晋江市陈埭镇初级中学篮球课开展现状、问题及对策研究分析 体育教育专业

晋江市陈埭镇初级中学篮球课开展现状、问题及对策研究摘要初中生的精力旺盛，运动能力超强，他们最喜欢的课外活动就是篮球了，在球场上酣畅淋漓地打一场，参赛的热血沸腾，参观的激情澎湃，这个时候最能体现初中生的青春活力，丰沛的情感和独特有生命力的个性。晋江市的篮球文化氛围浓厚，物质基础也比较好，让初中生在这样的环境下积极参与篮球活动，传承篮球文化，促进身心发展是非常有必要的。下面，我的论述就以陈埭镇初级中学的篮球课为例证。关键词：篮球运动；场地；基本情况目录TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 1引言 3一、陈埭镇初中生篮球教师的基本情况 3（一）篮球教师的年龄、教龄和性别比例 3（二）篮球教师的专业与学历情况 4二、陈埭镇初中生参与篮球运动学生的基本情况 4（一）初中生参与篮球运动的动机 4（二）初中生参与篮球态度 5（三）初中生参与篮球运动的方式 6（四）初中生参与篮球运动的频率 6三、陈埭镇初中生篮球课教学基本情况 6（二）中学篮球课教学的教学内容 7（三）中学篮球课教学方法 7（四）中学篮球课教师教学评价 8四、陈埭镇初中生篮球课教学环境的基本情况 8（一）篮球课教师和学生对体育场地满意度 8（二）篮球课器材和班级的基本情况 8参考文献 9引言通过对陈埭镇初中生篮球课的开展现状、篮球教师的基本情况、学生学习的基本情况；以及中学篮球课的教学环境等各方面进行分析，充分挖掘学校资源，找出目前学校篮球课存在问题。制约篮球课发展的主要因素，进而寻找解决办法，是提高陈埭镇初中生篮球水平的突破口。为发展陈埭镇篮球运动提供相关的理论指导，为相关的学校主管部门或者社会组织在辅助和传承篮球技术和篮球文化等方面提供相关的建议。为陈埭镇各大中学发展篮球运动以及提高篮球水平，营造良好的学校文化，提供相关的建议和意见。一、陈埭镇初中生篮球教师的基本情况（一）篮球教师的年龄、教龄和性别比例教师的本职工作就是教书育人，体育老师在众多以知识为武器的教师群体里是个特别的存在，他们在学生们的成长学习生涯里也同样起着不可替代的重要作用，体育教学质量与体育教师的整体素质息息相关，好的体育教师不仅要具备良好的身体素质，专业素质，更需要努力学习新的技术，掌握优良的教育思想观念和心理品质。社会在进步，在现代化社会文化熏陶下的学生不比从前一样的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们思维跳脱活跃，对各种知识的渴求度也高，所以，为了更好地实现对学生的教育，体育教师必须加强自身素质的培养，实现整体质的飞跃。新教育改革中强调了普通高校的公共体育篮球教学的改革情况，体育教师应该充分发挥主导作用，组织策划好体育教学，有意识地提起学生对篮球的兴趣和水平，并培养孩子们的终身体育意识，体育教师要满怀责任感和职业道德，提高教学能力，在全面发展的人才建设中贡献力量。晋江市陈棣镇初级中学的篮球教师大约半数在36岁以下，这样的青年教师队伍非常有利于篮球教学的开展，他们与学生之间的隔阂小，相处融洽，沟通能力强，课堂气氛好。本身的精气神就旺盛，正是在为事业热血奋斗的时期，另外他们接受新技术和改革的能力也比老教师强很多，是学校体育教学发展的核心力量。（二）篮球教师的专业与学历情况体育老师并不是个粗糙的职业，他也需要足够的教学能力和知识技能。虽不能以偏概全，但学历确实在一定程度上反映了教师队伍的发展潜力。国家教委要求高校师资应该具备研究生（或以上）学历，但是很多高校老师的学历水平并不能满足这个条件。在调查过程中我们发现，中学体育教师的基本学历都偏低，基本教学能力虽然具备，但是延伸能力并不理想，进行高强度的训练和培养也有一定的难度。虽然如此，还是有很多教师为了提高自身的教学能力，投入时间和精力参加进修学习，或者再次备战高学历考试，这是学校喜闻乐见的情况。本科院校比高职高专院校对教师的学历要求要更严格，体育教师的学历都是要求在研究生或以上的，为了保障教学质量，还会经常给教师组织培训，考试，调研考察等，也有的学校让学生直接参与对教师的评价，激励教师进步。