七年级语文下册第一单元1邓稼先习题课件新人教版

1.邓稼先1．阅读下面的文字，根据要求答题。①奥本海默是一个有个性的人。佩服他、仰mù(

)他的人很多，不喜欢他的人也不少。②“鞠躬尽cuì(

)，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。③张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋(

)(A.xiōngB．xūn)”。④邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有pánghuáng(

)，没有矛盾。(1)给以上加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。①仰mù(

)②鞠躬尽cuì()③元勋()(A.xiōngB．xūn)④pánghuáng()(2)下面的词语理解不正确的一项是()A．仰mù：敬仰思慕。B．鞠躬尽cuì，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力。C．元勋：最高领导人。D．pánghuáng：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。(3)句中画线的“正好”一词，从词性角度判定，属于____词。慕瘁B彷徨C副2．指出下列句子使用的修辞手法。(1)“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。(

)(2)“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。(

)引用排比3．文学、文化常识填空。(1)邓稼先，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制________、_____和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。(2)《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家________，他获得了1957年____________奖。原子弹氢弹两弹一星杨振宁诺贝尔物理学4．学习本文之后，某班开展了“走近邓稼先”主题实践活动，请你完成下列任务。(1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“‘两弹’元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，______________________。让中国变强盛奉献毕生(2)假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。①______________________________________________②______________________________________________请问在科研工作中给您印象最深的事情是什么？敦煌的女儿——樊锦诗陈娟1962年8月，北大学子樊锦诗愿望成真——系里安排她去敦煌实习。这是她第一次去敦煌，一路上都在想，想象风度翩翩的常书鸿先生，想象如世外桃源般的敦煌。可一下车就傻了眼，眼前的常先生穿一身洗旧了的“干部服”，一双布鞋，一副眼镜，“一个鼎鼎大名的艺术家怎会这么土！”那里的生活更是想象不到的艰苦，住破庙泥屋，没电没水，上个厕所都要跑很远。唯一令人欣慰的是，洞窟里那些壁画和彩塑。整整一个星期，人称“活字典”的史苇湘先生带着他们几个北大学生，攀缘着被积沙掩埋的崖壁，一个洞窟一个洞窟地看过去。从北凉、北魏，到隋唐的山水、人物、建筑，从伏羲、女娲到力士、飞天。樊锦诗至今还记得第一次进洞窟时的情景，“洞中的温度远比我想象的要低，我感到一股刺骨的寒气从地层蔓延上来。然而看着洞窟四壁色彩斑斓的壁画，我就忘记了寒冷”。那一年，她24岁，是一个朝气蓬勃、对未来充满遐想的青年学子。没有料到，正是这次实习改变了她的命运——此后的人生都与敦煌连在一起。第二年，樊锦诗毕业，被分配到敦煌工作。当时的她虽有些不情愿，但还是背起大包，戴着草帽，坐火车、转汽车，历经三天三夜，回到敦煌。这一去就再也没有离开。一晃57年过去，樊锦诗依然是初到敦煌时的短发，只是青丝变白发。1958年，她考上北大历史系时，偶然听到学长们讲考古，觉得很神秘、有趣。于是，她就成了一名考古专业的学生。到研究所后，樊锦诗牢记苏秉琦先生和宿白先生的嘱托，第一项工作就是和其他几位同事一起撰写敦煌第一部考古调查报告。每天睁开眼就往洞窟里钻，跟着先生们爬“蜈蚣梯”——一根绳子直上直下吊着，沿绳一左一右插着脚蹬子。每次爬她都心惊胆战，在梯子上左摇右晃。刚到敦煌，一不工作她就胡思乱想，想上海、想北京、想爱人，有一种巨大的孤独感和失落感，“这种失落一直会把我拽向忧郁的深渊，有好几次都想离开”。为了抗拒这个深渊，她学着遗忘，将姐姐送的小镜子藏起来，不再每天照镜子。她渐渐习惯了宿舍没有地板的泥地，习惯用报纸糊起来的天花板，习惯了半夜里老鼠掉在枕头上，然后爬起来掸掸土，若无其事继续睡。第二天只要一走进石窟，所有的孤独和不快全都忘了。3年后，考古报告草稿初成，但“文革”来了，研究工作被迫中断，“文革”十年动乱结束不久，樊锦诗被任命为敦煌研究所副所长，她就开始做莫高窟的“科学记录档案”——为每一个窟编制一本档案。

