高三生物复习2.8专题8遗传变异育种与进化省公开课一等奖新名师获奖

专题8

遗传变异、育种与进化

1/472/473/47答案速填:①增添、缺失、替换

②普遍性、随机性、不定向性、多害少利性

③DNA复制时期④新基因(新性状)⑤转基因

⑥缺失、重复、倒位、易位⑦育种年限长等

⑧不定向性⑨大大缩短育种年限⑩低温或秋水仙素处理萌发种子或幼苗

⑪种群⑫基因频率改变

⑬突变和基因重组

⑭自然选择⑮(生殖)隔离4/47【知识·方法】一、变异种类1.识图区分变异类型:①缺失、②重复、③倒位、④基因突变。5/472.识图区分染色体易位与交叉交换:6/473.“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体:7/474.变异对生物影响:(1)基因突变对性状影响。①替换:只改变1个氨基酸或不改变。②增添:插入位置前不影响,影响插入后序列,以3个或3倍数个碱基为单位增添影响较小。③缺失:缺失位置前不影响,影响缺失后序列,以3个或3倍数个碱基为单位缺失影响较小。8/47(2)可遗传变异对基因种类和基因数量影响。①基因突变——改变基因种类(基因结构改变,成为新基因),不改变基因数量。②基因重组——不改变基因种类和数量,但改变基因间组合方式,即改变基因型。③染色体变异——改变基因数量或排列次序。9/47二、变异原理在育种实践中应用1.图解:10/472.图解中A～G表示处理方法:A.杂交B.花药离体培养C.秋水仙素处理D.自交E.诱变处理F.秋水仙素处理G.转基因技术11/473.育种方法及原理:12/47三、生物进化1.当代生物进化理论中“两、两、三、三”:13/4714/472.基因频率计算方法:(1)定义法。基因频率=×100%。(2)依据定义法计算两种类型。①若某基因在常染色体上,则基因频率=×100%。15/47②若某基因只位于X染色体上,则基因频率=×100%。(3)经过基因型频率计算基因频率:若基因在常染色体上,则该对等位基因中,显(或隐)性基因频率=显(或隐)性纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率。16/473.基因型频率计算:(1)纯合子基因型频率=对应基因频率平方。(2)杂合子基因型频率=2×显性基因频率×隐性基因频率。17/47【易错·易混】1.辨析变异几个易混点:(1)关于“交换”问题。①同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉交换:属于基因重组,参加交换基因为等位基因或相同基因。②非同源染色体之间交换:属于染色体结构变异中易位,参加交换基因为非等位基因。18/47(2)关于“缺失”问题。①DNA分子上若干“基因”缺失:属于染色体结构变异。②基因内部若干“碱基对”缺失:属于基因突变。(3)关于变异水平问题。①分子水平:基因突变、基因重组属于分子水平改变,光学显微镜下观察不到。19/47②细胞水平:染色体变异属于细胞水平改变。包括染色体“某片段”或数目标改变,在光学显微镜下能够观察到,故惯用制片观察方法确认是否发生染色体变异。20/472.关注常考查3类育种方案:(1)最简便:杂交育种。侧重于技术操作。(2)最快:单倍体育种。显著缩短育种年限。(3)产生新基因(或新性状):诱变育种。侧重于“新”。21/473.辨析隔离、物种形成与进化关系:(1)生物进化≠物种形成。①区分:生物进化实质是种群基因频率改变;物种形成标志是产生生殖隔离。②联络:生物发生进化,并不一定形成新物种,不过新物种形成要经过生物进化,即生物进化是物种形成基础。22/47(2)物种形成与隔离关系:物种形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过生殖隔离。(3)共同进化:并不只包含生物与生物之间共同进化,还包含生物与环境之间共同进化。23/47题型一变异种类【典例1】(·南昌二模)如图①②③④分别表示不一样变异类型,基因a、a′仅有图③所表示片段差异。相关叙述正确是世纪金榜导学号73414042(

