下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《众多的河湖》作业设计方案《浩繁的河湖》作业设计方案一、教学目标1.让学生了解中国浩繁的河湖资源，培养对自然环境的珍爱认识。2.帮助学生认识各大河流与湖泊的地理位置、特点和重要性。3.提高学生的地理知识水平，培养学生对地理学科的兴趣与热爱。二、教学内容1.中国主要河流：黄河、长江、珠江等。2.中国主要湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、太湖等。3.各大河流与湖泊的地理位置、流域范围、水质状况等。4.河流湖泊对当地经济、交通、生态环境等方面的影响。三、教学过程1.导入：通过图片、视频等多媒体形式向学生展示中国浩繁的河湖资源，引起学生兴趣。2.进修：教师讲解中国主要河流与湖泊的地理位置、特点和重要性，学生跟随教师一起进修。3.活动：组织学生进行小组讨论，讨论各大河流与湖泊的地理位置、流域范围、水质状况等。4.实践：组织学生进行实地考察，了解河流湖泊对当地经济、交通、生态环境等方面的影响。5.总结：让学生总结所学知识，展示自己对中国浩繁的河湖资源的理解。四、教学方法1.多媒体教学：利用图片、视频等形式直观展示中国浩繁的河湖资源。2.合作进修：组织学生进行小组讨论，增进学生之间的交流与合作。3.实地考察：指挥学生到当地河流湖泊进行实地考察，深入了解当地的自然环境。4.提问互动：通过提问互动的方式激发学生的思考与进修兴趣。五、作业设计1.教室作业：让学生完成一份关于中国主要河流与湖泊的地理位置、特点和重要性的调研报告。2.实地考察作业：要求学生到当地的河流湖泊进行实地考察，并撰写实地考察报告。3.小组讨论作业：组织学生进行小组讨论，讨论各大河流与湖泊的地理位置、流域范围、水质状况等，并撰写小组讨论总结报告。六、评判方式1.教室表现：评判学生在教室上的积极参与水平、思考深度和表达清晰度。2.作业质量：评判学生完成的调研报告、实地考察报告和小组讨论总结报告的内容完备性、逻辑性和深度。3.综合评判：综合思量学生的教室表现和作业质量，给予综合评判，并提出具体的改进建议。七、延伸拓展1.邀请地理学家、环保专家等专业人士到学校进行讲座，深入讨论中国浩繁的河湖资源的珍爱与利用问题。2.组织学生参与环保活动，积极参与当地河流湖泊的珍爱工作，培养学生的环保认识和责任感。3.开展地理知识竞争、课外读书活动等，激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理知识水平。通过本次作业设计方案，希望能够引导学生了解中国浩繁的河湖资源，培养对自然环境的珍爱认识，提高学生的地理知识水平，培养学生对地理
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论