小学教师招聘教育综合试题及答案

小学教师招聘教育综合试题及答案姓名分数一、单项选择题(每小题2分，共16分)1、在中外的教育史上，教育被看做是(B)A、产生思想的活动B、培养人的活动C、锻炼身体的活动D、培养品德的活动2、孔子是中国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是(D)A、《春秋》B、《尚书》C、《诗经》D、《论语》3、我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的(A)A、人类性原则B、个性原则C、创造性原则D、民主原则4、教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是(B)A、教师与教师之间的关系B、教师与学生之间的关系C、教师与学校领导之间的关系D、学生与学生之间的关系5、孔子说：”学而时习之。”这体现了教学中的(D)A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则6、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，他遵循的教学原则是(B)A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、理论联系实际原则7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的(A)A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品的评价8、我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的(D)A、具体性B、发散性C、间接性D、概括性二、多型选择题(每小题3分，共15分)1、概括起来，影响人的发展的基本因素有(ABC)A、遗传B、环境C、个体活动D、国家2、教师劳动的特点包括(BD)A、系统性B、示范性C、学习性D、创造性3、中小学学校教育的特点表现为(ABD)A、基础性B、目的性C、专门性D、系统性4、开展学校的心理健康教育工作必须遵循的原则包括(ABCD)A、全体性B、尊重性C、发展性D、保密性5、下列说法，正确的有(ACD)A、德育过程是教育，而自我教育的统一过程B、思想品德教育过程等同于思想品德形成的过程C、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程可以从培养学生知、情、意、行的任何一个方面开始三、判断题(每小题2.5分，共15分)1、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。(√)2、教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象又是教育的主体。(×)3、学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。(√)4、如果一个人的智商是100，说明他的智力处于超常水平。(×)5、紧张、焦虑、恐惧等消极情绪的出现，对身心健康是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。(×)6、“一样米养百种人”这句话体现了人格的独特性。(√)四、简答题(每小题10分，共30分)1、如何培养学生的创造性思维？【参考答案】(1)激发好奇心和求知欲，调动学习积极性和主动性。(2)培养学生的发散思维，并将发散思维与集中思维相结合。(3)发展创造性想象力，并能正确地评价学生的创造性。(4)教给学生思维方法和创造方法，培养逻辑思维能力。(5)提高学生的言语能力。(6)组织活动并结合各科特点进行创造性思维的训练。2、如何看待赏识教育？【参考答案】(1)赏识教育既是一种教育理念，又是一种教育方法。赏识教育不是单纯对孩子的表扬和鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向。适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。(2)教师要用赞赏的眼光对学生进行赏识教育，但是又不能流于简单的表扬和鼓励，让赏识教育流于形式。赏识一定是对学生行为的过程及结果的赏识。3、上好课的基本要求有哪些？【参考答案】(1)教学目的明确。(2)教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。(3)教学方法适当，教师善“启”善“导”。(4)表达清晰，注重语言艺术。(5)教学进程组织严密、结构紧凑(6)板书规范。(7)学生主体性充分发挥。五、论述题(两题任选一题24分)：一)、结合自己的实际说说怎样优化教师人格特征【参考答案】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。它对教师工作有重要影响。教师优良的个性品质包含着很多內容，如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、乐群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。教师要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，就应该做到爱党、爱人民，关心他人甚于关心自己；教师要教育学生刻苦学习、热爱生活，自己就要积极乐观、奋发向上。蔡元培先生在担任教育总长时就提出“敦品”“励学”的要求。高尚的品德、坚定的教育信念、广博的科学文化知识、丰富的教育教学经验和多方面的兴趣才能及良好的人际关系等，是每个教师应具备的优良品质。国外教育家曾形象地概括出一个教师的十二种优良的品质：有耐心、尊重每一个人、态度友善、兴趣广泛、仪表良好、公正、有幽默感、品行好、关心人、宽容、诚实、有办法。据调查，我国学生喜欢的教师前五种品质是：热爱、同情、尊重学生；知识广博、肯教人；耐心温和，容易接近；对学生实事求是、严格要求；教学方法好。教师的不良品质主要有：冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。据调查，我国学生不喜欢的教师前五种品质是：经常骂人、讨厌学生；对学生没有同情心、把人看死；上课拖延时间、下课不理学生；偏爱、不公正；教学方法枯燥无味。教师完善自己的人格特征应根据自己的性格特点，了解自我，自觉扬长避短，完善人格。二)、某网站曾对教师不当行为进行了一次调查，结果如下：表一教师不当行为调查结果统计表调查内容百分比1、趋炎附势，以家庭背景区别对待学生2、歧视差生，背离教育宗旨3、体罚、辱骂学生，令学生身心受损4、收受钱物，不良风气影响学生5、上课敷衍，散漫随意，照本宣科6、争权夺利，眼中只有政治、职位、奖品7、学术不端，抄袭、冒名成风8、走穴捞金，荒了课堂9、有偿家教，强迫学生参加10、言行出格，仪表不正，不能为人师表11、只管讲课，不关心学生的其他方面12、不讲原则，课堂内容随心所欲，主观色彩浓厚5.47问题：1、根据《中小学教师职业道德规范》;违反了那些基本要求。2、作为教师，有哪些途径和方法加强师德修养？【参考答案】答：1、中小学教师职业道德规范的内容：爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。材料中的调查中违反了教师职业道德的：(1)爱岗敬业。(2)关爱学生。(3)教书育人。(4)为人师表。2、加强师德建设的途径与方法有：(1)加强学习。是教师职业道德提高的必要途径。学习包括：①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等;②学习师德修养的理论。③学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。(2)躬身实践。是道德修养的基础，也是师德建设的根本途径。(3)树立榜样。是提升师德修养的重要方法。