声音的特性人教版物理八年级上册

人教版八年级物理声音的特性听下面的老牛和蚊子发出的声音，有什么不同？思考请同学们猜一猜正在讲话的是哪位同学。游戏将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出的长度，再次拨动钢尺，并把听到的声音特点填入下表。保持力度一致注意快慢很慢尖锐中等低沉音调高音调高音调低声音的高低叫音调尖锐低低沉快慢很慢尖锐中等低沉音调结论物体振动得快，发出的音调就高物体振动得慢，发出的音调就低运动快慢100Hz表示1s的时间物体振动100次单位时间内运动的长短每秒振动的次数称为频率，单位：赫兹Hz频率高，音调高频率低，音调低频率决定声音的音调振动快慢单位时间内振动的次数例题将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，拨动刻度尺使之振动，能听到刻度尺振动时发出的声音。下列说法中正确的是（）。A、刻度尺伸出桌面的长度较长时，振动较快，音调较高B、刻度尺伸出桌面的长度较长时，振动较慢，音调较高C、刻度尺伸出集面的长度较短时，振动较快，音调较低D、刻度尺伸出桌面的长度较短时，振动较快，音调较高D例题如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则（）。A、甲图声音尖利，音调高B、乙图声音尖利，音调高C、甲图塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高D、乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高B音调与波形图波形越密集，声音的频率越高，音调越高。频率不同声波的波形图人耳的听觉范围超声波：频率高于20000Hz的声音；超声波次声波次声波：频率低于20Hz的声音。f例题2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震。地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是（）。A、次声波是由物体振动产生的B、次声波可以在真空中传播C、次声波的传播速度可达3×108m/sD、次声波的频率超过20000HzA解析例题2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（）。A、动物反应灵敏B、有些动物能听到超声波C、有些动物能听到次声波D、动物能观察到地面的变化C弦乐类：二胡、吉他、古筝、钢琴、小提琴、大提琴……管乐器打击乐器乐器的分类鼓、锣……长笛、箫、小号、黑管、萨克斯……弦乐器的音调弦乐器的音调弦乐器音调的影响因素弦的长度弦的粗细弦的松紧程度管乐器音调构造上内部含有一段空气柱，抬起不同的手指，空气柱的长度随之发生改变，从而改变音调。打击乐器音调构造上内部含有一段空气柱，抬起不同的手指，空气柱的长度随之发生改变，从而改变音调。气柱越短，音调越高。打击乐器音调管乐器音调鼓——鼓皮的绷紧程度。编钟——大小和形状。例题下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）。A、“喂，我听不到，你的声音再高一些”B、“你的声音很高，我听得很清楚”C、“请勿高声喧哗”D、“这音太高，我唱不上去”D例题“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的

；美妙的歌声是通过

传到现场观众耳朵里的。

空气音调练习如图，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别发出“duo（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是（）。A、丁丙乙甲B、乙甲丙丁C、丁甲丙乙D、甲丙乙丁B注意气柱越短，音调越高响度音调以击鼓为例，用力击鼓比轻轻击鼓的声音大，即响度大。声音的强弱叫响度频率响度？响度与什么因素有关？演示思考如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。响度的影响因素响度与发声体振动的幅度有关。称为振幅，即响度与振幅有关。响度还与声源的距离有关，距离越大，响度越小。响度可以减小声音的分散，使声音传播的更远。例题下列有关声的叙述正确的是（）。A、词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”指的是声音的音调B、可以用超声波来测量地球和月球间距离C、拉二胡时演员调节弦的松紧是为了调节发出声音的响度D、生活中人们听到的声音大多是通过空气传播到人耳的D例题如图所示，将轻质小球紧靠着音叉悬挂，当用小锤敲击音叉时，音叉发声，小球弹开。下列说法不正确的是（）。A、该现象可以说明声音产生于振动B、比较小球弹开角度大小的不同，可以反映音叉振动的幅度C、小球弹开的角度越大，音叉发出的音调越高D、小球弹开的角度越大，音叉发出的响度越大C练习用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）。A、大力敲时音叉振动得快，响度大B、大力敲时音叉频率高，音调高C、大力敲时音叉振幅大，音调高D、大力敲时音叉振幅大，响度大D响度与波形图波形越高，声音的振幅越大，响度越大。例题下面是A、B两个物体的振动发声时的波形图，则下列说法中正确的是（）。A、两个物体的响度不同，但音调相同B、两个物体的响度不同，音调也不同C、两个物体的音调不同，但响度相同D、两个物体的响度相同，音调也相同A练习话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（）。A、B、C、D、C音色由于不同发声体的材料、结构不同，即使音调和频率相同，发出的声音也不一样，我们用音色表示声音的这一特性。例题A、音色B、音调C、响度D、振幅A例题下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）。A、闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同B、“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D、“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大A波的形状不同结论下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，比较它们的波形有何异同。音色不同定义：声音的高低影响因素：振动的快慢，即频率波形图越密集，频率越大，音调越高人耳的听觉范围：20Hz~20000Hz定义：声音的强弱影响因素：振动的幅度，即振幅波形图越高，振幅越大，响度越大波形图的形状不同，音色不同由发声体的材料、结构不同造成练习在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）。A、响度B、音调C、音色D、音速A练习下列有关声音的说法正确的是（）。A、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高B、声能在真空中传播C、风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的D、茗茗回答问题的声音很大是因为声音的频率很高C练习下列关于声音的说法中，正确的是（）。A、蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高C、宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息D、用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的D练习以下操作中，不能改变音调的是（）。A、改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺B、改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口C、改变用力大小，拨动同一根琴弦D、改变管内水量，再次对着试管口吹气C练习如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）。A、瓶内空气振动，用力的大小B、水振动，瓶内空气柱的高度C、水振动，水的高度D、瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度D练习唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，其中声现象的解释正确的是（）。A、客船上的人根据音色知道是钟发出的声音B、钟声通过水传播到客船C、钟声在传播的过程中响度越来越大D、钟声在传播的过程中音调不断发生变化D练习如图将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。（1）此实验研究的是

与

的关系。（2）响度跟物体的

有关，物体的

越大，产生声音的

越大。（3）此实验中乒乓球的作用是

。振幅响度振幅振幅把音叉的微小振动放大响度练习音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法错误的是（）。A、乐器发声时都在振动B、乐器发声的响度相同C、乐器发声的音色相同D、乐器发声的音调相同C练习物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是