第二学期小学语文教研组工作计划（25篇）

第二学期小学语文教研组工作计划（25篇）

第二学期小学语文教研组工作计划（通用25篇）

第二学期小学语文教研组工作计划篇1

一、对上学期语文教学工作的回顾

（一）以读书为中心，精心安排业务学习活动

上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，

开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还

语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识

型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，

六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组推荐教

师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启

迪，营造了浓郁的读书氛围。

（二）重视常规检查，强化教育教学管理

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的

指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工

作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完

整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查

结果令人满意。

（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台

(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实

的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

(2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。

(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。

(4)我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的

读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读

书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书

写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知

识竞赛等活动。

二、对本学期语文教学工作的展望

(一)指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有

关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合

素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使

我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科

研的一处亮丽的风景。

(二)工作思路

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧

围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教

学的研究与实践。

1、加强学习，更新观念。

⑴每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总

结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

(2)继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江

苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻

地领会课程标准的精神和要求。

我组计划采取如下方式：

(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习

心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密

结合，不断促进教师的成长。

(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及

时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的

教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。

2、完善常规工作，构建和谐课堂。

(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学

习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏

实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本(素

材积累)和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

(2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课

都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认

真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成

长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

3、重视培养学生的语文素养

(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平

的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比

赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导,

充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性

学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语

文资源，把语文和生活实践结合起来。

(三)具体工作安排

三月份：

1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。

2、研究制订语文教研组工作计划。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

4、组内教研。(讲座：二次作文)

5、一人一课活动。(一年级组)

四月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

2、开展“语文周”活动。

3、组织教师参加区级教研活动。

4、组内教研（立足有效课堂）

5、一人一课活动。（二、三、四年级组）

五月份：

1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

2、组织教师参加区级教学研讨活动。

3、组内教研（如何细读文本）

4、一人一课展示活动。（五、六年级组）

六月份：

1、组织教师参加区级教学研讨活动。

2、组内教研（复习策略大家谈）。

3、优秀作业展示活动。

4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

第二学期小学语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》

为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基

础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力

实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学

习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完

善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的

提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导

自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语

文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活

力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出

佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取

在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继

续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，

争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，

尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见,

相互切磋，共同提高。

三、工作重点

（一）加强理论学习，深化课程改革

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》

以及相关的教育论著，各位教师每月必读学校给每位老师订购的

两份教学刊物，每学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研

讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。

积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标,

切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实

学习课程标准。要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、

论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建高效课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、

有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难

点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并

在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以

集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、

合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真

实、朴实、扎实的教学风格。在各个年级段教师间都将开展研讨

课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同

成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、加强课题研究，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，

勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善

自己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与

提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师

的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、

评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听

课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人

参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：

一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措

施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、校本教研，促进素质提高。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平

