从“云中学”到“学中用”-关于“空中课堂”英语教学的语用实践思考_第1页
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从“云中学”到“学中用”——关于“空中课堂”英语教学的语用实践思考从“云中学”到“学中用”——关于“空中课堂”英语教学的语用实践思考摘要：随着科技与教育相互融合发展，远程教学方式逐渐成为当今社会的主要趋势之一。在互联网的创新技术支持下，英语教育领域也逐渐出现了许多在线英语学习平台和空中课堂。本文通过对“空中课堂”英语教学的语用实践进行研究及思考，旨在探讨如何将“云中学”转化为“学中用”，提高学生英语语言运用能力和交际能力。关键词：空中课堂；语用实践；英语教学；学中用一、引言随着全球化和信息化的发展，英语已成为一种全球通用语言。提高我国学生的英语能力已成为教育界和学生家长的共同关注点。在网络技术的支持下，英语教育也变得更加普及和便捷。在线英语学习平台和空中课堂为学生提供了远程学习和交流的机会，但如何让学生在课堂中真正学以致用，将所学的知识运用到实际场景中，成为了一个新的挑战。本文通过对“空中课堂”英语教学的语用实践进行探究，旨在为教师提供一些有益的思考和指导。二、空中课堂与“学中用”的关系“空中课堂”作为一种远程教学方式，通过网络平台和在线视频等技术手段，将教师与学生进行虚拟连接，实现跨时空的教学和学习。然而，仅仅上课并不足以实现“学中用”的目标，学生需要将所学的知识灵活运用到实际场景中，才能真正提高语言运用能力和交际能力。因此，教师在空中课堂中应该注重语用实践的教学。三、语用实践在空中课堂中的具体实施1.设计真实交际情境：教师可以通过讨论话题、角色扮演等方式，创设真实的交际情境，激发学生的学习兴趣和动力。2.引导实际语言使用：教师应该提供具体的语言表达模式和实践机会，帮助学生将所学的语言运用到实际场景中去。3.提供个性化反馈和指导：教师可以根据学生的实际表现和需求，提供个性化的反馈和指导，帮助学生更好地掌握语言知识和技巧。四、面临的挑战与解决方案1.学生缺乏实践机会：尽管在空中课堂中可以提供一定的实践机会，但学生还是缺乏真实的交流环境。解决方法是教师可以组织学生参加一些英语角活动或者与外国学生进行网上交流，增加学生实践英语的机会。2.语言应用的限制：在虚拟空间中，学生的语言应用受到很大的限制，无法真实地体验语言交际的过程。解决方法是教师可以引导学生使用一些线上社交平台或者参加一些网络研讨会，提高学生的语言交际能力。五、结论通过对“空中课堂”英语教学的研究和思考，我们可以得出以下结论：在空中课堂中注重语用实践的教学对于学生的英语语言运用能力和交际能力的提高非常重要；教师应该创设真实的交际情境，引导学生将所学知识运用到实际场景中去；解决学生缺乏实践机会的问题是提高语言应用能力的关键；在虚拟空间中，教师应该引导学生通过参加线上社交平台或网络研讨会来提高语言交际能力。最后，希望本文的探讨和思考对于英语教学者在空中课堂中实现“学中用”有所帮助，并为教育界和学生家长提供一些有

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