高中语文7铸剑省公开课一等奖新名师获奖

第三单元成长如蜕第1页第2页学法提醒1.理清小说思绪,了解作品思想内涵,能做出自己分析和评价。了解小说叙述、写人基本特点(如叙述人称、细节刻画、虚构等)。抓住小说要素。2.这些小说往往截取横断面来表现生活,快速地把握时代脉搏,“以局部透视整体,于瞬间凝结永恒,以简单显示丰富”。阅读这些小说,就要随同作者走进不一样时代,认识时代风云改变中不一样人物生活和命运,感受平凡人物丰富敏感内心世界。3.利用比较阅读法,在阅读中仔细地体味不一样作家各自独特语言格调,重视个性化阅读,充分调动自己生活经验和知识积累,在主动主动思维和情感活动中,对小说做出自己分析判断,努力从不一样角度和层面进行阐发、评价和质疑,取得独特感受和体验。第3页7

铸

剑第4页第5页背景助读相关链接知识梳理鲁迅写作《铸剑》时,国内一片黑暗,那些假革命反革命者假借革命名义,杀害无辜而天真革命者。作者目睹辛亥革命实际上失败、秋瑾被杀、袁世凯大杀“革命党人”、“五卅惨案”、“女师大事件”直至“三一八惨案”,以段祺瑞为首北洋军阀血腥屠杀手无寸铁请愿学生……这些“血游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来,激发了他反抗、复仇怒火。于是他想用文学“振奋起人们反抗力”,《铸剑》就是在这么背景下写成,表示了作者强烈“复仇”精神。本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊,原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。第6页背景助读相关链接知识梳理《铸剑》取材于曹丕《列异传》和干宝《搜神记》,记述了眉间尺复仇故事:干将为楚王铸雌雄王剑,历经三年而成,知楚王多疑残忍,必杀自己,就只将雌剑献上,果然被杀。其子眉间尺长到16岁,奉母命携雄剑为父报仇,却无机可乘,一筹莫展。在野外遇见宴之敖者,宴之敖者愿代替眉间尺复仇,但须用眉间尺头作进见之资。眉间尺挥剑自杀,宴之敖者悲怆地唱起歌来。之后,他提头负剑,来到皇宫蛊惑楚王。他让楚王摆放一金鼎,将水煮沸,把眉间尺头抛进去煮,宴之敖者唱起惨烈歌来,眉间尺头在水里边舞边耍突然也唱起歌来。待楚王到金鼎跟前,宴之敖者一下砍掉了楚王脑袋,两颗头就在沸水里撕咬。眼看眉间尺不敌,宴之敖者毫不犹豫地横剑断颅,三颗头在水中鏖战,宴之敖者与眉间尺协力把楚王打败,眉间尺终报大仇。第7页背景助读相关链接知识梳理1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国当代伟大文学家、思想家和革命家。2.《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就短篇小说集,包含他在不一样时期所写8篇作品。整个《故事新编》虽说以浪漫主义为基本线索,但也融合了现实主义和一些当代主义成份。第8页背景助读相关链接知识梳理第9页背景助读相关链接知识梳理第10页背景助读相关链接知识梳理第11页背景助读相关链接知识梳理第12页背景助读相关链接知识梳理4.辨近义(1)抚养

扶养

赡养辨析:三者都是动词,都有“在生活方面提供物质用具和生活费用”意思,但意思侧重点不一样。“赡养”侧重于“供养”,“抚养”侧重于爱护、教养,“扶养”侧重于扶助。例句:①他从小就没有父母,是姐姐把他抚养成人。②他这些年一直扶养卧病在床邻居大爷,很辛劳。③赡养老人是儿女应尽义务。第13页背景助读相关链接知识梳理(2)一无全部

一穷二白辨析:二者都可指“经济情况很差”。“一无全部”,还可指没有其它事物;“一穷二白”形容基础差,底子薄,指国家、集体等。例句:①二十岁出头你没有理由也没能力去拥有一个四十岁人拥有阅历和财富,除了手头青春你一无全部,但就是你手头这为数不多东西,能决定你是一个怎么样人。②山东工业从一穷二白到建立完善工业门类,这背后展示,也是我们祖国从积贫积弱到世界第二大经济体崛起历程。第14页背景助读相关链接知识梳理(3)翻来覆去

辗转反侧辨析:二者都有“往返翻身,不能入睡”之意。“翻来覆去”还可指屡次重复,一次又一次。“辗转反侧”侧重指心中有事而无法入睡。例句:①繁荣景象如同海市蜃楼,可见而不可触,幸福则是可遇而不可求,故事能够翻来覆去地讲述,死而复生,生而复死,可现实生活却是无法修改。②今天小萍在课堂上答错了问题,被同学笑话,晚上躺在床上,辗转反侧,难以入眠。第15页背景助读相关链接知识梳理(4)手足无措

