从一次次备课中成长-Beauty in Common Things课例分析

从一次次备课中成长——BeautyinCommonThings课例分析从一次次备课中成长——BeautyinCommonThings课例分析引言：备课是教师教学工作中不可或缺的一个环节。通过备课，教师可以准备好适合学生的教学内容，选择合适的教学方法和策略，确保课堂教学的顺利进行。本文将以一次备课中的具体案例——BeautyinCommonThings课例为例，分析我从中获得的成长与启示。一、课例介绍：BeautyinCommonThings课例是一个以培养学生审美情趣和创造力为目标的课例。该课例以日常生活中的普通事物为切入点，通过观察和思考，引导学生发现日常生活中蕴含的美丽与独特之处，进而激发他们对美的热爱和创造的动力。二、备课过程：1.引入活动：通过放映一段关于大自然美景的视频，引发学生对美的思考和感受，并引导他们注意日常生活中的美。2.案例教学：选择几个生活中常见的事物，如一片叶子、一朵花、一滴水等，向学生展示它们的照片，并编写一段描述它们美的描述。然后由教师引导学生分析这些事物的美在哪里，如颜色、形状、纹理等，并激发学生用自己的话描述它们的美。3.视频展示：选择一些与日常生活中的事物相关的视频，如日出、夕阳、雨滴等，以激发学生发现日常生活中的美。4.分组活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一个日常生活中的事物，并以其美为主题进行创作。可以是一朵花的图画、一句诗、一小段音乐等，要求学生充分发挥创造力，并展示给全班。5.课堂展示：每个小组派代表展示他们的创作，并与全班分享他们对日常生活中之美的感受和领悟。三、我在备课中的成长与启示：1.审美情趣的培养：在备课过程中，我需要从众多的事物中选择几个符合学生审美情趣的事物，并引导他们发现这些事物的美。这要求我不仅要对学生的审美情趣有足够了解，还需要对不同事物的美有深入的研究和理解。通过这次备课，我对自己审美情趣的培养也得到了提高。2.创造力的激发：备课过程中，我要求学生在小组活动中进行创作，要求他们从自己的角度发现事物的美，并以各种形式进行表达。这激发了学生的创造力和想象力，并且提升了他们对事物的深度观察和思考能力。同时，我也从学生的创作中获得了很多新鲜的观点和看法，这对我个人的创造力的培养也有很大的帮助。3.教学方法的灵活运用：在备课过程中，我尝试使用了多种教学方法，如视频展示、小组活动等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我也根据学生的反馈和实际情况进行了及时的调整和改进，使教学更加贴近学生的实际需求。通过这次备课，我发现一种方法的成功与否往往取决于学生的反应和效果，只有根据实际情况灵活运用，才能取得更好的效果。4.学生领悟与分享的重要性：备课过程中，学生在小组活动中进行了创作，并将自己的成果分享给全班。通过这次分享，学生不仅可以展示自己的创作成果，还可以听到不同小组的观点和见解。这激发了学生对他人观点的理解和尊重，并培养了他们分享与交流的能力。同时，学生的分享也使我更好地了解到他们对美的理解和感受，从而更好地指导他们在今后的学习中发扬创造力和审美情趣。结论：通过对BeautyinCommonThings课例的分析和探讨，我深刻意识到备课对于教师教学工作的重要性。通过备课，我不仅积累了对美的理解和研究的经验，还提升了自己的审美情趣和创造力。同时，我也意识到教师应该注重学生的领悟与分享，在教学中充分调动学生的积极性和参与