和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师

的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用

现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教

育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。我校制定

了一系列的校本教研计划方案，加强对学校教师的教研指导和管

理监督。

四、工作安排

【二月份】

1、各教师制定语文教学计划、教学进度表。

【三月份】

1、理论学习

2、集体备课

3、语文研讨课

【四月份】

1、校本培训

2、新教师研讨活动

3、教学常规检查

4、期中测试、质量分析

【五月份】

1、县小学国学经典诗文诵读教学观摩研讨活动

2、县小学中年教师教学基本功比赛

3、新教师调研活动

【六月份】

1、综合集体备课

2、校本培训

3、教学常规检查

4、语文教学总结

第二学期小学语文教研组工作计划篇3

一、指导思想

根据教导处工作精神，以实施素质教育为核心，以推进课程

改革为重点，以教师队伍建设和学生习惯培养为主线，促进教学

质量的提高，促进教师的专业成长，促进学生的个性发展。

二、主要工作及措施

本学期，我们要结合《新课程背景下课堂教学中问题与解决

策略的研究》这一课题，以“生态课堂”为重点内容，组织教师

开展丰富多彩的学习活动，引导教师形成新的教学理念，夯实自

身专业基础，实现专业发展。

1.开展活动，扎实有效。

备课组长必须具有主人翁意识，组织组内成员认真制定好以

集体备课为主要内容的备课组活动计划，严格按照学校统一安排

的时间和地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、创造性地

组织大家互相探讨，取长补短，在一种学术交流甚至是争论的氛

围中，使大家对教材有一个更新的认识。全体成员要积极参与并

积极发表个人意见，交流自己在教学中的得失与体会。当活动因

受到影响而暂停时，应另找时间及时补上，以保证内容的系统性

和连续性。

2.“七认真”常规，常抓不懈。

每位教师要严格按照教导处明确的“七认真”具体要求进行

贯彻落实，做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要及时，并

要十分注意本班学生的特点，做到心中有教材，心中有学生。教

师要把课堂教学中的成功之举或失误之处，对突事件应变得当的

措施、学生学习或解决问题的闪光之处、自己的感受与思考等及

时记录下来，撰写好教后小记，并确保每月至少有一篇质量较高

的教后小记。对于备课组集体研讨意见中的同组老师意见，备课

组长要真正在备课组活动中组织老师发表意见，并及时作好记录。

作业练习要避免重复的抄写，要注重基础性跟综合性、实践性、

活动性合理搭配，控制好作业时间。在批改作业时，教师要关注

学生的写字质量，多采用奖励的方法，鼓励性的语言。教师的符

号、等第要规范，避免出现“土”符号。本学期，教研组将配合教

导处就以上要求及时调研、指导、服务。低年级由沈玲负责，中

年级由罗耀珍负责，高年级由钱瑾负责。对于检查情况，我们将

及时向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行

展示与交流。另外，每位教师要上好周二、周四的午间阅读课，

用好《新人文读本》、《古诗文诵读》等助学读物，教会学生多样、

有效的自主读书方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，

加强写字训练，重点对学生的写字姿势进行指导。

3.自我学习，提升内涵。

读书对教师来说是永久的真正意义的备课。根据教导处工作

要求，《人民教育》、《江苏教育》这两本教育期刊每位教师要认真

研读，《小学语文教师》、《语文教学研究》等期刊大家也要踊跃阅

读，并至少记下5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理

论水平

和专业修养。

4.参与磨课，历练成长。

我们要继续开展好“一课三议”活动，同一备课组内的几位

教师要人人参与，上一次，议一次，再上一次，再议一次，认真及

时地记录活动的过程，最后一人在全校展示备课组的研究成果。

我们还要开展好“三课一评”活动，本学期，结合体验作文专题

研讨，“三课一评”由以下老师上课：三（邵红）、四（范红）、五

（李月琴）。

公开课是教师成长的催化剂。每位教师要积极参加听课，用

心灵感受和体悟课堂，及时记录下自己的感想与思考。我们也要

积极参与评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和

不足说透，在听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，教

师要尽量参与。如果有特殊情况，要及时请假。

5.培养习惯，终身受益。

俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”因此，我们特

别要重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字

等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续

发展打下良好的基础。

7.参加活动，展现风采。

本学期，我们将组织教师认真参加语文试卷命题竞赛、青年

教师会课比赛，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。我们还

将组织四年级学生参加市钢笔字比赛，同时开展语文”字词积

累”、“阅读能力”竞赛活动。

8.完善博客，了解信息。

语文教研组博客是展现语文活动，成果的平台。这学期我们

采用组员自愿、备课组轮流上传的方法来完善、充实博客内容，

让大家及时了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家

互相学习。

三、每月工作安排：

二、三月份

1.行政随堂听课

2.语文教师试卷命题比赛

四月份

1.第十四届青年教师会课比赛

2.“阅读之星”、“书香班级”评比

3.语文“字词积累”、“阅读能力”竞赛活动

4.期中质量调研

五月份

1.体验作文教训专题研讨活动

2.教师备课和学生作业展示活动暨“七认真”工作经验交

流活动

3.四年级学生参加市钢笔字比赛

4.“三课一评”及体验作文研讨活动

六月份

L“师徒同上一节课”活动

2.期末质量调研

第二学期小学语文教研组工作计划篇4

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学

生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有

效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”

的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面

提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活

动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的

提高。

三、主要工作：

1、落实教学常规，提高教学效率

本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，

要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学

生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合

同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加

入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个

人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计

与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，

（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对

于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促

进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，

一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”