20世纪80年代末，樊锦诗到北京出差，一个偶然的机会，有人在电脑上给她展示图片。她忍不住就问：“那你关机后，刚才显示的图片不就没了吗？”对方回答：“不会！因为转化成数字图像后，它就可以永远保存下去。”她茅塞顿开：壁画也可以数字化保存。此后，敦煌便行走在数字化的道路上。樊锦诗一生不喜名誉，谈及个人成就，她说“要不是敦煌，人家知道我是谁？那不是我的荣誉，那是敦煌的荣誉。”她也不追逐物质和金钱，生活简朴，可以称得上是“抠门”。任院长时，她每次出差尽可能独自一人，为的是省差旅费。而且只要去北京出差，就住在景山公园后的一个地下室招待所，连那里的服务员都认识她，称她是“住在地下室里级别最高的名人”。敦煌研究院不过是一片两层楼高的灰色平房。孤零零地伫立在戈壁滩上，与莫高窟隔着一条宕泉河。每天下午5点20分，最后一班旅游车载着游客离开莫高窟。除了研究院，方圆二十里内就没有人烟了。每当苦闷和烦恼时，樊锦诗都喜欢去第158窟看一看。第158窟内的佛床上，卧着莫高窟最大的释迦牟尼佛涅槃像。卧佛像头向南，足向北，右胁而卧，面向东。1200多年来，始终从容不迫、宁静坦然地面对着朝圣者。一走进这里，她的心就格外宁静，有一种回家的感觉。“如果此生找不到自己心灵安顿的地方，如果心灵一直在流放的路上，就犹如生活在漫漫长夜中。敦煌就是我心之归处。”(选自《环球人物》，有删改)5.结合文章内容，补充完整下列的人物资料卡。6．根据下面的小贴士完成表格中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法。批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，还可以从语言特点、表达效果、人物形象、层次结构、艺术手法等多个角度进行鉴赏评价或质疑问难。批注的方法可以是理解意思、含义、作用，可以是写感想、鉴赏评价、质疑联想，也可以是为某个内容做补充。7.樊锦诗的成就其实也离不开许多人的帮助，请你根据文本找找这些人，并谈谈这些人身上的哪些品质影响了樊锦诗。①名家常书鸿先生平实、俭朴的作风使樊锦诗深有感触；②学识丰富堪称“活字典”的史苇湘先生热情带领学生们沿窟查看，具有榜样力量；③苏秉琦、宿白两位专业老师的嘱托与信任给了樊锦诗被信任、被寄托希望的坚持；④爬蜈蚣梯的先生们日复一日地坚持与陪同给了樊锦诗踏实的力量。8．“如果此生找不到自己心灵安顿的地方，如果心灵一直在流放的路上，就犹如生活在漫漫长夜中。敦煌就是我心之归处”，樊锦诗以一腔热血将自己的青春以及人生的大部分时光都奉献给了莫高窟，她也曾因此获得感动中国年度人物，请你结合文本为她写一段颁奖词。(100字以内)示例：舍半生，献给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场苦旅文化，从青春到白发。心归处，是敦煌。闵子骞挽留后母

闵子骞兄弟两人，母卒，其父更娶，复生二子。子骞为其父御，失辔①，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我寒儿汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。【注释】①失辔：抓不住马缰绳。9．用“/”给文中画横线的句子断句。(限断二处)今汝欺我寒儿汝去无留10．解释下列句子中加点的词。(1)母卒(

)

(2)其父更娶()(3)子骞为其父御()

(4)母去，四子寒()//死再驾驶〈马车〉离开11．用现代汉语写出下面句子的意思。母在，一子寒；母去，四子寒。12．闵子骞身上值得我们学习的品质是：_____________________________________________________________如果母亲留在我家，就只有我这一个儿子受寒；如果母亲离我们而去，四个儿子就都会受寒啊。宽容、无私、善良、为他人着想(爱护兄弟，顾全大局)。【参考译文】闵子骞兄弟共二人，母亲死后，他们的父亲又娶了一个继母，继母又生了两个儿子。闵