高三一轮语文写作专题六：如何写好记叙文省公开课一等奖全国示范课微课金奖

第六节怎样写好记叙文第1页记叙文要学会描写技巧：湖南近两年高考作文限制了文体，要求写记叙文或者议论文。可惜是我们看到不少数量作文依然属于“四不象”文体，写出多是一些“散漫文”“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习文体，应该是普通考生最能得心应手文体。第2页然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象、事件波澜起伏了。其实，生活中那么多活生生人，各具千秋形象，只要我们细细观察、艺术再现，作文就能够写得极具个性神韵。第3页记叙文表示技巧很多，比如倒叙、渲染、铺垫、照应、伏笔、象征、讽刺、抑扬、悬念、蓄势、动静结合、虚实相生、点面结合、欲擒故纵、托物言志、借景抒情等。但记叙文主要表示手法还是描写、记叙。描叙水平高低直接决定记叙文水平高低。下边我们来谈谈记叙文描叙技巧，以期对你写作记叙文有实际帮助。第4页一、形神兼备写肖像俄国果戈里说：“外形是了解人物钥匙”，肖像刻画普通来说，是刻画人物不可缺乏。肖像主要指人容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备肖像刻画有利于揭示人物性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节发展，还能显示人物命运。第5页下边举例介绍几个基本肖像描写方法，以待启发。1．从作者观察角度写“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》)短短数语，把一个绝色少女温柔、深情、差涩以至于手足无措神情举止描绘得形象生动。第6页2．从其它人物观察角度写“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”

(《三国演义》)第7页孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。第8页3．从人物自我观察角度写“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个噩梦，醒来后)无意在大衣镜前走过时候一回头，吴荪甫又看见自己脸上摆明了是一副败相。”(茅盾《子夜》)从来不愿认输吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人人了。第9页4．描写人物在不一样场所下不一样特点契诃夫笔下奥楚篾洛夫即是一个“变脸”行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下王熙凤在黛玉面前、贾母面前、在尤氏面前、在丫环下人面前，能够说更得脸谱改变精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上变脸行家刻画得淋漓尽致。第10页5．描写人物在不一样场所同一特点《三国演义》写诸葛亮从首次登场到魂归西天，在各种不一样场所中屡次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生丰采，运筹帷幄、决胜千里气概。一部小说下来，孔明指挥若定、飘然欲仙神情仪态，早已深深印在读者心目中了。第11页6．工笔细描“他穿衣服，还是二十年前新装，一件团花官衫大褂，底下是白纺绸衬衫，长长领扣涣散着，露着颈上肉。他衣服很舒展地贴在身上，整齐，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他半白头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日丰采。在阳光下，他脸呈着银灰色——”(曹禺《雷雨》)第12页对周朴园肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负深刻印象。第13页7．简笔勾勒“突然闯进了一个满脸横肉人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽玄色腰带，胡乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)。几笔勾勒出一个混混样刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。第14页8．侧面渲染“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》)罗敷之美，尽在读者想像中，你想她有多美，她便有多美。连耕田犁地农民都给她耽搁了工夫。第15页另外，还有对比描写，比喻、拟人、夸大手法描写，与语言、行动、心理等描写相结合一些方法，留与我们自己去感受、学习。第16页二、多彩语言显精神高尔基说：“文学第一要素是语言。”人物语言，是塑造人物形象主要伎俩，古人说“言为心声”，可见语言是表示人物思想感情工具，是展示人物性格特征镜子，是袒露人物内心世界窗户。从来优异作家都十分重视人物语言描写，常说“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生感人物形象高明技法赞誉，也是语言描写功效和作用表示。那么，惯用语言描写技法有哪些呢？第17页1．只言片语袒内心有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他性格特征，袒露他内心世界。如年高考满分作文《人与路》中市长话：第18页“我们毛主席说过：人多力量大！知道为何吗？”小诚茫然地摇摇头。“知道为何我能当上市长吗？因为我有些人哪！哈哈哈！有些人就有路子，知道吗？你会知道，好了，你能够走了，那笔款子你拨给我就是了。”市长利用自己职权迫使秘书拨款为自己办私事，这几句话语活灵活现地刻画出市长丑陋嘴脸。第19页2．间接语言显形象有时写人物，不从正面或直接描写，而经过他人言语，现出人物形象。如汉乐府《陌上桑》中罗敷为应付太守企求，尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩、地位显赫夫婿形象。罗贯中《三国演义》中写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求救朵思大王。朵思献计一大段话，间接而全方面地介绍了山阴洞地理环境：山险岭恶，道路狭窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，人迹罕至。