《一条新裙子》课件1

13一条新裙子同学们真棒学习目标1.认识、会写本课生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。3.领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。

1、认一认，读一读zāngduānzàolíng脏（脏乱）端（一端）噪（噪音）凌（凌乱）

màoshūpūshuā貌（礼貌）梳（梳理）铺（铺床）刷（洗刷）

líbāxiūnǔ篱（篱笆）笆（篱笆）修（修理）努（努力）

一端、脏乱、噪音、尘埃、凌乱、礼貌、梳理、洗刷、修理、篱笆、努力、——检查自学——认一认脏兮兮一端噪音凌乱礼貌梳理铺上洗刷修理篱笆努力

巩固练习

形近字比较、组词。脏（）噪（）梳（）铺（）

庄（）澡（）流（）捕（）

初读课文，了解内容

选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？

——检查自学—一条新裙子的故事:带给盖茨大街居民们生活习惯和生活环境改变送给一条新裙子,老师为了改变一位女孩脏的面貌，使孩子的父母发现自己有一个漂亮的女。父母开始打扫屋子，为了干净漂亮的女儿，在他们的带动下,居民都在努力地打扫房子，整理院子。在很多人的帮助下，盖茨大街变得面貌一新。因脏乱有名的盖茨大街的快速阅读课文，思考：⑴哪些自然段写小姑娘穿新裙子前盖茨大街的旧貌？⑵哪些自然段写小姑娘穿新裙子后盖茨大街的新貌？——整体感知———整体感知回应—一条新裙子盖茨大街旧貌（1——5）

新貌（6——14）

1、学习第一自然段。联系上下文思考以下问题：盖茨大街原来是什么样子的？你愿意生活在这样的城市吗？——细读课文——盖茨大街旧貌:脏、乱,

路面坑坑洼洼,

没有路灯,

噪音、尘埃.读以上句子你能体会到什么？加点词语说明了什么？盖茨大街人们的生活：穿着极不讲究，不讲究卫生。加点词的作用：强调小女孩一直以来都是这样。——细读课文——2、读第二自然段理解句子3、读第三至五自然段。思考：老师对这个小女孩提出了什么要求？给予什么帮助？老师要小女孩把头发梳理好，把衣服洗干净。当小女孩仍穿脏衣服上学时，老师给小姑娘买了一条新裙子。新裙子给小女孩家庭带来什么变化饭桌铺桌布、洗刷地板、修理篱笆、清除杂草、栽一花苗。小女孩家给邻居们带来什么变化？粉刷房子、打扫房子、整理院子居民们的行动给盖茨大街带来什么变化？路面铺得王平平整整，大街小巷装上路灯，家家户户都用上自来水。

——细读课文——4、学习第6-15自然段。

请同学们先读读这一部分的内容，再讨论下面的问题。

变化爸爸：妈妈：

邻居：居民们：

盖茨大街：

5、读最后一自然段。读出一条新裙子带来的面貌的惊喜之情。——细读课文——

6、思考1）“有一天，老师对小姑娘说：‘明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？’”

这句话中用了哪些标点符号？有什么作用呢？这句话中用了冒号、双引号、问号。冒号后加双引号”表示下面是引用的话。

2）“

‘这是干什么用的？’爸爸指着桌布问。”

引用话前面有提示语，要用冒号；引用话前面没有提示语就不用冒号。

1、深入理解，请联系上下文的内容回答以下问题：

A、盖茨大街为什么能旧貌换新颜？——拓展延伸——

人们从小姑娘穿上新衣服而变得漂亮受到启示

B、

一条新裙子为什么会带来这么大的变化？（同桌同学进行讨论、交流）

环境促使人的改变，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更加美好。

从这里你想到什么？

只要人人都有爱美之心，都愿意为创建美好家园而各尽所能，人们生活的环境就会越来越美好。

给课文对话打