上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本

学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结

合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识

和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教

研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力

提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,

同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起

研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上

我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间

深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所

收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本

理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动,

各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级

的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究

为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,

让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位

教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，

个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质

品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各

年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考

评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设

计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，

在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的

写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；

二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，

共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师

的作用。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三

本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累

与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、

朗读比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活

动。

(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调

查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。

第二学期小学语文教研组工作计划篇5

我们语文组现有教师10人，有县学科骨干教师1名，一级教

师5名，二级教师4名，是一个具备奉献精神而又踏实肯干的集

体，我们也极尽自己的能力为学校的教育教学添砖加瓦。几年来，

在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教

改的大潮中，我们热衷于校本教研，热衷新理念新教材的学习，

并连续多年带领学生在校内举办大型演出或比赛。努力让我们取

得了可喜的成绩，下面就将语文教研组本学期的工作汇报

一、着眼学生的发展培养学生学习语文的兴趣

1、组织兴趣小组进行专项辅导参赛，获得佳绩。在各班语文

老师的精心指导下，每班都培养了3-5名写作方面的优秀学生，

组成校写作兴趣小组，随时参加各级各类比赛。本学期带领这些

学生参加了县弘扬和培养民族精神征文大赛，县春天送你一首诗

征文大赛。均获三等奖2名。

2、开展学生竞赛活动，丰富语文第二课堂生活。在学校教务

处主办的金乡职业学校第一届文化技能节中，我们组承办两两次

活动：一是现场作文大赛，一是说话大赛。两次大赛均有序并有

效的开展，分段评出一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。

二、认真钻研业务，搞好常规教学

1、注重顺利并有效完成教学任务加强理论学习和规范课堂教

学、作业制度。在理论学习上，我们不仅积极参加学校的集体学

习，而且我们组也主动去接触最新教学理论，本学期我们组集中

学习了语文教学四法则和快乐理论，受益匪浅。更重要的是在语

文教学上，我们组织同一阶段老师统一学大纲，统一教学进度，

统一整体教学思路，强调集体备课和个人钻研教材相结合。在课

堂上，我们努力贯彻三主原则，采取灵活多样的教学方法授课，

发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。在课后的作业

布置和修改上，我们还统一有大作文，小作文，读书摘记，课后

练习，作业本，周记本等各种形式的作业加培养学生各方面的能

力，巩固各方面知识，通过作业本实现与学生的沟通，对学生的

教育。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我

校学生的语文成绩普遍比较好，在会考、高考中语文成绩在各门

功课中总是名列前茅。

2、因为语文学科的特殊性，作为语文教师我们深知肩负着不

同与众的责任，除授之学生语文知识，培养学生语文素养外，育

人是语文教师份内的事。这些都是客观存在的不容否定的道理，

所以我们要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组

的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。首先我组每位

老师非常注重教师形象对学生的影响力，所以组内教师提倡兢兢

业业的工作态度。

三、积极开展教研活动，提高教学水品

教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提

高，所以我们十分重视并努力搞好每一次教研活动，做到有计划、

有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方

面开展：

1、在教学实践中不断反思总结经验，撰写论文、建立博客。

每个学期，在教学教育的基础上，我们组还动员大家随时反思总

结，并撰写论文，积极参加各级教育教学论文比赛活动。本学期，

我们组教师共写反思148篇，大部分老师在备课本中还留下了不

少课堂小反思。在论文比赛方面，组内老师基本上能积极参加，

在论文、案例、教学设计评比中获得市三等奖2篇、县级二等奖

2篇，三等奖2篇。派了三位教师参加县职高语文老师基本功大

赛分别获得二、三等奖，派出2名教师参加市职高语文教师基本

功大赛均获二等奖。在参加县职高语文评课活动中获得了一个一

等奖，2个二等奖的佳绩。此外我们组内还有4名教师在县职高

语文教学设计中进行了专题讲座。

2、规范教研活动。坚持开展教研组活动，只要学校没有例会，

把星期五的第三节课规范为组教研活动日。坚持多样性的教研形

式，如案例分析，评课、理论学习（坚持一学期两次的理论学习），

教学观摩等形式。其中评课是我组活动的亮点。

3、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公

开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经

验，以便改进自己的教学。本学期我们积极参加了在县职业中专

开展的县职教问研讨会，参加了在我校举办的市职教送教下乡活

动，均受益匪浅。

4、坚持同课异构教研形式。本学期我们教研组仍以阅读教学

为主题，在高一高二年段分别中开展了一次同课异构活动，一次

异课异构，共开了5节课，高三段开了4节模拟卷分析课。每次

活动全组成员参加听课，评课。通过一学期的听课评课，不但有

利于我们组员之间的相互学习，我们也基本总结出了一套适合我

们学校学生的阅读教学模式。本学期我们组教师的听课本中记的

大多是本组老师的课多，加上外出听课我们组共听了260节课。

本学期我们组在选拔以后，承担了一次市级公开课。

第二学期小学语文教研组工作计划篇6

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课

程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指

导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促

进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科

的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目

标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高

教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，

强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为

了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方

面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，

更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓

宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的

先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要,

确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转

变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,

研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文

课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，

突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不

同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;

