雷电颂公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖

郭沫若雷电颂1/36

有这么一个人，他身材魁梧，一张历尽沧桑脸上凝聚着万般忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。2/36他，便是屈原，我国第一位伟大爱国诗人。屈原3/36

屈原——名平，字原。我国第一位伟大爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国野心，力劝楚怀王齐抗秦，以后遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汨罗江而死。4/36屈原故事5/36

战国时代，称雄秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，相互杀伐，连年不停混战。6/36那时，楚国大诗人屈原，正当青年，为楚怀王左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。7/36

屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王信任。8/36这么遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤消了屈原官职，被流放。9/36当初秦国势力大，.秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚。10/36楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。11/36满腹忧愁愤恨，他写成了诗篇《离骚》。他越来越老了，不过复兴楚国希望，却一天也没有熄灭过。12/36楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈江水里看见了自己满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。13/36奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国洁净石块，很快沉了下去。这天是五月五日。这里土地没被秦兵践踏过，是洁净。他解下衣服，包着江边石头，用带子紧紧缚在自己身上。14/36

百姓相信爱国诗人是不会死，每年五月五日，他们摇着龙船，处处去寻觅诗人。他爱国精神，已经在中国人民心中生了根。

15/36郭沫若：郭沫若（1892～1978）:作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作：诗集《女神》

历史剧：《屈原》

《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》16/36写作背景及意图《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、主动反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这么政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”作用。17/36《屈原》在当年国民党统治中心──重庆上演，产生过巨大影响。尤其是“雷电颂”一幕中独白，激起过许多爱国者共鸣。每次演出都被观众暴发出雷鸣般掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。18/36自学检测：一、读准字音：睥睨pìnì

波澜lán发泄xiè

鞺鞺鞳鞈tāngtà

污秽huì稽首qǐ迸射bèng罪孽niè

脚镣liào咆哮páoxiào眩目xuàn伫立zhù

木梗gěng驰骋chíchěng虐待nüè

雷霆tíng徘徊páihuái忏悔chàn郢yǐng

词语积累睥睨：眼睛斜着看，形容高傲样子。虐待：用残暴狠毒伎俩待人。播弄：摆布。鞭挞：鞭打。比喻抨击。雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。19/36整体感知：

屈原内心独白表示了哪两个方面思想内容?表示在课文结构层次方面是怎样?第一层次(1-8)：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大自然力，表示对黑暗愤激和对光明礼赞与向往。课文表示了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗两方面思想内容。第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽当权者。20/36课文研读品味作者感情，总结写作手法。21/36

1、屈原独白写了哪些景象？2、作者在写这些景象时，利用了什么手法？仔细分析一下。

风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形长剑、无形长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利没有些人小岛，“土偶木梗”群像。22/36是写作一个表现手法，指用某种详细事物来代表某种抽象意义。由“象征物”和“象征义”两部分组成。能够使抽象事理形象化，激发读者联想和想象，增强文章感染力。象征手法23/36剧中角色整体喻意风、雷、电

洞庭湖、东海、长江

无形长剑

土偶木梗

没有阴谋……小岛

象征象征意义委婉波折含蓄化“抽象”为“详细”形象可感人间追求光明、正义变革现实伟大力量人民群众追求光明坚定信念象征无德无能，欺民惑众官僚统治集团对现实社会极端憎恶而企求寄托灵魂理想中一方净土郭沫若借屈原悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶尖锐、激烈斗争，起到了借古讽今，古为今用作用。24/36思索并讨论以下句子分别表示了屈原怎样内心情感？25/36（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我四面，我知道你就是宇宙生命，你就是我生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着生命，我这快要使我全身炸裂怒火，莫非就不能迸射出光明了吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！

这几句是对风呼叫，流露出屈原对风急迫渴盼，风是改变黑暗变革力量。

这几句是屈原对光明狂热呼叫，表示了诗人对光明未来热烈向往与追求。

这几句深刻地指出了产生社会黑暗根源，表现了他与黑暗势力决斗到底浩然正气。26/36评点屈原的形象27/36

爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏斗争精神人。屈原是正义和光明化身，是战斗不屈战士形象。

你认为屈原是一个怎样人？28/361、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义激情。2、利用用象征手法，将作者难以言表情感表示得愈加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸大、重复、呼告、反问等各种修辞方法利用，增强了语句气势和感情色彩。4、多用短句，语气急促，情感激烈，表达屈原忧国忧民，英勇无畏伟大精神。艺术特色29/36呼告是在行文中直呼文中人或物一个修辞方式。也就是对原来不在面前人或物直接呼唤，而且跟他说话。普通利用呼告，表感叹，更能增加抒情效果，加强感染力，引发读者思索。30/361、抒情主人公经过呼唤风、雷、电表示了一个怎样思想感情?

对风雷电呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界强烈愤懑和摧毁黑暗热望，也表明了诗人对光明未来热烈追求。

达标测试：31/362、指出以下各句所用到修辞方法。（5分）（1）电！你这宇宙中最犀利剑呀！（比喻

）（2）你劈吧，劈吧，劈吧！（重复

）（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ （排比）（4）我这快要使我全身炸裂怒火，莫非就不能迸射出光明了吗？（夸大）（反问）3、“风”“雷”“电”象征了（变革现实伟大力量）。（10分）32/36《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是怎样做到这一点？①拟人、比喻、夸大②排比、反问和重复③多用短句—爱憎表示最直接有力—句式整齐，感情表示更强烈—语气急促，情感激烈33/36

与以前学过<<金色花>>、<<秋天>>相比，《雷电颂》抒情方式有什么特点？对比引申，把握抒情方式34/36

分析比较：郭沫若《雷电颂》与<<金色花>>、<<秋天>>与本文不一样。<<金色花>>、<<秋天>>

含蓄、委婉。“雷电颂”这篇散文诗，想象瑰丽奇特，把屈原和风雷电融