束手无策辨析:二者都有“没有方法”之意。“手足无措”,手和脚不知放在哪里好,形容举动慌乱或没有方法应付。“束手无策”,形容一点儿方法也没有。例句:①刚分来老师上第一堂课,读错了一个字音,在同学们注视下显得手足无措。②这个问题实在牵扯太广,决议部门一时也束手无策。第16页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标一】

把握情节,分析形象1.请按照小说情节组成,填写下面情节结构表。提醒丢

献

啮

祭2.眉间尺母亲最初为何认为眉间尺父亲仇“是没有些人报了”?提醒因为母亲认为眉间尺性情“还是那样,不冷不热地,一点也不变”。眉间尺性情现有疾恶如仇一面,又有软弱优柔一面,而且他还缺乏彻底惩恶决心。第17页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.性情改变后眉间尺是否足以担当替父报仇重担?提醒眉间尺为父报仇信念越来越坚定,他已具备了替父报仇能力。4.眉间尺为何会相信黑色人话自刎,而把复仇任务交给黑色人来完成?提醒眉间尺在与黑色人对话中接收了黑色人“复仇”理论,那就是果断、彻底地“复仇”,要对一切罪恶进行审判,而这么复仇是不需要任何名义与借口。所以眉间尺相信了黑色人话,然后自刎,而把复仇任务交给黑色人来完成。第18页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标二】

了解描写方法本文描写人物手法多样,下面几段话各自利用了什么人物描写方法?有何艺术效果?1.他看见他母亲坐在灰白色月影中……突然腾沸。提醒心理描写。表现眉间尺复杂心态,现有对母亲愧疚,又有为父报仇激动。2.(黑色人)黑须黑眼睛,瘦得如铁。他并不言语……提醒肖像描写。表现黑色人坚毅、冷酷、严峻。第19页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.眉间尺便举手向肩头抽取青色剑,顺手从后项窝向前一削,头颅坠在地面青苔上,一面将剑交给黑色人。提醒动作描写。表现眉间尺行为果敢、壮烈,完全摆脱了优柔寡断性格。4.……向鼎边一摸,然而满身一抖,立刻缩了回来,伸出两个指头,放在口边吹个不住。提醒细节描写。对老臣惊慌丑态辛辣讽刺。第20页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏知识窗小说中细节描写作用细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面含有主要作用。生动细节描写,有利于折射辽阔生活画面,表现深刻社会主题。

5.几个义民很忠愤,咽着泪……提醒强烈讽刺。揭露国民无聊、愚昧、麻木劣根性,以引发“疗救者注意”。第21页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏知识窗讽刺手法讽刺是一个文学手法,用于暴露对象缺点和可笑之处,常采取夸大或反讽等方式,产生幽默效果。(1)漫画法。抓住事物一个方面经过夸大手法表现描述对象,突出其丑恶、缺点等。(2)对比法。描述被讽刺对象对待同一人或事前后不一样言行表现,以显示被讽刺对象愚蠢可笑。(3)托物法。把讽刺对象托比于某物,使讽刺对象详细化、形象化手法。(4)反说法。用“反话正说”方法,即用必定赞美语言描述显著丑恶、虚假现象,表示作者藐视与讽刺。第22页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏1.本文主题是十分冷峻与严厉,但在文中却出现了一些无聊看客、闲人,他们出现与本文主题是否矛盾?提醒这种情节表面上似乎与文章主题无关,但作者所描绘这么人物形象在其它作品中并不少见。正是这些闲人,使“他走进无物之阵,所遇见却是对他一式点头。他知道这就是敌人武器,是杀人不见血武器,许多战士都在此灭亡,中了炮弹一样,使猛士无所用其力”。正是这些愚昧麻木国民,深受重压而至死不悟,不但残害自己还束缚他人;正是这些麻木灵魂使夏瑜(鲁迅小说《药》中革命者)血白流,今天又使眉间尺掉进了“无物之阵”而“无所用其力”。第23页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文中写道,七天之后,是落葬日期,全城很热闹,城里和远处人民,都奔来瞻仰国王“大出丧”,“百姓都跪下去,祭桌便一列一列地在人丛中出现。几个义民很忠愤,咽着泪,怕那两个大逆不道逆贼魂灵,此时也和王一同享受祭礼,然而也无法可施”。这就是作者曾在“幻灯片”中见到过民众,是作者深爱着但又憎恶“路人”。他们与为“复仇”而献身眉间尺和黑色人形成了鲜明对比与强烈反差。作者借此来表现自己作品中屡次出现一个主题,那就是改造“国民性”问题,在这里,我们又一次看到改造国民性必要与艰巨。第24页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.在我们新文学史上,《铸剑》是一篇少有奇特作品。应该怎样了解作品主题?提醒第25页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏第26页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏在《铸剑》中作者善于利用肖像描写来刻画人物性格特征。比如:“前面人圈子动摇了,挤进一个黑色人来,黑须黑眼睛,瘦得如铁。”这个句子写出了黑色人特点,强调了他“瘦”,给人一个坚毅、冷酷、严峻印象。学以致用选取你所熟悉人物或作品中形象,利用肖像描写方法写一段文字,不少于100字。第27页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏答案示例这种高高兴兴性情,在他脸上不是表现为一团笑纹微笑,就是表现为欢快地扬眉张口,似乎急于把人生献给他一切狼吞虎咽地吃下去,再用咂得乱响双唇像回声一样说着全能上帝所说话:“看哪,这很好!”他那轮廓鲜明相貌和锐利眼睛,透露出来高超智慧,它渴望对心灵作深入探险。(温源宁《梁宗岱先生》)第28页美文品读在山阴道上

