中班音乐走呀走教案4篇

中班音乐走呀走教案4篇中班音乐走呀走教案1

课题：歌曲：走呀走

课型：新授

课时：两课时

教学目的：

1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

教学过程:

1.（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”

2.演唱《欢乐颂》（练声）

3.班里来了三位客人，他们都是走着来的'，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

3.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

4.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

5.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

6.集体表演唱，分组唱。

7.边唱歌边表演走出活动室。

中班音乐走呀走教案2

活动目标：

1、幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲。

2、模仿小猫轻轻走路动作。

3、教育幼儿做个懂事有礼貌的好孩子。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

玩具小猫一只、头饰两只

活动难点：

学习小猫走路

活动过程：

一、开始部分，播放音乐，引导幼儿自由听一听，动一动

1、听完后教师提问：歌曲好听吗?歌曲里有谁啊?

2、出示小猫玩具，以小猫的口吻进入，引出歌曲名称。

3、发声练习：学习小猫叫。

二、基本部分

1、重新播放音乐，激发幼儿对音乐的.兴趣。

2、教师小结并教育幼儿做一个董事有礼貌的好孩子。(歌曲里小猫为了不打扰别人休息，走路的时候静悄悄，小朋友以后在别人休息时，或者小朋友午睡，你们上厕所时也要像小猫一样走路静悄悄)

3、教师示范唱，并与幼儿边打节奏边说出歌曲内容，从而加深幼儿印象。

4、教师与幼儿一同边弹边唱，并作出指导。

三、结束部分

1、教幼儿模仿小猫走路，强调静悄悄。

2、组织幼儿在音乐的伴奏下学小猫走出教室。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《猫捉老鼠》

活动评估：

1、幼儿是否积极参与活动。

2、幼儿是否会在教师的带领下跟唱歌曲。

活动反思：

音乐与语言语者非常密切的联系，我设计的这节音乐活动课是一节中班的课程符合幼儿年龄特点，但在进行活动时有三个小朋友不积极配合，一个小朋友性格比较倔，这节活动他不喜欢，所以坚决不参加，另外两个小朋友，性格内向，所以拒绝参加，在以后的教学中，会改进自己的教学方法，让所有的幼儿都能积极参与活动。

中班音乐走呀走教案3

教学目标：

1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

3、初步学习用对唱的.方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

教学过程：

1、（师生问好）“小朋友好”“老师你好！”

2、演唱《欢乐颂》（练声）

3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？

幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？

幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？

幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

7、集体表演唱，分组唱。

8、边唱歌边表演走出活动室。

教学反思：

在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班音乐走呀走教案4

教学目标：

1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

教学过程：

1.(师生问好)“小朋友好”“xxxx老师你好!”

2.演唱《欢乐颂》(练声)

3.班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了?(出示卡片，教师表演)老爷爷老了，老爷爷怎样走?幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”(教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词)

请老爷爷坐好，看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”(教师重复，幼儿模仿，记歌词)

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友，小朋友怎样走?幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复，幼儿模仿，记歌词)

4.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

5.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

6.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