《林教头风雪山神庙》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

施耐庵（约1296年—约1370年），字子安，别号耐庵，江苏大丰人。代表作品有《水浒传》。《水浒传》又名《水浒》《忠义水浒传》，是以白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。在四大名著中成书最早。其故事发生在北宋末年，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。一、作家作品及背景简介社会环境及人物宋朝的社会“重文轻武”（赵匡胤“陈桥兵变”建立北宋后担心历史重演，因此“杯酒释兵权。”），教头的社会地位极低，据资料显示，宋当时有5700多个教头，林冲只不过是1/5700，而所谓的八十万禁军也不过是个虚数，宋代禁军最鼎盛是达80万，“王安石变法”裁军后只剩下3万左右人了。林冲：禁军教头，官职从八品下，相当于今天的排长甚至是班长。高俅：太尉，是武官的高级官阶，相当于现在的将军。林冲故事前因后果简介太尉高俅义子“花花太岁”高衙内蓄意霸占林冲妻子，虽多次调戏被拒但不死心。于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆虞候、富安等人设计借口要观林冲新买的刀，让林冲误入白虎节堂，诬陷他图谋行刺，令林冲被脊杖二十，刺配沧州。又买通了押差想要在野猪林害死林冲，幸得鲁智深搭救。后得了小旋风柴进的书信，方在沧州安下身来，被分去管天王堂。第一部分（1）林教头沧州遇旧知序幕第二部分（2－5）陆虞候密谋，林冲寻仇开端第三部分（6－9）林教头调职草料场发展第四部分（10－12）风雪夜山神庙复仇高潮结局二、梳理情节

林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”性格特点：安分善良、有同情心、为他人着想、正直仗义忍辱求安（未思反抗）

当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司。又与他赔了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。三、鉴赏人物性格特点：刚强正直，急躁得过且过，委曲求全、逆来顺受（反抗不坚定）

……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀。……带了刀，团团寻了一日……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？接管草料场随遇而安、得过且过、心存幻想

林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；性格特点：谨小慎微、尽职尽责、乐天安命（苟且偷生）

挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去!”先搠倒差拨。……后心只一枪，又搠倒了富安。劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼!我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是：‘杀人可恕，情理难容’！”“怎不干你事!且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手里。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神庙前供桌上。

性格特点：杀敌干脆利落、勇猛凶狠、英勇果敢忍无可忍、彻底绝望、奋起反抗完成了忍——狠的性格的根本转变林冲性格发展的动态曲线

逆来顺受忍辱求安不思反抗

识破阴谋激起怒火正直刚烈，初步反抗，并不坚决得过且过委曲求全心有疑虑随遇而安谨小慎微委屈求全

清醒认识

手刃仇敌逼上梁山英勇果敢奋起抗争沧州遇旧买刀寻敌草场交接雪夜杀敌从情节看林冲性格的发展变化情节性格沧州遇旧知忍辱求安逆来顺受密谋害林冲正直刚烈初步反抗并不坚决接管草料场随遇而安委曲求全杀敌山神庙

奋起反抗明线：林冲的行动（一忍再忍，忍无可忍）暗线：高俅一伙的谋害（一逼再逼，逼到死地）火烧草料场（明暗线索的交会）林冲——该出手时就出手？忍忍忍狠东岳庙白虎堂野猪林草料场“逼上梁山”相国寺里辱娇妻

白虎堂上设奸计

野猪林中谋性命

火烧草场断后路思考：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？逼忍——怒——安——反官逼民反英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山梁上逼林冲文学形象的深刻意义：

林冲性格的转变关键是一个“逼”字。林冲做为一个小官，不一定的社会地位，过着比较安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性。但就是林冲这样的人也无法维持安定的生活，广大劳动人民的痛苦就更可想而知。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。所以说林冲的形象在梁山泊中人物中具有典型性。描写的方式（1）直接描写风雪（2）侧面描写风雪：描写人物行动不忘风雪（人物的动作、感觉）通过环境描写衬托风雪作用：（1）渲染气氛，烘托人物（2）暗示、推动情节发展

三、赏析环境（风雪）看那场朔风大雪看那雪，到晚越下得紧了。正面描写紧：富有神韵，写出雪之大、

广、急、冷、凄清正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”

——鲁迅《花边文学•大雪纷飞》看那场朔风大雪侧面描写写环境：仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，动摇得很。那两间草厅已被雪压倒了。火盆内火种都被雪水浸灭了。写人物：向了一会火，觉得身上寒冷。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。先取下毡笠子，把身上的雪抖了。白布衫脱将下来，早有五分湿了。把被扯来盖了半截下身。朔风大雪的作用1.渲染凄冷、悲凉的气氛。2.烘托人物沉郁的心情和危机四伏的处境；衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。3.推动故事情节发展。

风雪对情节发展的推动作用风雪

隔门偷听途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门身寒沽酒

自然环境描写

内容写法作用

(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振的动。(3)那雪正下得紧。(4)看那雪,到晚越下得紧了。(5)那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。正面描写侧面描写渲染气氛推动情节烘托人物

推动情节发展

社会环境描写路遇李小二，李小二称他为恩人。推动情节发展引出复仇情节林冲被设计调职草料场，风雪下的正紧深化作品主题陆虞候，高俅等人的苦苦相逼环境描写的作用主要有：

1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景;

2）渲染气氛、烘托人物;

3）推动情节发展的作用;

4）渲染气氛，为后面内容作铺垫;

5）为刻画人物作铺垫，打基础。

四、细节描写：李小二的出场完善林冲的性格和形象推动了情节的发展设置巧妙“只见一个人影闪将进来…”四个“闪”，两个“只见”道具设置的细节（尖刀）林冲在草料场的一系列动作

得知密谋后的复仇之举

增强作品真实性塑造人物形象突出人物性格完善剧情发展阅读中细节描写的作用：1.突出人物性格2.展示故事情节，推动情节发展3.创造典型环境，渲染人物心情4.塑造人物形象5.增强作品真实性，深化文章主题（一）

漫天风雪，无尽悲伤，

一壶浊酒，十分惆怅。

正义已死，

问苍天，

路在何方？

熊熊烈火，长天茫茫，

壮士心，英雄泪，空飞扬！

一把刀，

一杆枪，

把江湖走尽，

不再彷徨！（二）

也曾做狗，凄凄惶惶；

壮志雄心都付与校马场。

忍千古奇冤，

只为那名利红颜

怎知我魂断肠？

巾帼聚首，英雄一堂！

从此后，我去也

换一方天地，

轰轰烈烈干一场，

好男儿，

就应该志四方！水浒传近代民间流传一句话：“少不读水浒，老不读三国”。年轻人不该读《水浒传》，否则容易向往打打杀杀的生活，盲目崇尚武力与江湖义气，过分反叛，脱离现实；而老年人不应该读《三国演义》，因为其中人物