(幻灯片)八年级历史五四运动课件

五四运动1五四运动爆发的背景一、新思想的传播与社团的发展。表现在：

1.新文化运动高举民主与科学、人权与自由等大旗，激发和影响了中国青年爱国救国热情，从根本上为五四运动的爆发奠定了思想基础。

2.社团组织在民国的发展，为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。2二、高等教育的发展

中国的教育制度在清末的新政中，学习西方及日本学制进行改革。到了民国初年，高等教育得到进一步的发展，极大地培养了学生的独立自主、开放进取的思想和精神，成为五四运动的重要动力。三、反日及国耻情绪的高涨

1、1914年，日本占领德国租借地胶州湾。2、1915年，北洋政府接受日本提出的“二十一条”。3五四运动的导火线中国在巴黎和会上外交的失败第一次世界大战结束后，中国以协约国的身份出席了1919年1月在巴黎召开的巴黎和会，中国代表在会上提出了战前德国在山东掠夺的各项权益应直接归还中国的要求，但4月30日，英、法、美三国在没有中国代表在场的情况下，将德国在山东的全部权益让给日本，并将有关条例列入《凡尔赛和约》。其中，“二十一条”是指1915年日本向袁世政府提出的企图灭亡中国的不平等条约。5月9日，袁世凯政府几乎全部接受“二十一条”，国人视这一天为国耻日。4五四运动爆发的过程1919年5月4日，中国在巴黎和会上外交失败的消息传出以后，首先在知识分子和青年学生中激起强烈愤慨。5月4日上午，北京大学、北京高师等十三所大中学校的学生3000多人聚集在天安门举行集会和游行示威，他们高呼“外争国权，内除国贼”、“拒绝在巴黎和约上签字”、“取消二十一条”、“誓死夺回青岛”等口号，要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人。（曹汝霖是签订“二十一条”的外交次长；陆宗舆是签订“二十一条”的驻日公使；章宗祥为当时在任的驻日公使，1918年中日山东问题换文的签字者。）56学生队伍从天安门广场出发，到东交民巷使馆区示威，在受到外国巡捕的无力阻挡后，转向赵家楼胡同曹汝霖的住宅。曹宅戒备森严，几个学生撞破围墙上的窗栏，跳入院内，打开大门。意外逮到章宗祥，揍了他一顿。没有找到曹汝霖，便放火烧毁赵家楼曹宅。北洋军阀政府出动军警镇压，当日逮捕示威学生30余人。从5月5日起，北京专科以上各校学生举行总罢课，以示抗议。7北京学生的爱国行动，得到全国各地的积极响应。天津、济南、上海、长沙等城市的学生纷纷举行罢课游行，痛恨国耻，抵制日货。天津学生在周恩来等人领导下，于5月7日举行游行示威，声援北京学生。5月9日山东济南各界3万多人冲破武装军警的阻挠，召开国耻纪念大会，要求收回青岛。上海各校学生积极投身运动，5月26日有2万名学生举行总罢课。长沙学生在毛泽东等人领导下，举行罢课和示威游行，“力行救国之责”。学生运动的进一步发展，引起帝国主义的极度恐慌。英、美、日等国公使联合向北洋政府施加压力，敦促加紧镇压学生。从6月3日起，北洋政府大规模逮捕学生，两天之内，仅北京就有800多人被抓进监狱。8

1.斗争目标

“外争国权，内惩国贼2.口号

“外争国权，内除国贼”（最能反映五四运动的反帝反封建的口号）

“拒绝在巴黎和约上签字”

“取消二十一条”

“誓死夺回青岛”

