一年级下册数学教案6

折剪拼图形

教学目标

1、知识目标:初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图

形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。

2、能力目标:让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，

加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识;通过观察、

操作,使学生初步感知所学图形之间的关系

3、情感目标:通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到

复杂的变化及联系，感受图形美；通过数学活动，培养学生用

数学进行交流、合作探究和创新的意识。

学情分析

通过第一课时对空间与图形内容的学习，学生对长方形，正

方形，平行四边形，圆形，三角形已有了直观的认识，能够从

平面图形中分辨出它们。但学生对图形的拼组缺乏清晰的概

念。因此，本课学生由具体到抽象，由感性到理性的认知规律,

从学生已有的经验出发，设计出一系列有意义的活动，让学

生去探索、去实验、去发现，进一步认识，体验图形的特点。

通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及

联系，感受图形美；通过数学活动，培养学生用数学进行交

流、合作探究和创新的意识。

重点难点

教学重点：

通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并

能进行判断。

图形的分解与组合。

重点难点：

体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正

方形的边的特征。图形的分解与组合。

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】创设情境，谈话导入

师:今天老师给同学们带来了一些礼物,你们想看吗？

生:想!

师:瞧这是些什么啊？

生：图形头饰！

师:喜欢吗?喜欢就来拿吧!不过老师有个要求你选择好喜欢

的头饰一定要记住头饰是什么颜色的图形,然后戴在头上,

按男女两队站好！

生：（分组选择自己喜欢的头饰,并按男女站成两队）

师：同学们戴上头饰真漂亮啊!我们一起跳支舞吧?放课件音

乐《我是勇敢小兵兵》。

师：我们的图形军队神奇不神奇啊！

生:神奇!

师：今天老师我啊就是你们的总司令，我想请图形士兵向我

汇报一下你是什么图形。谁愿意先来啊？

生1：报告总司令,我是长方形士兵！

生2:报告总司令,我是正方形士兵！

生3:报告总司令,我是圆形士兵！

生4:报告总司令,我是平行四边形士兵！

生5:报告总司令,我是三角形士兵！

师:真棒!请小士兵站到自己图形的家里好吗？

学生按图形的名称战队。

师：同学们太棒了！老师给你们桌上放了红、黄、蓝、绿四面

小旗请按图形的颜色找自己的队旗找个座位坐下。

同学们分成了四个队座好,教师及时鼓励。

活动2【活动】操作交流，探究新知

师：我们和图形娃娃成了好朋友，今天我们就来学习一下用

这些图形拼一拼。（板书：拼一拼）我先来研究相同图形，板

书：（相同图形）请同学们打开材料包分组拼一拼。然后互相

交流结果。

依次拼长方形、正方形、圆形、平行四边形、三角形拼一拼

小组讨论总结。最后将组合结果贴在黑板的报告单上。教师

及时评价。并出示课件总结。

师：刚才我们拼的是相通图形，那么不同图形在一起又能拼

出什么呢?教师板书：（不同图形）

师我们一起来看一幅画，比比谁的小眼睛最亮！

出示课件《小鱼吐泡泡》

师:仔细观察说一说你发现了什么？

生:我发现了小鱼吐泡泡这幅图里有许多图形，有三角形，圆

形长方形正方形。

师:请小朋友数一下各有多少个？

学生回答,教师及时评价。

出示课件《可爱的小狗》

师:你发现了什么？他是图形组合成的，你们想试试吗？

学生回答，教师及时评价。

师:还等什么同学们也动手拼一拼吧!然后用胶水贴在纸上。

制作一幅美丽的画吧！

学生动手拼图同桌分享结果,教师巡视!及时评价！

师：请完成的同学给大家讲讲你用什么图形拼的是什么图

形。

教师把有创意的图画贴在展示栏内.鼓励学生大胆想象！

出示课件:各种图形组合标志

师:这些标志认识吗？

生:有注意行人，注意危险。禁止吸烟……

师:它们是什么图形组成的啊？

生1：第一个是长方形和圆形。

生2第二个和第四个是圆形

生3第三个是正方形和三角形

生4第五个和第七个是三角形

师及时评价。

活动3【活动】动手实践，检测反馈

1、学生独立完成第3页的“做一做”。

活动4【活动】巩固加深，迁移拓展

师：出示课件美丽的家。请小朋友找一找图中那些物体有什

么图形？

生1：我看到了小房子,大树，小鸡，小路。小花…•.

