互联网+背景下高中写作教学探究_第1页
互联网+背景下高中写作教学探究_第2页
互联网+背景下高中写作教学探究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

互联网+背景下高中写作教学探究互联网+背景下高中写作教学探究摘要：随着互联网的广泛应用，教育领域也在逐渐转变。高中写作教学作为语言教学的重要组成部分，也受到了互联网的影响。本论文通过探讨互联网+背景下高中写作教学的现状、存在的问题以及对策，旨在提高高中生的写作能力，培养创造性思维和批判性思维。一、引言互联网的发展和普及给人们的生活带来了巨大的变化，尤其是在教育领域。高中阶段作为培养学生综合素质的重要阶段，写作教学起到了至关重要的作用。然而，互联网+背景下的高中写作教学也面临着一些挑战。本论文旨在探讨互联网+背景下高中写作教学的现状、存在的问题以及对策。二、互联网+背景下高中写作教学的现状1.学生写作意识提升互联网+背景下，学生对写作的重要性有了更深的认识，他们积极参与写作活动，主动探索写作技巧和方法。2.学习资源广泛丰富互联网为学生提供了丰富的学习资源，包括各类教育网站、在线课程和电子书籍等。学生可以通过互联网获取到各种写作范文、写作指导和写作素材。3.创新写作方式探索互联网+背景下，学生通过博客、微博等社交媒体平台，有了更多展示自己写作才华的机会。学生可以自主选择写作内容和形式，培养创造性思维和表达能力。三、互联网+背景下高中写作教学存在的问题1.学生写作质量参差不齐尽管互联网提供了丰富的学习资源，但学生在写作过程中缺乏批判性思维和独立思考能力，导致写作质量参差不齐。2.学生对互联网资源的过度依赖学生在写作过程中过度依赖互联网资源，缺乏独立思考和创新思维。他们倾向于复制粘贴，缺乏原创性。3.学生信息获取困难虽然互联网提供了大量的写作资源，但学生面临信息获取的困难。信息的真实性、准确性和权威性仍然是一个问题。四、提高高中生写作能力的对策1.培养批判性思维和创造性思维通过培养批判性思维和创造性思维，学生能够更好地对互联网资源进行筛选和评估。教师可以引导学生通过互联网资源进行学术研究和思辨性写作。2.提升学生信息素养通过培养学生的信息素养，教师可以教导学生如何获取真实、准确和权威的信息。在写作教学中，教师可以引导学生从多个角度进行资料分析和信息比较。3.引导学生进行多样化写作实践教师可以引导学生在互联网平台上进行多样化的写作实践，如写博客、发微博等。通过这样的实践，学生可以培养自己的创造性思维和表达能力。五、结论互联网+背景下的高中写作教学具有广阔的发展前景。学生可以通过互联网获取到丰富的学习资源，提升写作能力。然而，互联网也给写作教学带来了一些挑战，如学生过度依赖互联网资源、信息获取困难等。为了克服这些问题，教师应该培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的信息素养，引导学生进行多样化的

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论