幼儿园卫生保健人员任命书(保健医生)

幼儿园卫生保健人员任命书（保健医生）兹任命XXX同志为幼儿园专职卫生保健人员，全面负责各卫生保健管理工作，具体职责如下：一、负责全园幼儿卫生保健，协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行。二、制定每学期卫生保健计划，贯彻卫生保健制度，开展业务研讨活动。认真做好日常保健工作记录，并做好统计分析，加强总结，不断改进工作。三、严格把好新生入园体检及定期健康检查关，组织好全园教职工一年一度的体检及新进职工的体检，抓好教职工的计划生育。四、按要求认真做好晨检，切实做到一摸、二看、三问、四查。发现幼儿有传染病迹象应及时与班主任老师和家长联系，及时采取措施，做好隔离、消毒、登记工作。五、关心幼儿的健康，定时、定期抽查各项活动情况（如体育锻炼、户外活动时间、午餐、午睡等），及时沟通汇报。六、关心幼儿的饮食卫生，把好食物验收关，定好每周幼儿食谱，保证幼儿营养量，督促营养厨师注意色、香、味，督促食堂人员做好卫生消毒等工作，每月做好营养分析。七、指导、督促、检查园内环境卫生及预防消毒工作，做好季节性防病工作。检查园内环境卫生，检查班级的卫生、保育、保健工作，并做好记录。八、组织营养厨师、保育员进行业务学习，根据不同季节，组织学习常见多发病及传染病的相关知识。九、根据季节特点，做好防暑降温、防冻保暖工作，定期检查安全制度的执行情况并及时向园方反馈，避免事故的发生。十、定期向家长和教职工宣传防病知识，做好每月一次的卫生保健宣传专栏。十一、与当地卫生保健机构密切联系，及时做好计划免疫和疾病防治工作。十二、全面贯彻执行幼儿园保健档案管理的有关制度，切实把保健档案管理纳入幼儿园教学档案管理、考核的各项工作之中，并负责检查监控措施的实施情况。认真做好保健室内各类材料的形成、积累及预立卷工作。幼儿园名称：（盖章）任命日期：图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。伤害面对1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。2.教师要安慰受伤的幼儿。3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。2.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。3.每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。4.引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。伤害面对1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。2.教师要安慰受伤的幼儿。3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救1.引导幼