生2:我发了长方形,正方形，圆形,三角形,平行四边形。

师:这幅画还缺点什么啊？

生:颜色！

师：请小朋友们按要求涂色吧!请把图中圆形涂成黄色,正方

形涂上蓝色,长方形涂上紫色,三角形涂上红色,平行四边形

涂上褐色。

课堂延伸：请小朋友用你学的图形拼一拼，把它画下来，明天

交给老师好吗？

活动5【活动】小结

这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请

大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定

会有更多更好的发现。

板书设计:

拼一拼

相同图形：

长方形-一长方形，正方形

正方形-一长方形

圆形—两个圆形

平行四边形一-平行四边形

三角形一-长方形,正方形,三角形,平行四边形

不同图形：

拼一拼：

活动6【活动】认识图形教学反思

情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点，贴近学生生活

实际。本节课教师创设了“送礼物，交朋友。”的情境，非常

符合学生的年龄特点。孩子喜欢欢的游戏，充分调动了孩子

们的学习积极性。能从学生认知经验出发，灵活处理教材，

合理安排教学顺序。教师改变了教材原来的编排这样安排本

节课的教学内容，体现了教师能认真钻研教材，结合教学内

容的特点和学生的认知特点，灵活处理教材，合理安排教学

顺序。

重视学生的体验，精心设计教学活动。

⑴能让学生在〃玩〃中体验。

⑵能让学生在〃游戏〃中体验。

⑶能让学生在〃合作交流〃中体验。

总之，“平体图形的拼一拼”一课，在教学情境的创设，教

学过程的安排，教学活动的体验性方面，都能坚持以学生的

发展为本,努力体现新课标所倡导的基本理念。

但这节课也存在着一些问题：

在放手让学生们拼图时，收放不能自如，还有学习图形拼组

时，学生自己拼自己的

活动7【活动】《认识图形之拼一拼》说课

教学重点：

通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并

能进行判断

图形的分解与组合

重点难点：

体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正

方形的边的特征。图形的分解与组合。

教法设计：引导观察，动手操作,体验知识的形成过程，在操

作实验过程中融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体,

注重让学生在操作体验中学习。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

师:今天老师给同学们带来了一些礼物,你们想看吗?

生:想!

师:瞧这是些什么啊？

生：图形头饰！

师：喜欢吗?喜欢就来拿吧!不过老师有个要求你选择好喜欢

的头饰一定要记住头饰是什么颜色的图形,然后戴在头上,

按男女两队站好！

生：（分组选择自己喜欢的头饰,并按男女站成两队）

师：同学们戴上头饰真漂亮啊!我们一起跳支舞吧?放课件音

乐《我是勇敢小兵兵》。

师:我们的图形军队神奇不神奇啊！

生:神奇！

师：今天老师我啊就是你们的总司令，我想请图形士兵向我

汇报一下你是什么图形。谁愿意先来啊？

生1:报告总司令,我是长方形士兵！

生2:报告总司令,我是正方形士兵！

生3:报告总司令,我是圆形士兵！

生4:报告总司令,我是平行四边形士兵！

生5:报告总司令,我是三角形士兵！

师:真棒!请小士兵站到自己图形的家里好吗？

学生按图形的名称战队。

师：同学们太棒了！老师给你们桌上放了红、黄、蓝、绿四面

小旗请按图形的颜色找自己的队旗找个座位坐下。

同学们分成了四个队座好,教师及时鼓励。

二、操作交流，探究新知

师：我们和图形娃娃成了好朋友，今天我们就来学习一下用

这些图形拼一拼。（板书：拼一拼）我先来研究相同图形，板

书：（相同图形）请同学们打开材料包分组拼一拼。然后互相

交流结果。

依次拼长方形、正方形、圆形、平行四边形、三角形拼一拼

小组讨论总结！。最后将组合结果贴在黑板的报告单上。教

师及时评价。并出示课件总结。

师：刚才我们拼的是相通图形，那么不同图形在一起又能拼

出什么呢?教师板书：（不同图形）

师我们一起来看一幅画，比比谁的小眼睛最亮！

出示课件，《小鱼吐泡泡》

师:仔细观察说一说你发现了什么？

生:我发现了小鱼吐泡泡这幅图里有许多图形，有三角形，圆

形长方形正方形。

师：请小朋友数一下各有多少个？

学生回答,教师及时评价。

出示课件，《可爱的小狗》

师:你发现了什么？他是图形组合成的，你们想试试吗？

学生回答,教师及时评价。

师:还等什么同学们也动手拼一拼吧!然后用胶水贴在纸上。

制作一幅美丽的画吧！

学生动手拼图同桌分享结果,教师巡视!及时评价！

师：请完成的同学给大家讲讲你用什么图形拼的是什么图

形。

教师把有创意的图画贴在展示栏内.鼓励学生大胆想象！

出示课件:各种图形组合标志

师:这些标志认识吗？

生:有注意行人，注意危险。禁止吸烟……

师:它们是什么图形组成的啊？

生1：第一个是长方形和圆形。

生2第二个和第四个是圆形

生3第三个是正方形和三角形

生4第五个和第七个是三角形

师及时评价。

三、动手实践，检测反馈

1、学生独立完成第3页的“做一做”。

四、巩固加深，迁移拓展

师：出示课件美丽的家。请小朋友找一找图中那些物体有什

么图形？

生1：我看到了小房子,大树，小鸡，小路。小花.

生2:我发了长方形,正方形，圆形,三角形,平行四边形。

师:这幅画还缺点什么啊？

生:颜色！

师：请小朋友们按要求涂色吧!请把图中圆形涂成黄色,正方

形涂上蓝色,长方形涂上紫色,三