，也向他们一样，用一双渴望学问的眼睛去发觉自己与探求世界。“最美妙的少年啊，你们的全部将来都是未知的，同时也被你们牢牢地攥紧在手中，去发觉吧，去思索吧，这个世界有太多美妙的事物等待你专心去感受，即使前路坎坷，要知道风雨无阻，义无反顾。”——这是我在给他们上最终一节课的总结发言，我不知道这些孩子是否能够真正理解其中的意义，但我从他们热切的目光中感受到那对于志向对于明天的追逐。

拓展训练活动是在第四天起先的，我作为班主任，带领八年级六班的十位表现优秀的同学参与了挑战。活动中，同学们各个英姿飒爽，自信满满地参与了踩报纸、接力投球、卓越圈三个活动。最终六班获得了第三名的好成果。同学们和我都非常欣慰，感觉到自己的努力是很有成果的。但是，拓展训练的意义并不是活动过程本身，而在于同学们从中得到的其实。正如团队中同行的同学对我们的学生所说：“这些活动就是靠一个团队精神，搞个人英雄主义什么事也不能胜利，在遇到困难和挑战时，只有我们众志成城，同心同德，团结成一个集体才能够将一个个难关攻克。在你们即将遇到的中考中，我们不应当把其它同学当做竞争对手，而是应当做相互扶持的好帮手，一起走向实现志向之路。”这段演讲获得了热情的掌声，我信任，同学们肯定已经从拓展训练中获得了启示。

这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片簇新的绿色，总能引起

行人的关注。当他们看到我们的队服上印有的“xx高校”字样，都投来观赏的眼光。这使我作为xx高校的学生感到非常的骄傲。同时，我又感觉到了强大的压力，时时刻刻都应当用合格的xx高校学生形象要求自己，这才是新时代高校生应当树立的荣辱观。我信任，这种想法，定能使我实现幻想，报效社会。

在课堂之余，我们团队还有很多沟通活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松开心，人人都感到有所收获。

经过这五天的实践活动，与其说是我们将所学学问运用到社会中。还不如说，是更加熬炼了我们的意志，增加了我们的学问，提高了我们的实力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中，我们各个队员团结一样，同心同德，使活动更加圆满胜利。活动后，我们与同学们依依惜别。五天，或许很短，但是对于我们和xx一中八年级的各位同学来说，肯定是一番好玩又充溢启示的经验。愿我们都能够奋勉向上，走向明天，加油！

在这10多天的实践中,我感受到了许多,在我们实践起先的第一天,让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况.西岙乡海拔700米,各村之间的距离有好几公里,并且当地没有菜场,上下来回的公车只有两班.当地的许多房子都是空荡荡的,留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。

6月26日刚来到这个地方,我们就住进了西岙乡中心小学的宿舍里,在打算好一切之后,我们便在四周的村子进行了招生,同时做了一份关于学生的身心、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天，我们努力在文化学问和爱好爱好上让学生们感受学习的欢乐.经过几天的相处,我深刻地感受到他们对学问的渴望和对爱好班的酷爱.由于学校教学环境的制约,这边的教学设施并不能满意他们全部的需求。

我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持，在7月3-4日，我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的捐献活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童，虽然我们不能在物质上供应许多，但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。

时间总是很快，实践很快接近了尾声，在最终一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲竞赛，当中穿插了不少他们的表演。我体会到他们不是没有才华，只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。

在离开的前一天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特殊黑，星星特殊的亮也特殊的多，看着，看着，我们不禁不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分别。那一夜，我们失眠了。7月6日，我们坐上离开的班车告辞了西岙乡，告辞了那里的学生，结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。

大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴看，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外13名同学一起起先了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学，从7月7日到8月7日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生，小至幼儿园，大至小学六年级。