这是借人物语言在描写诸葛亮五擒孟获险恶环境。第20页3．“变色”嘴脸现原形同一个人物在前后说出了不一样话来，表现出判若两人形象。如契诃夫《变色龙》中奥楚篾洛夫对一样一只狗而前后大相径庭言语描写，就是采取这种方法。还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然不一样言语及态度，《制台见洋人》中媚外欺下制台变脸谱式语言和演出等等。第21页4．相同言语不一样说针对同一事物，不一样身份地位，经历个性人在传达自己情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人心。”第22页李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命，也只是让哥哥，怎样肯从他人？”鲁智深：“若还兄长推让他人，洒家们各自撒开！”这些人，有委婉含蓄，有显露火暴，即使鲁莽也各不相同。第23页5．叙述手法写语言这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。如鲁迅《祝福》中：“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂其新党。”朱自清《背影》：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”也变对话为直接叙述。第24页另外，还有与其它描写配合利用进行语言描写方法，辅以说话人语气、神态、肖像等，让人如闻其声，如见其人。第25页三、举手投足见性情恩格斯有一句名言：“一个人物性格，不但表现在他做什么，更表现在怎样做。”足见举手投足直接关系人物性格、形象。第26页下边举例谈谈行为描写一些技法。1．详细描写人物连贯动作《水浒传》中有一个脍炙人口故事“武松打虎”：“武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿二分之一在手里。……”第27页这里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口气来，看见武松勇猛无比。第28页2．人物行动对比描写鲁迅先生《药》用对比描写方法把刽子手和华老栓动作摹写得生动、亲切，让人一见难忘：第29页“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个满身黑色人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了二分之一。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红馒头，那红还一点一点往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他东西。那人便焦虑起来，嚷道：‘怕什么？怎不拿！’老栓还犹豫着；黑人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了……”第30页两相对比，我们清楚地看到了华老栓害怕、麻木、和善神态，康大叔凶顽横暴、贪婪嘴脸。第31页3．利用特写镜头周立波《暴风骤雨》写老孙头被选中马摔了又恨又爱复杂心情，就是经过影视剧中类似特色镜头方法完成。“老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。”第32页再看冈察洛夫在《奥勃洛摩夫》中对懒惰成性奥特写：“他足足躺了半个钟头，为这个打算而苦恼，以后以为喝了茶再干也还不迟，能够照样在床上品茗，况且躺着思索也并不碍事。他就这么办了。喝了茶，他坐起身子，差一点就要下床，他向拖鞋望了几眼，甚至从床上伸下一只脚去，可是立刻又把脚缩了回来……”令人发笑懒汉形象就这么定格似展现在我们面前。第33页4．利用比喻等修辞手法《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了油酱铺：咸、酸、辣，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红、黑、绛，都绽将出来。”第34页第三拳从听觉方面设喻：“似做了一个全堂水陆道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动，鲁达力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如《骆驼祥子》中写暴雨下样子：“有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水大鱼……好像在水里扎了一个猛子。”逆风拉车中祥子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，经过几个形象生动比喻贴切道出。第35页5．矛盾冲突写行为老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。不然，写他怎样遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐斗争中展露无遗。第36页6．侧面衬托写人物《三国演义》写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯听闻、惊慌等，而关羽提着华雄归来时“其酒尚温”细节，使关羽顶天立地起来。又如《陌上桑》写罗敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们行为使罗敷在人们想像中有多美便有多美……第37页四、惟妙惟肖写心理人生活在矛盾重重社会中，人物不一样，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物语言和行动，显示出人物性格精神。于是，开发人类精神大陆，探索人物心灵奥秘，成为记叙文写作基本要求。第38页以下示例介绍几个惯用心理描写技法。1．人物独白展示心理大仲马在《茶花女》中写任人蹂躏妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下内心独白，很好地展示了她任人摆布卑贱地位和痛苦悲愤心情：“我们一点一点出卖我们心灵、肉体和姿色。第39页我们像野兽似让人提防，像贱民般地被蔑视。包围着我们人都是一些贪得无厌好占廉价人，总有一天我们会在毁灭了他人又毁灭了自己以后，像狗似地死去。”