共和国之恋音乐课歌唱课教案

共和国之恋音乐课歌唱课教案

教学设计预案：《生死相依我苦恋着你》一、教材分析：生死相依我苦恋着你》是一首抒情歌曲，由___作词，___作曲，选自电视剧《共和国之恋》的主题歌。歌曲结构为二段体，旋律优美深情，深受广大青年朋友喜爱。该电视剧通过讲述中国广大科技知识分子的光辉事迹，展现了他们的崇高品质和爱国情怀。《生死相依我苦恋着你》这首歌曲则以优美的旋律、简练的语言表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。二、学情分析：高一学生具有一定的音乐审美、感知能力。本课将从研究如何发声入手，激发学生兴趣，通过创设良好的音乐氛围，拉近和同学们的距离，使教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。三、教学用具：录音机、电钢。四、教学方法：1、讲解、分析、听唱法。2、范唱法、跟唱法、启发式聆听等。五、教学目标：情感态度与价值观：1、培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。2、激发学生的爱国之情，使学生完整演唱歌曲。3、让学生在音乐活动中感受音乐所表现的乐观精神。知识与能力：1、通过研究歌曲，有感情地、声音坚定有力地演唱歌曲，具有一定的声音控制能力。2、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练打开喉咙，并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。六、教学重点：有感情地演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》。二、教学目标1、感受《生死相依我苦恋着你》的思想情感和艺术魅力。2、掌握歌曲的演唱风格和特点，能够完整把握表达歌曲的思想感情。3、掌握歌曲的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整的技巧。4、研究切分节奏和优美地声音歌唱。5、发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，并有所感动与感悟。三、教学过程1、热身活动：播放欢快的音乐，营造氛围，让学生放松心情。师生问好，复上节课所学的绕口令，为发声练做好准备。2、歌唱准备发声练：通过开口音训练和跳音训练，训练声音的连贯和统一，注意呼吸和发声的协调配合，体会腹部的力量感。3、歌曲教唱：首先播放媒体欣赏《生死相依我苦恋着你》，感受其旋律特点和演唱风格。然后进行歌曲分析，介绍歌曲的曲式和节奏特点。接着介绍词作者___的背景和代表作品。最后进行歌曲教唱，让学生跟随老师的指导进行练，注意气息支持、喉咙打开、声音连贯和乐句完整的技巧。4、感受与表达：让学生发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，并有所感动与感悟。老师可以引导学生讨论歌曲的主题和情感，以及歌曲对他们的启示和影响。四、教学难点1、歌曲的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整的技巧。2、切分节奏研究及优美地声音歌唱。3、发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，并有所感动与感悟。五、教学方法1、听觉教学法：通过播放音乐和媒体欣赏，让学生感受歌曲的旋律和演唱风格。2、示范教学法：老师进行歌曲教唱的示范，引导学生跟随练。3、讨论教学法：让学生发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，并引导他们进行讨论。六、教学评价通过学生的歌唱练和感悟表达，以及课堂讨论的质量和深度，来评价教学效果和学生的研究成果。七、教学反思教师应该根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。同时，也应该不断反思自己的教学方法和理念，不断改进和提高自己的教学水平。___是广东省潮州人，是___国家一级作曲家。他曾为二百多部影视作品作曲，创作了大量歌曲和音乐作品，代表作有故事片《杏花三月天》、《我的九月》、电视连续剧《我亲爱的祖国》、《好爸爸、坏爸爸》，电视专题片《共和国之恋》等。生死相依我苦恋着你》是一首抒情歌曲，是根据科学家的真实事迹提炼的歌词。词作者___表示，科学家的事迹感动了他，触发了他的创作情感。___因积劳成疾英年早逝，于是有了“纵然我扑倒在地，一颗心依然恋着你”；___回国后献身国防，十几年杳无音信，妻子流泪期盼，于是有了“当世界向你微笑，我就在你的泪光里”。这首歌缘自科学家的爱国深情和无私奉献，通篇没有出现一处“祖国”的字样，但从歌词中流露出的情感，更真实更亲切地感受到科学家们对祖国博大的爱。歌曲《生死相依我苦恋着你》又名《共和国之恋》，是专题片《共和国之恋》的主题曲。这首歌的旋律优美、舒缓，演唱风格深情地充满着对祖国的热爱，属于抒情歌曲。让学生带着问题去聆听歌曲，通过听赏歌曲能够体会出歌中情感。有感情的朗读歌词更进一步让学生体会出对祖国的热爱和无比崇敬的情感。教师可以进行琴声试唱旋律，解决难点节奏，指导正确的歌唱方法，让学生跟琴声大胆地深情歌唱。学生也可以采用可轮唱、领唱、独唱、合唱等不同的形式和方法进行歌唱教学，增强表现音乐的自信心与表现欲望。通过本次课程的研究，同学们能够更好地理解和掌握歌曲演唱的技巧和表现方法，同时也能够感受到合作和互相帮助的