作为一个一般的班级，我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这14个老师。由于有的学生的家间隔学校有好一段间隔，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。支配两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教进程中，则是担负高年级的作文老师和低年级的一般话老师，偶然由于低年级的学生太过淘气而帮着体育老师代课。

我们习惯将完全而有规律的一天支配为：上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中偶然穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的`角角落落里闹腾的时间。不知是否是由于面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，乃至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的进程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以弄定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副一本正经的冷静自若。而在这样一个进程中，至始至终都要学会这不以高校生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们须要的是一个同等交换与沟通的氛围。

而在这里，我也不能不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。原委网络上反对支教活动的号召不尽于耳，由于觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，愈甚至是在支教队员萧洒的离开后徒留孩子们过量的惦念。当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用利大于弊四个字概括一下我眼中的支教。

第一，学生们是自愿报名参与支教活动，小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加。

其次，当然，其中不乏有家长强迫要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比，或许我们带不往太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和学生们达成了协议，假如他们当中的部份人实在不想来，我们乃至可以和其家上进行洽商，还孩子一个完全的暑期。

第三，我们不教常规学问，例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已学过了的东西，也不想教他们行将会学的东西，原委在某个时刻会削减他们的主动性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。

第四，谈谈所谓的弊.除给校方带往的平常麻烦以外，仿佛只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹往。

2024年的暑期社会实践让我收获许多，我以为以下几点是在与小孩子交往中必不行少的，更或说是在为人出的进程中必不行少的：

一、擅长与他人沟通

不管什么时候何地，这一点都在与他人的交往合作中显得相当重要。用一句耳熟能详的语言说明就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一样和感情的通畅。由于和学生们的年龄存在差异，因此致使我们看题目的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析题目。但是年龄尚小的他们，却不肯定理解我们的做法，因此叛逆。这个时候，须要的则是一种心平气和的沟通。

就像学生们不喜爱写作文，我却会耐性的告知他们：我希看从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。因而，他们就会想尽方法的用辞汇修饰自己的文章以便我更轻易的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。因而，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。

二、耐性的与人交往

玩皮是小孩子的天性，因此在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的磨擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是玩皮，性情的养成来自于生活的各个方面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结柢还是要找到题目，才能分析题目，直至解决题目。这个时候，耐性就成了重中之重。当做人的我们对着孩子语重心长的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们不过是左耳朵进，右耳多出.

支教活动的第一次见面会，有一个特殊缄默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，乃至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，和顺的询问却照旧换来不理不睬，这个时候肯定要将耐性发掘出来，不然对孩子将是更大的打击。无妨实行我问你答的情势，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。是否是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不快乐、实在我小学时候成果也不好之类的话来拉近两人之间的间隔，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。

三、牢记团队合作的重要性

所谓没有规则不成方圆,大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个寻求共同利益和幻想的团队。而这中间总会存在着一个犹如另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规则进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性，才能在平常的工作和生活中找到乐趣。

即便产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐性的沟通，弄清晰孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的看法上同众人协商决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围围着其旋转。可是当你有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照看与问候。倘如是这样，那又有甚么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢?与他人合作，也就显得不那末繁琐与乏味了。

四、不要吝啬自己的对不起

的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告知为什么不能做,是否是更有可能换来对方不准做的效果?作为老师，即便并不是名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得致歉。

2024年的暑期，是从诞生到现在以来最充溢的一个暑假，亦是最美妙的一个暑假。和一群孩子们度过的假期，哪怕有倦怠有埋怨，却也照旧满意和感动。孩子们简洁而美妙的世界，真的不应当被岁月的年轮所腐蚀。而从孩子们和【筑梦】支教队中学习到的东西，将是毕生受用。

支教社会实践心得体会

在这10多天的实践中，我感受到了许多，在我们实践起先的第一天，让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况。x乡海拔700米，各村之间的距离有好几公里，并且当地没有菜场，上下来回的公车只有两班。当地的许多房子都是空荡荡的，留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。

