《压强》教材知识梳理

第八章压强分类综合训练教材知识梳理第八章压强教材知识梳理分类综合训练(二)核心要点突破1．压力(1)定义：______作用在____________的力叫压力。(2)方向：______________________。(3)压力的作用效果与________、________有关。垂直物体表面上垂直于支持面而指向被压物体压力受力面积分类综合训练(二)2．压强(1)物理意义：表示_____________的物理量。(2)定义：物体______________________叫压强。(3)公式：p＝________，式中p的单位是帕斯卡，简称帕，符号是_____。(4)增大压强的方法：①受力面积不变时，增大________；②压力不变时，减小________；③增大________同时减小________。(5)减小压强的方法：①受力面积不变时，减小________；②压力不变时，增大________；③减小________同时增大________。压力作用效果所受压力与受力面积的比Pa压力受力面积压力受力面积压力受力面积压力受力面积分类综合训练(二)3．液体压强(1)液体压强产生的原因：液体________，对容器底部有压强；液体能够_______，对侧壁有压强。(2)液体压强特点：①液体内部向________都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强________；③液体的压强随深度的增加而________；④不同液体的压强还跟________有关系，同一深度处，密度越大压强越_____。受到重力流动各个方向相等增大密度大分类综合训练(二)(3)液体压强计算公式：p＝________，其中h是深度，指从液体内部某点到液体自由液面的竖直距离。(4)根据液体压强公式可得：液体的压强与________________有关，而与液体的体积和质量无关。(5)液体压强的应用——连通器①特点：上端________、底部________的容器。ρgh液体的密度和深度开口互相连通分类综合训练(二)②原理：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在________。③应用：船闸、茶壶、锅炉水位计等。(6)液体压强的传递——帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够________地向各个方向传递。应用：液压机、千斤顶。同一高度大小不变分类综合训练(二)4．大气压强(1)产生的原因：空气受到________作用，且具有_______性。(2)第一个证明大气压强存在的实验是______________。生活实例：用吸管喝饮料；自来水笔吸墨水；注射器吸药液；茶壶盖上的小孔；吸盘挂钩等。(3)测定大气压强值的实验是______________。该实验用的液体是汞，因为其________；如果试管内混入气泡会使测量结果________。重力流动马德堡半球实验托里拆利实验密度大偏小分类综合训练(二)(4)大气压强与高度的关系：高度越高空气越稀薄，气压______，即随高度的升高大气压_______。(5)1个标准大气压：1个标准大气压p0＝_____mm高汞柱产生的压强＝__________Pa。(6)沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时沸点______，气压增大时沸点______。越小减小7601.013×105降低升高分类综合训练(二)5．流体压强大小与流速的关系(1)特点：在流体中流速越大的地方，压强_______；流速越小的地方，压强_______。(2)飞机升力产生的原因：机翼上、下方所受的________。越小越大压力差分类综合训练(二)教材知识纵横分类综合训练(二)分类综合训练(二)教材图片展示命题点1：压强的作用效果如图8－F－1所示，用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，食指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越_____(选填“明显”或“不明显”)。三角板静止时，两手指对三角板的压力是________(选填“相互作用力”或“平衡力”)(忽略三角尺的重力)。图8－F－1明显平衡力分类综合训练(二)命题点2：增大压强的方法及其应用如图8－F－2所示，水果刀的刀刃越锋利，受力面积越_____，压强越_____，越便于切割水果。图8－F－2小大分类综合训练(二)命题点3：连通器上端______，底部互相连通的容器，叫连通器；其特点是连通器里装有______液体，当液体不流动时，连通器各个部分中的液面总是_______的。图8－F－3开口同种相平分类综合训练(二)命题点4：马德堡半球实验如图8－F－4所示，历史上著名的马德堡半球实验证明了________的存在。图8－F－4大气压分类综合训练(二)命题点5：托里拆利实验如图8－F－5所示是测量大气压值的实验，最早测出大气压数值的科学家是________，图(a)玻璃管中灌满汞的目的是_____________，图(c)中所测得的当时的大气压强是_____mm高汞柱产生的压强。图8－F－5托里拆利排出管内的空气760分类综合训练(二)命题点6：流体压强与流速的关系如图8－F－6所示，在水平的两支筷子中间放上两个乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两个乒乓球____________，这是因为_____________________。图8－F－6向中间靠拢流体流速大的地方压强小分类综合训练(二)重点实验再现实验一探究压力的作用效果与哪些因素有关实验器材：一块海绵状泡沫塑料、两块砖。实验步骤：(1)如图8－F－7甲和乙所示，在受力面积相同的情况下，研究压力的作用效果与压力的关系。图8－F－7分类综合训练(二)①如图甲所示，把一块砖平放在海绵状泡沫塑料上，观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度。②如图乙所示，两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上，观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度，并与图甲的凹陷程度对比。(2)如图甲和丙所示，在压力相同的情况下，研究压力的作用效果与受力面积的关系。如图丙所示，把一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上，观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度，并与图甲的凹陷程度对比。分类综合训练(二)实验结论：压力的作用效果与______和________有关。当受力面积相同时，压力越____，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越____，压力的作用效果越明显。评估与交流：通过这个实验，你掌握的研究问题的方法有____________________。压力受力面积大小控制变量法和转换法分类综合训练(二)实验二探究液体的压强与哪些因素有关实验器材：U形管压强计、大烧杯、水、酒精、刻度尺。实验步骤(1)将水倒入烧杯，如图8－F－8甲所示，控制探头在水下的深度不变，改变橡皮膜的朝向，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入记录表中。图8－F－8分类综合训练(二)(2)如图乙所示，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入记录表中。(3)如图丙所示，控制探头在水和酒精中的深度相同，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入记录表中。实验记录：略分类综合训练(二)实验结论液体内部向各个方向_______压强，压强随液体深度的增加而______；同种液体在同一深度向各个方向的压强大小