努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少

上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时

评课。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培

养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以

传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力

的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文

素养。

（四）、加强交流，共同成长

作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流,

资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课&&评课的研究方式及时与教师进行讨

论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教

改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与

讨论，提高专题研究的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对

课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业

务学习、教研活动，组织校大课堂、跨学科；开展同课异构-连环

改进校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组

为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课

堂教学能力。

第二学期小学语文教研组工作计划篇7

一、指导思想

坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导,

以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发

展为重点，落实《东升小学20—年教导处工作计划》，将教育研究

始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，

常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学

质量不断提升。

二、基本情况分析

东升学校有语文教师42名，其中有3名代课老师。在工作

中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。当然，教

师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意

识，促进专业成长。

三、工作目标

1.在落实《东升小学20_年教导处工作计划》基础上进一步，

规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、

个性化。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中

有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活

动性合理搭配。每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例

反思及教学心得。积极参加课堂教学开放周活动。

2、牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅

后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学

质量，办人民满意的教育。

3.教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加

强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习

惯。特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，

良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可

持续发展打下良好的基础。同时加强各类素质竞赛与活动，如阅读

周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每

一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开

阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文

素养。

4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实

合作学习的模式研究。学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，

实验框架式教学，摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教

学改革。

5、进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成

良好的语文教研组氛围，促进教师积极、主动参与教研。加强备

课组长培训工作，使备课组研究活动落到实处。备课组活动要定

时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组研究以学生为本，以

教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目

标，以提高研究的实效性，从而踏踏实实展开教学研究，严格杜

绝备课组活动流于形式的现象。

6、发动本组老师积极参与网络学习交流，推介素质教育论坛、

岳阳教育教学网、教育在线中小学教师继续教育网等教育网站，

拓宽教师视野，促进专业成长。

7、将小课题研究贯穿于日常教学，以研促教。

①本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模

式研究。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，确定

本期研究的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题研究与教

师的教学教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，

在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推进校

本研究，以课题形式推进课堂教学改革。

②将小课题研究方案与学期教学计划有机整合。将小课题的

背景与班级情况、研究目标与教学内容，研究措施与教学措施，

研究重点与教学重点，研究过程与教学活动安排有效整合，确定

合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的

研教计划。

③关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实

成果。

8、积极参加片区教研，带动片区教研活动的交流与整合。

四、研究内容与措施：

1.在学校教导处的指导下，继续加强语文备课组建设，加大

备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格

式及要求。

2.创新教研组活动形式，促进教师主动参与教研。运用灵活

的教研形式引领语文教师自主学习、主动实践与反思，全面提升

自己的专业素养。

3.配合教导处开展将课改小课题研究与教师的教学教学紧密

结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不

同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文教师的整体

教研水平。

4.加强语文常规检查力度，使常规教学体现规范化与个性化

相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上

呈现规范化（由备课组确定），在方法与格式上呈现个性化的趋势。

5.在语文学科范畴积极开展学生活动（如：学科竞赛、读书

交流、综合实践等），在语文活动中促进学生全面发展。同时通过

活动检测教师专业意识与专业水平，促进教师共同发展。

第二学期小学语文教研组工作计划篇8

一、指导思想

在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课

堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基

本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背

景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，

切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走

出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的

语文教师团队。

二、教研组本学期主要工作目标

1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放

师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动,

更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提

升。

3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作,

促进语文学科质量显著提升。

4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战

新聘教师教学基本技能评比。

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。

7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。

三、具体工作措施

（一）教研组建设。

强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，

积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解

决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。

积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系

的重要纽带之一。

结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习

先进经验，以人之长，补己之短。

积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教

学新势力，打造白塔语文教师团队。

（二）语文常规工作

1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求,

并做好检查总结工作。

2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备

课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅

辅导。

3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，

逐渐提高学生写字水平。

4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，

对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现

的问题。同时做好相关的检查记录和总结。

5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。

6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生

实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化

工作。

7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃

得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。

（三）加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责

任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”

的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服

务。

鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取

在一些重要竞赛有所斩获。

积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。

四、活动安排

3月份：

1、制定新学期的教研组工作计划。

2、校本教研：”向40分钟要效益”专题研讨。

3、组织教师参加识字教学研讨活动。

4、教师业务检查。

4月份：

1、组织教师参加习作教学研讨活动。

2、践行“释放师生潜能”的课堂一一识字教学课例研讨。

3、教师业务中期检查。

5月份：

1、教师业务检查。

2、高年级习作教学课例研讨。

3、组织新聘教师参加县教学技能评比。

6月份：

1、组织教师业务检查。

2、校本教研：语文课怎样复习更有效？

3、组织参加县优秀论文评比。

4、总结、整理教研组活动材料。

5、制定复习计划，迎接期末学业水平测试。

第二学期小学语文教研组工作计划篇9

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课

程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以

“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为

本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课

堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教

学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教

研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体

学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况：

本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞

好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共

同提高。

三、工作目标：

1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能

动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研

组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥

自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

（二）抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习，丰富教研活动、根据单周工作安排，组织教

师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学

中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，

不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施、

2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体'

