《写作-笔尖流出的故事核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《写作_笔尖流出的故事》导学案一、导学目标：1.了解写作的基本观点和技巧；2.掌握写作的结构和要点；3.提高写作能力，培养写作习惯。二、导学内容：1.什么是写作？写作是用文字表达思想、感情和观点的一种艺术形式，是人类沟通交流的重要方式。2.写作的分类：写作可以分为记叙文、说明文、议论文等不同类型，每种类型有其特点和写作方法。3.写作的因素：写作的因素包括标题、开头、中间段落、结尾等部分，每部分都要清晰明了，内容连贯。4.写作的技巧：写作需要注意语言的准确性、流畅性和生动性，同时要注重逻辑性和条理性。5.提高写作能力的方法：多读书、多写作，积累词汇和句型，多练习写作，不息提升自己的写作水平。三、导学步骤：1.导入：通过引入一篇精彩的短文或故事，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对写作的热情。2.进修：介绍写作的基本观点和技巧，讲解写作的结构和要点，引导学生掌握写作的因素和技巧。3.练习：组织学生进行写作练习，让他们动手实践，提高写作能力，培养写作习惯。4.总结：总结本节课的进修内容，强调写作的重要性和方法，鼓励学生勤加练习，不息提升自己的写作水平。四、作业：1.完成一篇短文写作，题目自拟，要求结构完备，内容生动，语言流畅。2.阅读一篇经典作品，分析其结构和技巧，写一篇读后感。五、扩展：1.可以组织学生进行写作比赛，激发学生的写作激情，提高写作水平。2.可以邀请专业作家或写作老师进行写作讲座，指导学生提高写作能力。六、教学评判：通过学生的作业和表现，评估学生对

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