人教版一下数学第二单元《十几减5、4、3、2》教案_第1页
人教版一下数学第二单元《十几减5、4、3、2》教案_第2页
人教版一下数学第二单元《十几减5、4、3、2》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/人教版一下数学第二单元?十几减5、4、3、2?教案教学内容：教材第17页例4、做一做的内容、思考题及练习四第2题。教学目标：1、学生初步学会计算十几减5、4、3、22、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。重点难点：引导学生用学过的计算方法能完成十几减5、4、3、2的计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习1、口算。11-814-613-815-611-717-912-716-82、看卡片,说出〔〕里应填多少。3+〔〕＝125+〔〕＝132+〔〕＝115+〔〕＝144+〔〕＝124+〔〕＝133、12-6＝6,说一说想的过程。二、探究讨论,展示汇报1、出例如4。〔1〕独立计算,指名板演。〔2〕谈一谈你是怎样算的[让学生你任选一道题口述思考过程。如：计算12-4,想4+8=12,所以12-4=8,假设学生提出因为12-5=7,所以12-4=8也是允许的。]〔3〕小结。我们在计算十几减几时,学生会逐步喜欢想加算减法,已到达熟练计算,直接说出得数。三、稳固练习1、完成P17页的做一做7。[让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。]2、做一做思考题。3、完成练习四的第2题。[引导学生思考：被减数增加了,减法算式的数量怎么减少了？算式12-2、13-2和13-3还是退位减法吗？]4、布置作业。板书设计：十几减5、4、3、212-5=711-4=612-4=811-3=712-3=911-2=8教学反思：学生经过开学一段时间的学习,对20以内退位减法的计算方法选择想加算减法的越来越多,越来越熟悉这种计算方法,这节课的学习,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论