的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的

教学中增长知识，提高素质、课堂上开展自主，合作，探究的教学方

式，推进素质教育。

3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标,

努力提高课堂实效、做好学有困难学生的辅导工作,做好跟踪记载

工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工

作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，

大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，

加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课

及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要

认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，

强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情

况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，

同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要

高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高

学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家

长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，

引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着

手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级

引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读

书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习

园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神

教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂

志投稿。

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗

透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环

保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、

社会调查等。

第二学期小学语文教研组工作计划篇10

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教

学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了

孩子的发展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，

提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效

开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现

“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语

文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新

局面。

二、主要目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完

善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活

动。

3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯,

激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”

为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让

教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导

自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

三、工作重点

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧

围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教

学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”

的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加

强课堂教学管理，创新教研活动形式。

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各

位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并

结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内

容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把

握。

2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略,

尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集

老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。

2、作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的

完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、

美化。

3、加强教师教学”七认真工作”的指导和检查，有重点地开

展有效教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学

生作业有效性”的研究。要引导教师用加强训练的批改、反馈和

反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必

评。切实提高训练的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为

己任，重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和

转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。

4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课

都能真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结

合本校新课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有

的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大

家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体

水平的快速提高。

（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。

1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，

在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”

中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模

式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神

和实践运用能力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引

路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而

促进学生的全面发展。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充实丰

富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学

生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、

明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行

为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

（四）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”

字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率

结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起

来。每位教师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创

意、有实效。切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相

交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议

课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人

人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课

堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源

泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系

的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作

文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从

而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写

好作文。

3、进一步重视写字教学。

4、加强课题研究，推进语文素质化进程。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学

管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教

学研究工作推向一个新的高潮。

第二学期小学语文教研组工作计划篇11

一、教师情况分析

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年

轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水

平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极

参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学

期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展音乐习字和大

量阅读的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;

开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞

赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂

要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教

导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末

上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3.小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行，各备课组确

定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

4.积极组织参加各项比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学

方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分

析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实

效。

6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。

教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流,

共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、

难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记

或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实

和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新;

考试严格。

三、常规活动要求

具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计；

2、集体备课;

3、每月教学检查。

H月份：

1、部分老师上研讨课；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织手抄报评比活动;

一月份：

1.末教学检查；

2.末教学质量分析。

公开课安排

姓名

内容

班级

时间

李素静

《秋天的雨》

三年级

11.15

汪倩倩

《小松鼠找花生》

一年级

11.20

李静静

《最后一头战象》

二年级

12.25

第二学期小学语文教研组工作计划篇12

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，

立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕

“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎

实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的

能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活

动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的

提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思

想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位

老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术

上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、

教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，

以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求

落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学

生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把

培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄

虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，

各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,

互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语

拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导

和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真

实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语

言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每

位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之

外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的

素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的

研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学

质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提

高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根

据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的

作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特

点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读

列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动,

要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科

带头人和骨干教师的作用。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。

第二学期小学语文教研组工作计划篇13

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语

文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活

动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队

伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深

入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时

间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做

法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依

据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好

教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学

生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了

丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究

过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成

为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准

备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加

压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自

身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老

师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处

的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

二月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

三月份：

1、课题分工与设计；

2、组织讲故事比赛活动；

3、每月教学检查。

四月份：

1、学习有关教学新理念的文章；

2、组织写字比赛活动；

3、部分老师上研讨课；

4、期中教学检查。

五月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织手抄报评比活动；

3、每月教学检查。

六月份：

1、观看教学录相；

2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；

3、期末教学检查；

4、期末教学质量分析。

第二学期小学语文教研组工作计划篇14

一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获,

回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期,

我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，

在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，

圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自

己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是

说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自

如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开

学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年

级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨

论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等

教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式

来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教

师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20

则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学

随笔和教学论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语

文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研

讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多

的达30多节，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张春宵老师

上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这

一主题，整组老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，

开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课

老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度

尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能

相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但

由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落

实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内

实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度

上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,

统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教

学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解

教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期

两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现

问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,

我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的

好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式

多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读

考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以

上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学

生参与越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分

孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老

师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子

的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分

孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量

大大增加。

六、积极投身教科研活动

在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育

科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校总课题《小学课

堂关注有效倾听的实践与研究》，张春宵和李雪芬两位老师分别撰

写了《小学课堂关注学生有效倾听的实践与研究》和《小学课堂

关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案，为学校

的教科