在戏剧中(如《屈原》《雷雨》等)就有许多不好展示、表示心理，通常就是用人物独白形式来表示。第40页2．“意识流”流露心理王蒙《春之声》中主人公考查回国坐闷罐车回家时随车身颤动而展开联想：“当前不正是流行着一支轻柔歌曲吗？叫什么来着？——《泉水叮咚响》。假如火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活……凉棚下面，垂挂着许许多多三角形瓷板，它们伴伴随清风，发出叮咚叮咚清音，愉悦着心灵。美国抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们扬子茶咏叹调时有什么样感受。京剧锣鼓里有噪音，全部噪音都令人不快吗？……都是回家过年”。第41页主人公从过去到现在，从中国到外国，从城市到乡村，驰聘遐思，“火车开动后铁轮声给人以鼓舞和希望”，从闷罐车中感受到了春天旋律，从各个角落转机中感悟到春天降临了。第42页3．借梦境幻觉反应心理写人物幻觉，是揭示人物内心活动和精神世界主要伎俩。我们看一看安徒生对卖火柴小女孩幻觉描写：“她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了……桌上铺着雪白台布，上面铺着精巧盘碗，还有填满了梅子和苹果、冒着香气烤鹅。”第43页没有幸福和温暖卖火柴小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福向往和渴望。一个人做了坏事，黑夜中总是疑神疑鬼，更怕午夜鬼敲门。有人心有所仪，看见花影，也会产生“隔墙花影动，疑是玉人来”幻觉。紧紧围绕人物处境和心理，才易揭示人物心灵深处活动和状态。第44页梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状态一个特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写，出神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死噩梦，既透露了她对爱情婚姻绝望，又波折地反应了他们至死不渝爱情。第45页4．描写环境衬托心理平时同学们作文，受了表彰惯用山欢水笑环境衬托，遭了失败则用乌云盖天来暗示。如雨果《悲惨世界》中“冉阿让听着歌声，什么都不再想了。他望见已不是黑夜，而是一片青天。他以为自己心栩栩然振翅欲飞了。”冉阿让侥幸逃脱追捕轻松心情随境巧妙点出。第46页另外，还能够经过刻画人物神情、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理，可多读作品来体会。第47页五、细节刻画传神韵要善于发觉捕捉人物“一言一动之微，一沙一石之细”(朱自清语)，把它们巧妙地镶嵌在自己文章中，表现人物神韵和文章旨趣。这就是细节描写。简练地说，就是情节中那些极富个性特点细枝末节方面描写。第48页细节描写作用是：1．细节描写是刻画人物性格主要方法。鲁迅先生《阿Q正传》中阿Q临刑前画圆圈细节，更是人见不忘。一个死刑犯人要画押，被逼无奈画上一笔也就算了。可阿Q是独一无二，首先是“使尽平生力气画圆圈，他生怕被人笑话，立志要画得圆”；第49页而另首先却是“这可恶笔不但很沉重，而且不听话，刚才一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了”。他开始为自己画得不圆而感到惭愧，而以后却又一想：“孙子才画得很圆圆圈呢。”这一传神细节，把阿Q麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明到极至。第50页2．细节描写对于衬托人物心情也含有主要作用。钱种书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐信时欣喜若狂：“临睡时把信看一遍，搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里话，忍不住又开灯再看一遍。”这么细节描写，把方鸿渐当初心情细腻、逼真地再现出来了。第51页3．细节描写还有利于推进作品情节发展，深化作品主题等。细节描写普通方法是：1．摄取细小动作现实生活中，一个人不自觉地表现出细小动作，不是抑制或是做作出来话，是最能反应一个人个性、习惯和涵养。如《我老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热品性。第52页《分马》中老孙头要打儿马情节异曲同工：“他狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却扔在地上。”形象画出老孙头恼怒而又十分心疼心理。巴尔扎克笔下葛朗台把金路易“摔”给太太，又“拈”着玩，旋即“装到口袋里”一系列动作，活画出一个一毛难拔守财奴形象。鲁迅小说中如杨二嫂顺水拿走灰中盘子及手套之类东西动作，阿Q画圆圈动作，孔乙己用手罩盘子让人过目难忘细节，更是比比皆是。第53页2．抓住细微痕迹相同事物总是在细微痕迹上显出分别来。如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作精神，就有一个相当经典而传神细节，他办公藤椅右边扶手上被顶穿了一个洞(肝痛时用外物给顶住)。再如，《感受母爱》中有这么一个细节描写：“我慢慢地把馒头拿起来。第54页突然我在上面发觉一个非常清楚指纹印。以它大小，我甚至能够辩认出它是母亲中指指印。它是个“箩”，而不是个“箕”，一圈一圈，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼喋起波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去——啊，我一颗清亮泪水滴在手中馒头上了。”第55页经过这个细节，母亲对我深深爱和我对母爱深切感受，都在这个细节中得到了充分表达。第56页3．勾勒细小景物前边我们说了环境描写衬托人物作用，这里我们来看一看细小景物怎样勾勒出经典环境。伏契尼《二六七号审房》中“我”被打得脓血淋淳动弹不得时，“老父亲”利用放风时机采来了一小朵雏菊和一根青草，又使“我”看到了生命和希望，“泼留希金”中泼氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇。可谓景物细小，却正是这细小情节生动显现着主人公僵化了灵魂。第57页4．描摹个性神态《三国演义》中赤壁一战，曹操大败，奔逃途中三笑一哭，前后呼应，对应成趣。第一笑，曹败心犹不服，可见其刚愎自用，引出赵子龙，再损一仗。因第一笑决算便有了他自我解嘲第二笑，第三笑。