)24/47A.图中4种变异中能够遗传变异是①②④B.③中变异属于染色体结构变异中缺失C.④中变异可能是染色体结构变异中缺失或重复D.①②都表示同源染色体非姐妺染色单体交叉交换,发生在减数第一次分裂前期25/47【解题技法】→归类法1.关键信息:“基因a、a′仅有图③所表示片段差异”。2.思索路线图:答案:C26/47【借题发挥】——高考大题长句表示专题练从基因水平考虑,①②交换结构不一样在于________。答案:①中交换是等位基因或相同基因,②中交换是非等位基因27/47题型二变异在育种中应用【典例2】(·烟台二模)某自花且闭花受粉植物,抗病性和茎高度是独立遗传性状。抗病和感病由基因R和r控制,抗病为显性;茎高度由两对独立遗传基因(D、d,E、e)控制,同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其它表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种纯合种子,欲培育纯合抗病矮茎品种。请回答:世纪金榜导学号7341404328/47(1)自然状态下该植物普通都是____________合子。(2)若采取诱变育种,在用γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变含有____________、____________和多害少利性这三个特点。29/47(3)若采取杂交育种,可经过将上述两个亲本杂交,在____________代中首先出现抗病矮茎个体,再经____________,最终得到稳定遗传抗病矮茎品种。据此推测,普通情况下,控制性状基因数越多,其育种过程所需年限____________。若只考虑茎高度,亲本杂交所得到F1在自然状态下繁殖,则理论上F2表现型及其百分比为____________。30/47(4)若采取单倍体育种,该过程包括原理有____________。请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种基因型、表现型及其百分比)。31/47【解题技法】第(1)小题→信息推导法①关键信息:“自花且闭花受粉”“自然状态下”。②思索路线图:自花且闭花受粉→连续自交→纯合子。32/47第(2)小题→信息推导法①关键信息:“诱变育种”“处理大量种子”。②思索路线图:33/47第(3)小题→图解法①关键信息:“杂交育种”“首先出现抗病矮茎个体”“同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其它表现为高茎”“现有感病矮茎和抗病高茎两品种纯合种子”。34/47②思索路线图:35/47第(4)小题→图解法①关键信息:“单倍体育种”“原理”“遗传图解”。②思索路线图:单倍体育种→杂交、花药离体培养、染色体加倍、选择四个流程。详细步骤见答案。36/47答案:(1)纯(2)低频性不定向性(3)子一连续自交越长矮茎∶中茎∶高茎=9∶6∶1(4)基因重组和染色体变异遗传图解如图:37/4738/47【思维建模】39/47题型三生物进化【典例3】(·郑州三模)如图A、B、C代表不一样种群,已知A和B原本属于同一物种,都以物种C作为食物起源,因为地理隔离,且经过若干年进化,现在不知A和B是否还属于同一物种,以下相关说法正确是

(

)40/47A.若A和B在一起还能进行自由交配,则它们就一定不存在生殖隔离B.A和B关系一定为竞争C.若A和B依然为同一物种,则它们含有共同基因库D.A和B种群基因频率定向改变,造成它们朝着一定方向进化41/47【解题技法】→信息推导法1.关键信息:“A和B原本属于同一物种,都以物种C作为食物起源”“地理隔离”“经过若干年进化”。2.思索路线图:答案:D42/47【借题发挥】——高考大题长句表示专题练基因突变可直接改变基因频率,但不能决定基因频率改变方向,原因是________________________。答案:基因突变改变某个基因数量,但不改变基因总数量;基因突变含有不定向性43/47【高考新动向】生物变异类型试验探究【典例】遗传学上将染色体上某一区段及其带有基因一起丢失现象叫缺失。若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子生活力降低但能存活,缺失纯合子常造成个体死44/47亡。现有一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇。请采取两种方法判断这只白眼雌果蝇出现是由染色体缺失造成,还是由基因突变引发。世纪金榜导学号73414044方法一:____________________________________。方法二:____________________________________。45/47【解题技法】→逆推正答法1.关键信息:“基因突变”“缺失纯合子”“缺失杂合子”“缺失杂合子生活力降低但能存活,缺