六国论原创公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖_第1页
六国论原创公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖_第2页
六国论原创公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖_第3页
六国论原创公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖_第4页
六国论原创公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1/182/183/18快速浏览3、4段,找出六国各自灭亡原因。齐:与嬴而不助五国也燕:至丹以荆卿为计,始速祸焉赵:洎牧以谗诛,邯郸为郡,用武而不终韩魏楚:赂秦而力亏,不战而强弱胜败已判4/18为何把韩魏楚三国放在一起合写,而把齐和燕赵分写?5/18古人考究文章要有文气,以文气反应自己精神状态和情感流程。作者在分写齐和燕赵时使用了哪些不一样感情色彩词?流露出怎样态度?6/18楚韩魏——燕赵——惋惜、赞扬、了解齐国——鄙夷?7/18

思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜败已判矣。至于颠覆,理固宜然。8/18

思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。9/18呜呼——

惜其有良策而不用悲夫——

哀其结果之惨,感叹六国破灭可悲结局10/18本文以“仇秦而亲六国”为主情绪;对六国四责之复哀之。现有对“以地赂秦”憎恶,又有对“义不赂秦”赞赏、对“用武而不终”惋惜,还有对为国者“为积威之所劫”痛惜。这些情绪从开头一直贯注到结尾,形成沉痛激切文气。11/18北宋早期,西、北方边患严重,自开国至英宗治年年间,宋与辽、西夏开战,败多胜少。军事上软弱无能造成外交上妥协投降,北宋为求苟安,年年割地纳贡。12/18苏洵论六国不是纯客观分析,有意用文学放大镜把六国“赂秦而亡”教训无限放大,是针对当初北宋王朝实际情况,委婉地劝谕当权者面对北方威胁,放弃屈辱妥协政策,不要重蹈六国覆辙。13/1814/18《六国论》论证艺术1.论点之鲜明

中心论点——“六国破灭,弊在赂秦”

分论点1:赂秦而力亏

分论点2:不赂者以赂者丧开宗明义,直截了当,要言不烦15/18《六国论》论证艺术2.层次之清楚

提出问题——论点分析问题——分别证实分论点(3、4)处理问题——借古(5)讽今(6)次序井然,逻辑严密16/18《六国论》论证艺术3.论证方法之丰富

举例论证——齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧引用论证——“古人云……”对比论证——“得与失”、“大与小”、“有限与无限”假设论证——“向使……”;“以……,以……,则……”信度、深度、力度、高度17/18

吾阅文士多矣,独喜尹师鲁、石守道,然意犹有所未足,今见子(苏洵)之文,吾意足矣。——欧阳

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论