再引出张飞和关羽，连连遭败。最终真情痛哭，一表悼念，二表责备。第58页几个哭、笑细节，相当经典地表现了曹操奸诈、狡猾和自负等性格。再如写鲁迅先生《一面》中“隶体‘一’字似胡须”肖像描写；朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台细节：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子”等，都是相当成功细节刻画人方法。第59页鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有没有祥林嫂神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲伤神色，好像木刻似；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物”，能够说是“画眼睛”绝妙之笔。第60页5．捕捉语言细节仍以《祝福》为例，遭受接二连三打击祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话：“我真傻，真。”祥林嫂抬起她没有神采眼睛来，接着说：“我单知道下雪时候野兽在山坳里没有食吃……”这个细节把一个失去唯一所爱孩子阿毛后近乎瓦解精神面貌鲜明地凸现在我们面前。第61页人上一百，种种色色。要使笔下“他”有别于任何一个另外“他”，请用“他”独有个性化细节吧。第62页六、正侧结合两衬托写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面衬托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写人物、事件、环境等详细、生动、形象刻画。侧面衬托，则是借他人他物或环境，以帮衬此人此物此景显出精神一个方法，这么，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。第63页叶君健先生《看戏》为了写出首都人民对京剧艺术热爱，对梅兰芳大师膜拜，从环境和场面上进行着力描绘：“时间是晚上八点，太阳即使早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着古树是静静。树叶子也是静静。”但不是没有些人：“人挤得非常满。第64页每个角落里都是人，连过道石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至近郊来农民，这简直像一个人海。他们所发散出来热力和空气中暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。”京剧艺术作为国粹魔力，梅兰芳大师作为国宝魅力，不著一字，已全然衬托而出。第65页如此，还嫌不够，再写“穆桂英”出场时：“这个平静海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似对这位英雄报以雷鸣般掌声。”这时彩云托出圆月：“她开始唱了，她圆润歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又迫近，似柔和而又铿锵。歌词像珠子似从她一笑一颦中，从她优雅‘水袖’中，从她婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人心里，引发一片深远回音。”这么，侧面衬托，正面勾画，满场热情观众和一位出色演出艺术家，已跃然纸上，呼之欲出了。第66页刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”也有精彩描写。先看正面：“渐渐越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高地方，尚能回环转折：几转之后，又高一层，接连三四叠，节节高起……愈翻愈险，愈险愈奇。第67页那王小玉唱到极高三四叠后，陡然一落，又极聘其千回百折精神，又如一条飞蛇在黄山36蜂半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。”极力刻画王小玉唱书高超技艺时，不忘从侧面渲染衬托：“满园子人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世说书唱书艺术家，巍然而立。第68页由上边例子，我们能够看出，正面描摹与侧面衬托两面结合就能收到事半功倍效果。李广田在《花潮》中写观花人如潮如疾情形，只从正面直接描写，也情意感人：“有些人走累了，拣个最好地方坐下来，不一会儿，又感到这里不够好，可能别个地方更加好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。第69页多数人都在花下走来走去，这棵树下看看，好，那棵树下看看，也好，伫立在另一棵树下仔细端详一番，更加好，看看，想想，再看看，再想想。有些人很大方，只是驻足观赏，有些人贪心重，伸手抓一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅。‘天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊。’人们面对这绮丽风光，真是徒唤奈何了。”第70页汉乐府名篇《陌上桑》写美女罗敷容貌之美则主要从侧面突出：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”一个令行人，农民都看忘形了女子，你便能够想她有多美，便有多美。这就不但侧面衬托了罗敷貌美惊人，更主要还调动了读者想像，融入了读者再创造、再加工，文章也所以而具备了神韵。第71页概而言之，你假如能让读者对你笔下人物产生如见其人、如闻其声、如经其事感觉话，就证实你记叙文相当成功了。第72页【例文】

箭锋上友情周瑜在军营帐篷里往返踱着步，一只飞蛾在案台上火烛旁飞来飞去。帐篷里忽暗忽明，帐篷门口站岗士兵叹了口气，他明白帐篷里人一定正被什么事所烦恼着，但同时他也明白像他这么小人物又怎能替得了一个东吴大将着想？此时，帘幡被掀开了周瑜从里面走了出来，一身银甲在月光照耀下闪闪发光。第73页他脸上没有表情，看上去像是在犹豫什么，又好像是下定了决心。周瑜就这么站了很久，旁边士兵也只好就这么赔他站着。一时间，天地显得无限宽广，星星满布在黑色夜空中，就好是一颗颗珍珠撒落在了黑色绸缎上。周瑜开始回想起几天前事来……第74页三天前，在军营里军事会议上。“公瑾兄，我看曹贼此次来势凶猛，并筑起了城墙。当