93.遭到北洋政府的镇压5月4日逮捕示威学生30余人。从5月5日起，爱国运动得到全国的积极响应，其中，包括天津、济南、上海、长沙等城市的学生的支持，甚至在无产阶级领导的带领下，开展罢课示威，抵制日货的运动。随着，学生运动的进一步发展，引起帝国主义的极度恐慌，从而给北洋政府施加压力。于6月3日起，北洋政府大规模地逮捕学生，两天之内，仅北京就逮捕800多人。104.运动主力：无产阶级登上历史的政治舞台5.运动中心：由北京转移到上海6.初步胜利：释放、罢免、拒签释放被捕的学生，罢免曹、章、陆等三人的职务，拒绝在巴黎和会签字。11中国无产阶级是怎样产生和壮大的？19世纪四五十年代，一些外国商人在通商口岸，开设船舶修造厂和原料加工厂，招募中国工人做工，形成了中国第一批产业工人。六七十年代后，随着洋务运动的创办和民族资本主义的兴起，中国无产阶级人数逐渐增多。辛亥革命后特别是第一次世界大战期间，中国民族工业进一步发展，无产阶级队伍不断扩大，产业工人从1914年的100万人增加到1919年的200万左右。12北京学生奋起反抗-----5月4日北京大学队伍浩浩荡荡朝天安门走去13爱国学生到天安门前游行14外争国权，内惩国贼，还我山东，废除二十一条，拒绝合约签字等15学生奔向赵家楼胡同16北洋军阀逮捕北大学生17爱国不止是学生的事18“外争国权，内惩国贼”上海工人走上街头，声援五四爱国学生运动上海商界走上街头，号召罢工、罢市，抗议逮捕学生19五四运动（第一阶段）时间：1919年5月4日开始地点：北京运动主力：青年学生斗争方式；游行示威口号：外争主权，内除国贼，取消二十一条等五四运动（第二阶段）6月初上海工人阶级罢工三罢罢课罢市20取得初步胜利被捕学生被释放6月10日北洋政府被迫罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人职务6月28日中国代表拒绝在巴黎和约上签字21五四运动伟大的历史意义1.性质：是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动。2.标志：中国新民主主义革命的开端。

一、五四运动表现了反帝国主义的彻底性。二、五四运动是一次真正的群众运动。可以说，这点是辛亥革命之所以失败的根本弱点之一，就是没有广泛地动员和组织群众，把希望寄托于军阀身上，但是，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。三、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。四、五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是无产阶级领导的新民主主义革命。其中，学生在运动中起了先锋作用，无产阶级发挥了主力军作用。五、五四运动是新民主主义革命的开端。（也可以说五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。）223.历史意义：第一，五四运动扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立准备了思想基础。第二，五四运动广泛传播了民主和科学，是即“新文化运动”后的又一场思想解放运动。第三，五四运动使无产阶级登上政治舞台。第四，五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。23五四运动是新民主主义革命的开端，新表现在哪？1.新的领导阶级→工人阶级；2.新的理论思想→马克思主义；3.新的奋斗目标→社会主义；24五四精神及其启发1.精神：热爱祖国，忧国忧民，以振兴中华，报效祖国为已任，勤奋学习，积极进取，努力工作，不畏艰险，乐于奉献，时刻准备为了祖国作出自己应有的贡献。2.五四运动传播了爱国、进步、民主、科学的精神。3.五四运动的核心是伟大的爱国主义精神。4.启发：作为青年学生应继承和发扬五四精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。25思考与讨论新民主义革命与旧民主主义革命相比，在革命任务和性质上是相同的外，他们之间主要区别是什么？1、领导阶级不同：旧民主主义革命由资产阶级领导，新民主主义革命由无产阶级领导的。2、指导思想不同：旧民主主义革命以三民主主义为指导，新民主主义革命以马克思主义列宁主义作指导。3、发展前途不同：旧民主主义革命是建立资产阶级共和国，走资本主义道路；新民主主义革命的前途是实现社会主义。4、革命发展与群众发动的程度、广度不同：旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。其中，我们要理解什么叫新民主主义革命？新民主主义革命是指无产阶级领导的反帝反封建的民主革命。然而，旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。26五四运动与辛亥革命相比，在性质和历史作用上有什么不同？