晋江市陈棣镇中学篮球教师队伍一直在抓紧提高教师的学历知识水平，一方面鼓励在校教师在职进修，另一方面积极引进年轻的高学历高水平教师，总体上增强了整体教学教研能力。二、陈埭镇初中生参与篮球运动学生的基本情况（一）初中生参与篮球运动的动机篮球作为当今体坛的代表项目，篮球包含的精神已经越来越成为一种体育精神的代表。学生学习的主动性在篮球教学过程中尤为重要，必须为他们创造一个他们感兴趣的学习动力，让他们坚定学习意向。大多中学生的行动行为容易受情绪影响，他们对待事物基本上是感性的，篮球运动也是如此，教师得让学生认识到，这种运动能给他们带来怎样的收获，简单来说就是“好玩吗？有趣吗？”另外他们还会在意：“老师怎么样，不会很死板吧！”所以说作为教学主导的教师，光有满腹经纶和高学历水平是不行的，中学生的心智发育还不到特别成熟的阶段，要想做到“种瓜得瓜种豆得豆”，必须“对症下药”，仔细琢磨对策才行。因此，教师应该深入了解学生的学习心理，然后打造出最适合学生兴趣爱好的课程方案，制定合理有效的教学方法，带领学生积极参与学习活动。一部分学生参与篮球运动是为了放松娱乐，一部分学生是爱好这项活动，希望掌握专业的知识技能，这时老师需要因材施教，双向发展，寓教于乐，寓乐于教。（二）初中生参与篮球态度在整个教学活动中，教师是主导，给学生展示学习内容的总体结构，提示总的方向路线，给他们良好的建议，加以辅助指导；而学生是主体，具体的细节操作都需要他们亲身实践，得出结论，然后可以做到综合运用。在体育教学过程中，教师所持有的学习内容必须要比学生丰富，理解也必须要有深度，能够清晰有序地给同学们讲解示范，解答疑问，才能更好地发挥主导优势，否则就会被学生牵着鼻子走。丢了面子不说，不免辜负了“教书育人”这四个字。总之，老师不仅要做好体育课堂工作，也要负责打造好学生学习篮球的意识观念，最好让学生在活动时不由自主地去接触篮球，理解篮球，为学校展开的一系列篮球文化建设做好铺垫。作者通过调查走访发现，中学生对于篮球运动的理解大都比较笼统，无意识，他们大多简简单单看待篮球，漫不经心关注它。一般的孩子们都知道，篮球运动需要团队的默契合作，男生打篮球可以强身健体，女生有些愿意当个旁观者，喝彩加油，自己一般不会接触篮球的。这让我们把学生要分出几类人群，第一种关注篮球，理解篮球的精神内涵，比如说团队意识，坚持不懈，征服自我，注重规则，互相尊重等；第二种只看到了篮球运动的健身锻炼作用——经常打篮球的男孩子又高又壮，身体好，身材也好！；第三种几乎对篮球运动没什么兴趣，认为它场面混乱，又脏又臭……（三）初中生参与篮球运动的方式篮球是讲究技术和智慧的，它可以带给大家一种优美的观赏性。球场就如同球员的一个舞台，在这个舞台上，他们可以恣意发挥它的想象力，用自己的智慧和球技，带领球队共同与对手抗衡。篮球的基本动作是运球，传球，上篮和投篮。运球在比赛中主要负责进攻和摆脱防守，能很好地进行组织配合，主要有高低运球和运球急起急停，体前变向换手运球。高运球速度快，运球时要微曲腿，目平视，手下推按球，球在身体侧前方落点，球在腰腹的高度返弹，需要手脚协调有节奏。低运球用于摆脱防守，要求腿弯曲，降重心，上体前倾，球在上体和腿的保护下快速弹动，反弹高度在膝部以下。快速运球急停时，手在前上方拍按球；急起时，在后上方迅速起拍按球，不能放松身体和腿对球的保护。变向运球主要用于突围。注意对方位和速度的把握，和肩膀对球的保护。（四）初中生参与篮球运动的频率如果把学生比作一个星球，老师就是绕在学生周围的卫星，给他们传递信息，开发新的领域。学生通过教师的指导和教育，领会知识，发育成长。所以，通过了解学生对篮球运动的认知和参与情况，我们可以清晰地看到，篮球课闲逛、开小差的人少了，男生们大都在球场上恣意奔跑，虽说技术不怎么样，但我们看得出来他们身体里迸发出来的能量和活力，女孩子们也有独占一个场子跃跃欲试的，动作难免有些扭捏可笑，但是她们朝篮球迈出了一小步，是值得鼓励的。这样看来晋江市陈埭镇初级中学篮球活动的开展可以说是差强人意，教师的教学能力和水平也颇让人认可，体育教学活动的开展状况也比较顺利。三、陈埭镇初中生篮球课教学基本情况（一）中学篮球课教学的目标和教学大纲学校体育课程改革是重中之重，新《纲要》根据国家社会对体育教学的要求，将课程目标和现代体育教育目标进行了细致的拓展规划，旨在提高学生的身心健康水平，运动技能和社会适应能力，晋江市陈棣镇中学也根据教育改革的方向注重培养学生“健康第一”、“终身体育”的理念，支持学生个性发展，培养他们学习篮球的兴趣和锻炼身体的习惯，有序地进行着体育活动的安排。