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从生活化视角探析人教版高中地理新教材——以高中地理必修第一册为例从生活化视角探析人教版高中地理新教材——以高中地理必修第一册为例摘要：高中地理教材是培养学生地理知识和地理思维的重要载体。本论文以人教版高中地理必修第一册为例，从生活化视角对教材进行探析。本文首先介绍了人教版高中地理新教材的特点和目标，然后深入分析了教材中生活化的特点和应用，探讨了生活化视角对学习地理的影响，最后对教材进行研究总结。关键词：生活化视角；人教版高中地理新教材；必修第一册；地理知识；地理思维一、引言高中地理教材是中学教育的重要组成部分，是培养学生地理知识和地理思维的重要载体。近年来，人教版高中地理新教材在内容和教学方法上进行了全面升级。本文以人教版高中地理必修第一册为例，从生活化视角探析该教材。二、人教版高中地理新教材的特点和目标人教版高中地理新教材在编写上注重知识与实践的结合，强调问题意识和方法意识的培养，旨在培养学生的综合素质和实践能力。教材内容丰富，涵盖了地球基础知识、地球环境、地理信息技术等多个方面，结合案例分析和实验实践等方式进行学习。三、教材中生活化的特点和应用1.案例分析：教材通过案例分析的方式，将抽象的地理知识与现实生活相结合，让学生更好地理解和应用地理知识。例如，在介绍地球自转和公转时，教材通过比较地球自转和公转的速度，引导学生了解地球的自转和公转对地球生命周期的影响。2.实地考察：教材设计了多个实地考察活动，让学生亲身体验地理环境和地理现象。例如，教材引导学生去实地考察一条河流，并了解河流的形成、发展和变化，促使学生对地理知识的学习产生直观感受。3.模拟实验：教材提供了一些简单的实验操作，让学生通过实践来体验地理现象和规律。例如，教材引导学生进行温度测量实验，让学生了解温度的变化规律和影响因素，并培养学生的实验能力和观察力。四、生活化视角对学习地理的影响生活化视角能够将抽象的地理知识与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣和主动性。通过生活化的教学方式，学生能够更好地理解和应用地理知识，增强对地理学科的学习兴趣。同时，生活化视角还能够培养学生的观察力、实践能力和解决问题的能力，提高学生综合素质。五、教材研究总结人教版高中地理必修第一册的教材设置科学合理，内容丰富多样，注重地理知识与实践的结合。教材中融入了生活化的教学方式，将抽象的地理知识与学生的日常生活相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。然而，在教材设计和案例选择方面还存在一些不足，需要进一步完善。六、结论人教版高中地理新教材以生活化视角为出发点，注重培养学生的实践能力和应用能力。通过教材中的生活化设计和案例分析，培养学生的地理思维，提高学生在日常生活中运用地理知识和解决问题的能力。然而，还需要进一步完善教材设计和案例选择，使教材更具实用性和可操作性。参考文献：[1]赵维华.新教材视域下的地理课程分析[J].开放教育研究,2019

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