6月26日刚来到这个地方，我们就住进了x乡中心小学的宿舍里，在打算好一切之后，我们便在四周的村子进行了招生，同时做了一份关于学生的身心、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天，我们努力在文化学问和爱好爱好上让学生们感受学习的欢乐。经过几天的相处，我深刻地感受到他们对学问的渴望和对爱好班的酷爱。由于学校教学环境的制约，这边的教学设施并不能满意他们全部的需求。

我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持，在7月3—4日，我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的捐献活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童，虽然我们不能在物质上供应许多，但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。

时间总是很快，实践很快接近了尾声，在最终一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲竞赛，当中穿插了不少他们的表演。我体会到他们不是没有才华，只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。

在离开的`前一天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特殊黑，星星特殊的亮也特殊的多，看着，看着，我们不禁不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分别。那一夜，我们失眠了。

7月6日，我们坐上离开的班车告辞了x乡，告辞了那里的学生，结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。

支教社会实践心得体会

实践时间：20xx年7月10日至20xx年7月23日,共计14天。

一、实践目的。

好像是从中学起先，假期社会实践这一词汇便在我们的脑海漫慢的留下印象，社会实践本应当是由自身自发参与，但是我们却给予了它学分的价值，在目前中国教化由应试性转变的过程中，毫无疑问，强制力远远要有效于自制力，为了这门必修课,我们无疑要着手打算重视，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔细，我们已经是成年人，理应应当去真正的做些什么事情来熬炼我们自己，同时担当一份自己力所实力的责任。社会实践的形式多种多样，我们选择成立爱心支教团，是因为我们实力有限，我们不行能去探究一些未知的新独创，或者去调查个什么事情，取得多么雄伟的成果，那也是痴人说梦。我们的资本，就是十年寒窗的积累，在那些落后的地区，孩子们始终把高校当做多么遥遥无期的目标，他们包括父母家人的观念，都或多或少有一些局限性，的确，高校梦是每个家庭的幻想，然而教化水平的`不发达再一次造成了困扰，虽然只有十几天，但是我们会尽可能把握一分一秒，尽可能为他们解决更多的问题，要知道，不会的东西数不胜数，但是学习一些基本技巧，那会如虎添翼。我们在这十几天中，能够让他们感受到关爱，能够有所学有所长有所信念有所希望，那当我们在踏上回家的归途时，可以心安理得，给孩子们一个满足的交代，给寄希望于他们一身的父母一个满足的答卷，也是给我们此行画上一个完备的休止符，那便足矣。

二、实践内容。

本学期期末考试于7月9日结束，因为实践活动小组成员家住距离有远有近，有xx本省的，也有东北等地，考虑到回家的便利性，我们把实践时间定于7月10日起先。另外，虽然我们已满18岁，但还是学生，还是每一位爸爸妈妈的掌中宝,一切经济来源照旧是依靠父母，初定有两个实践地点：一是选择在xx鹿邑县;二是选择和其他高校团队一起去xx.因为xx是xx本地，加之有本地同学，在语言沟通沟通，以及人身平安，包括花销成本，相对于方案二都有肯定的保障，因此最终我们确定的实践地点，就是xx市鹿邑县xx村，之前经调查了解，xx村经济水平有限，许多大人都选择外出打工，所以有许多留守儿童。

队伍一行13人，相对于其他实践团队人数，有2倍之余，一同乘长途汽车也不便利带队，因此我们确定分两个小队动身，第一个小队于7月10日早晨到达目的地，负责活动正式起先前的前期打算，在当地进行此次活动的宣扬，选定被帮助的学生，与当地村委会、政府取得联系，出示相关证明。有一个比较纠结的问题就是我们的住宿问题，我们初定方案是在被辅导学生的家中，但是也要考虑我们团队女生成员的平安问题，以及其他方面，因此第一小队在到达时，经过一天的奔波，熟识了四周的环境，同时找到了一家小的家庭旅