（二）中学篮球课教学的教学内容在调查中我发现，有不少学校进行篮球教学时，是将理论课和实践课分开来，理论课在教室里进行，学生们听得懵懵懂懂，意兴阑珊，再换到实践课是基本上是同一个状态，只有部分老师可以做到在球场上一边示范，一边讲解。因此，学校教师在进行篮球教学时，要充分地考虑教学内容和学生能力的协调性，将理论和实践教学做科学的糅合，指导学生做好基本的动作技术和身体协调练习，要努力保证学生的知识和行动力在授课之后能得到有实效的提高。（三）中学篮球课教学方法要更好地实现教学目标和教学任务，使教学效果更加显著，成功高效地完成教学工作，提高教学质量与水平，必须制定适当有序合理的教学方法，并在教学过程中协调好教师与学生的关系。社会科学迅速发展，教育改革紧随其后，晋江市陈棣镇中学的篮球教学应该改善过去单调传统的三点一线式的教学方法，充分利用现代教育、网络信息技术资源，推广和普及多媒体教学和领会、合作教学等方法的使用，可以给学生播放学习视频，远程的网上教程，学术交流等，不能总是停留在传统的讲解、示范、练习的阶段上，否则就会影响学生学习的积极性，让他们觉得学习过程的乏味，使教学效率和质量水平停滞不前。（四）中学篮球课教师教学评价对学生进行学习评价有利于激发学生学习的动力，增强学生学习的自信心，同时在评价中提出的多方面要求，比如知、行、意、信等，能有效地开发学生的学习潜能和能力，增强他们在活动中的创新能力。晋江市陈棣镇中学篮球课的考核内容主要有有理论知识、基本技战术、身体素质、平时表现等，根据学生的综合表现，开通多种形式的评价通道，学生自评有利于清楚地认知自身得失，认清自己的发展方向；学生互评有利于互相监督和激励；老师评定可以有效的鼓励和驱使学生进步。（一）篮球课教师和学生对体育场地满意度体育场地与设施是高校完成体育课教学任务最基本的物质条件。场馆与设施的合理配备直接涉及到教学环境的优化，教学环境的优化是激发学生学习情感、提高教学效果的重要因索。王伟的《北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究》中指出：学校体育场地设施的不完善直接影响大学生课外体育活动，各高校体育场馆设施严重缺乏的现状直接阻碍了相当一部分学生参加课外体育活动,致使大学生的体质状况令人担忧。由于今年来连续扩招，学生数量急剧增加，相应的场地建设跟不上学生人数扩招的节奏，篮球场地设施不足的压力将会逐年增加，这就需要政府与学校努力加大场地设施的建设。（二）篮球课器材和班级的基本情况近年来高校扩招导致学生人数急速增长，学生对篮球运动的热衷使运动场地紧张，器材、设施配备紧缺，平白消减了学生学习篮球的热情，配备不足很大程度地影响了教师讲学，影响了教学质量。篮球硬件设施准备不足，肯定不能有效开展篮球活动，而我们在调查中发现，真正实现百分百篮球硬件配备有效利用率的学校少之又少，篮球场并不会完全被篮球运动利用起来，而是常常被搁置，或被其他运动项目占用，例如，有的学校把羽毛球场和乒乓球场甚至足球场都搭建在了篮球场上，因为偌大的篮球上根本得不到充分的利用，放着可惜，还可以解决一下别的项目的场地紧缺。科比说，篮球精神是一种承诺。一句承诺价值千金。所以说，学校的篮球课程一定要去开发学生市场，如果不去开发学生打篮球的潜力，不去吸引学生学习篮球的兴趣，不是白白浪费了场地建设和器材购买的投资了吗？参考文献[1]黎欣荣,李陆,刘忠良.农村中学篮球运动开展现状的调查与分析[J].内江科技.2011(12)[2]金仓.晋江市陈棣镇篮球运动开展现状的研究[J].科技信息.2013(08)[3]刘沁.学校体育中篮球教学存在问题与分析[J].教学与管理.2007(36)[4]季浏.加拿大安大略省健康与体育课程标准简介[J].中国学校体育.2002(03)[5]梁秀平.多媒体技术在篮球教学中的应用[J].辽宁高职学报.2002(02)[6]于泓杰.师生互动教学法在中学篮球课中的应用研究[D].东北师范大学2010[7]尚晓霞.河北省普通高校篮球课的现状调查与对策研究[D].河北师范大学2009[8]杜振巍.对普通高校开设体育课的调