高中生物实验总复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖

高中生物试验专题复习－－－－试验设计第1页教学纲领课程标准考试说明教学纲领：学会科学观察和试验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行试验，分析和处理试验数据，作出合理结论。课程标准：初步学会生物科学探究普通方法考试说明()：1.独立完成试验能力。2.设计简单试验方案并处理相关试验问题能力。第2页探究试验类组题类型图解提出问题作出假设设计试验分析数据得出结论交流反思材料仪器方案预测①②③④实施计划第3页例:工业生产中产生SO2是酸雨（PH＜5.6）形成主要原因之一。有些人设计试验研究酸雨对植物毒害作用。试验过程以下列图所表示（除图中尤其说明外，其它条件甲、乙均相同）：试验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照试验中植物没有变黄。该试验说明“酸雨”对植物生长发育有影响。参考上述装置和试剂以小麦种子为试验材料尝试设计试验，探究2种不一样pH酸雨对种子萌发率影响。①探究问题：不一样pH酸雨对小麦种子萌发率影响。②作出假设：_______________________________________。③试验步骤（简明叙述）：④试验预期结果与分析（试验预期结果各种多样，写出其中3种并加以分析）：第4页在探究试验题中常见错误没有搞清题意－－审题错误忽略试验原理分析－－科学性错误试验材料、仪器功效不熟悉－－实践经验不足混同假设与预期，结果与结论－－缺乏方法性知识不会控制变量、观察和测量试验改变－－缺乏方法性知识不善于从图、表中获取有效信息－－解读数据能力不足不会用相关原了解释试验现象和试验结果－－结论错误对试验结论表示不到位或错位－－表示方法能力不强

第5页试验设计类型开放型：只给出课题，自选材料、试剂、用具等，设计试验方案。限制型：给出课题、原理、材料、试剂、用具等，设计试验方案。改进型：分析所提供试验方案，对其中不完善之处提出改进方案。补充型：要求学生对试验过程中个别方面进行科学补充。第6页组题类型①给你一株盆栽幼苗，你怎样将他设计成如图所表示形状植物？要求：（1）自选材料、试剂、用具等（2）写出试验原理、方法步骤（3）预测试验结果第7页组题类型②（理综）血液中钙离子在血液凝固过程中起主要作用．缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中钙离子发生反应．形成草酸钙沉淀，起抗血凝作用．请依据提供试验材科和用具．简明写出第二步及以后试验步骤和试验结果，验证钙离子在血液凝固中作用，并问答问题：1、试验材科和用具(1)家兔：(2)生理盐水：(3)酒精棉：(4)适宜浓度草酸钾溶液；(5)适宜浓度氯化钙溶液：(6)试管．注射器(针头、针管)2、试验步骤和试验结果第一步：在A、B试管中分别加入等量草酸钾溶液和生理盐水（如图）第二步：…

问题：设置B管目标是

。第8页组题类型③单侧光照时数（小时）弯曲角度胚芽胚根000002＋80－304+160－506＋200－908＋250－120一株含有直立胚芽与胚根豌豆幼苗，在进行连续了8小时同向单侧光照射后，胚芽与胚根展现出一定弯曲角度改变，详细数据以下表，回答以下问题：（1）将数据画成坐标图，设横坐标为单侧光照射数，纵坐标为弯曲角度。（2）依据数据，判断胚芽与胚根弯曲生长方向，并在下列图方框中用箭头标出。光第9页组题类型④（年理综）为验证“镁是植物生活必需元素”，三位同学进行了试验设计，以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪能否到达试验目标，为何？再写出你试验思绪。

（1）试验一：取生长情况一致大豆幼苗，用符合试验要求容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，试验组盛有用蒸馏水配制镁盐溶液。两组置于相同适应条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物生长发育情况。（2）试验二：取生长情况一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合试验要求），对照组浇以蒸馏水，试验组浇以用蒸馏水配制镁盐溶液，两组置于相同适应条件下培养，观察比较两组植物生长发育情况。（3）试验三：取生长情况一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合试验要求），对照组浇以含有植物必需各种元素完全营养液，试验组浇以不含镁离子完全营养液，两组置于相同适应条件下培养，观察比较两组植物生长发育情况。（4）下面由你进行试验设计，请写出你设计思绪。第10页限制型（广东）为了验证甲状腺激素生理作用，试以大白鼠耗氧量和活动量为观察指标，依据给出试验材料和用具，设计试验步骤，预测试验结果，并作出分析。(1)材料和用具：日龄相同体重相近雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(试验提醒：给药路径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)(2)方法与步骤：①将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出仪器，测定与统计耗氧量和活动量。②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量蒸镏水，喂养一定时期。③测定与统计甲、乙组鼠耗氧量和活动量。第11页改进型(年广东)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需原料”，某同学制订了以下试验方案：（1）试验目标（略）（2）试验材料和用具（略）（3）试验方法和步骤：①用一适当大小玻璃罩罩住一株生长正常盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶肉内贮藏有机物（暗室内装有红色安全灯）③饥饿一段时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用④取一叶片，放入盛有酒精烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中⑤将已脱绿叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘－碘化钾溶液，检测有没有葡萄糖特异颜色反应出现该试验方案有几项显著错误，请指犯错误并更正。对照第12页补充型(理综)有些人设计了以下试验，试图证实“生长素（IAA）在植物体内运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘上端向下端运输）”。一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二．方法、步骤与结果(一）制备琼脂块（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放合IAA琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块(a）一部分