方令孺撩起窗幕,看初升红日,可把它五彩光华撒在湖上了么?可是,湖水展现着一片冷清清铅色,天空也云气沉沉。莫非今天旅行又要被风雨来阻挡么?很久以来,“故乡”就在吸引着我,百草园和三味书屋,这些美妙名称,像童话一样,时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店,土谷祠,还想看看祥林嫂放过菜篮子小河边……在那浓雾弥漫黑暗时代,鲁迅先生在那里开始磨砺他剑锋,终生把持它,划破黑暗,露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑圣地。第29页湖水轻轻地拍岸,像是赞同我决心。天空也对我显出无可奈何气色。七点钟,我们就从北山下乘车出发。这时云雾渐渐稀散,清风吹送着月桂芳香,阳光从薄云后面透射出来,像放下轻轻纱帐,爱护似,笼罩着大地。汽车快速地前进。将要到钱塘江大桥了,我看见高大六和塔,岿然坐在林木蓊郁山岗上,背负着远山与高空,下临浩渺白水,气象非常雄伟。在高楼一样大桥上,俯看江水,像一条潇洒阔带,从西面群山之下,一撇而来,越流越宽,向东长逝,到眼睛所能见到尽头,水和云都融合成一片混沌。第30页山川壮丽和我心里正在思想巨人形象也融合在一起。车在飞驰,风在欢笑,将要成熟晚稻,沉沉地压在整片大地上。我们车子奔跑着,远山也像一起一伏跟着赛跑。萧山、柯桥,刚才落到眼前,却又远远退到车后面。中午到了绍兴城。我们走在青石铺成古老街道上,心情是这么严厉又欢愉,眼睛四处张望,处处都像有生动故事在牵引人。一片粉墙反应着白日光芒,新台门门口簇拥着一群红领巾,他们争先要领路,我就和这些孩子们一道拥进了黑漆大门。第31页这是一座古老朴素房屋,空闻无人。可是,这方桌,这条台,这窗前一把椅子,都告诉了我们许多故事。就是在这座房子里,鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友;在父亲病中分担了母亲忧愁;从这里他认识了封建社会坑骗与毒辣;被欺侮与损害终究是哪一些人!十七岁时候,在一个刮风下雨早晨,带了一点简单行装,告别了母亲,走出这座黑漆大门,奔向他一生战斗长途。百草园是芳草萋萋后院,这是幼年鲁迅乐园。孩子们在园里跑着,笑着,在那儿寻觅,可还有像人形一样何首乌?他们又围在新建亭子旁边,仰着头,望着鲁迅先生塑像;孩子们脸,像朝阳照耀下初开百合花,眼睛像星星一样明亮,亮着无限亲切喜爱光。一座波折如画小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里陈设,正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写一样,正中书桌上,现在还放着寿老先生手抄唐诗。好像这儿刚才放学,老先生和学生们都吃饭去了。第32页今天,我们孩子,有了明亮课室,有了大块草地,还有细沙铺成球场。他们有了自由辽阔天地。我这么想着,突然在脑中出现了一座勇士雕像:背着因袭重担,肩住黑暗闸门,放他们到宽敞光明地方去。我抚摩着身边一个孩子头发,心中油然生出感激深情。我正在默默地寻思,一只小手伸过来了,又一只,又一只,原来时间已经不早,他们要整队回去了。我们热情地握手,说着:我们还要见面。第33页回来路上,我们让车在河边慢慢开行。在静静黄昏里,发光小河上,滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民,戴着毡帽,有节奏地划动一根大桨。河岸上,有时是稻田,有时又是开着红花、黄花青草地,草地上有一群牧童在放牛,牛背平得像一块石板,牧童从牛角间爬上爬下,牛万般温存地驯服着。我不知道这可就是著名山阴道?鲁迅先生在一篇《好故事》中描写过:我好像记得曾坐小船经过山阴道,两岸边乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹……都倒影在澄碧小河中,伴随每一打桨,各各夹带了闪