《科学探究：摩擦力》参考课件

运动员双手擦白粉，这是为什么？鞋底印有花纹下雨天，汽车不易刹住汽车在雪地上很难行走，而在轮胎上裹有铁链后就能前进自如气垫船下面的气垫有什么用？同学们,你们思考过这些现象都是为什么吗?在地面上滚动的足球，总会逐渐变慢,最后停下来，为什么呢？这种力,不是前面所学的重力，也不是弹力,是什么力呢？是摩擦力1、通过常见事例了解摩擦力。学习目标2、知道摩擦力的种类。3、通过实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。4、经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。5、认识摩擦的利与弊以及增大有益和减小有害摩擦的方法，并在日常生活中应用。动手实验，细心体验将手掌平放在桌面上，不用力，保持手掌不动，手掌感觉吗？活动：体验静摩擦力的存在1.用手按在桌面上，向前用力,但保持手掌相对于桌面静止.体验手掌有何感觉？动手实验，细心体验活动：体验滑动摩擦力的存在体验手掌有何感觉？２.用手掌按压在桌面上，向前用力，并慢慢滑动使手相对于桌面运动动手实验，细心体验定义：两个互相接触的物体，当它们相对运动（或有相对运动的趋势）时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。用f表示。优教提示打开工具栏，点击课件素材，播放动画演示：产生滑动摩擦的条件摩擦力方向有什么特点？摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反。摩擦力的种类1、静摩擦力：是物体间有相对运动趋势但未动时产生的阻碍这种相对运动趋势的力.如：手握瓶子2、滑动摩擦力：是一物体在另一物体表面滑动时所产生的阻碍物体间相对运动的力.如：滑雪摩擦力的种类3、滚动摩擦力：是一物体在另一物体表面滚动时产生的阻碍相对运动的力.如：滚动的车轮摩擦力的种类摩擦力种类滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力生活中的摩擦1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦。2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦。3.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦。4.在地面上推、拉桌子时桌子与地面的摩擦。5.推水平地面上的箱子不动6.用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦7.雪橇和雪面之间的摩擦8.旱冰鞋与地面之间的摩擦9.手握着瓶子有空中静止不动下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是()ADFCFBBCD提出问题：

滑动摩擦力的大小与什么因素有关?科学探究可能与接触面粗糙程度有关可能与接触面积的大小有关可能与压力大小有关可能与运动速度有关可能与运动方向有关猜想与假设制定计划与设计实验

加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。二力平衡的条件1.用什么工具测摩擦力？怎样测？2.在实验探究过程中要用到什么科学方法？弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力原理:二力平衡的条件3.怎样改变木块的压力大小在木块上放钩码4.怎样改变接触面的粗糙程度在木板上铺棉布或毛巾5.怎样改变接触面积的大小将长方体木块平着放测量,再立着放优教提示打开工具栏，点击课件素材，播放动画演示：影响滑动摩擦力的因素——压力、摩擦因数5.实验器材：弹簧测力计、钩码、木板、长方体木块、毛巾、棉布等进行实验与收集证据步骤1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F12.在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3.在木板上固定好毛巾或棉布，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F3木板木板毛巾或棉布实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（N）1

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表一：控制触面的粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：相同小大小大表二：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系实验序号压力大小情况粗糙程度情况摩擦力大小12相同光滑粗糙小大4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小.摩擦力与接触的面积大小有关吗？实验结果：两次拉力大小一样结论：摩擦力与接触面积的大小无关.木板5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；摩擦力大小与速度大小有关系吗？实验结果：两次拉力一样结论：摩擦力大小与速度无关1、在物体表面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。2、在压力一定的情况下，接触面越粗糙摩擦力越大。摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关：得出结论实验过程中你们遇到了什么问题，你又是怎么解决的？交流与讨论想想议议2.根据本节课的探究结论,怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦呢？请结合事例说明.1.你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？优教提示打开工具栏，点击课件素材，播放视频演示：应用摩擦力实例优教提示打开工具栏，点击课件素材，