冒热气的食物美术教案

冒热气的食物美术教案

篇一：美术教案-综合活动：食品小制作-教学教案

目标：1、使幼儿了解各种小动物最爱吃的食物。2、巩固幼儿按轮廓

均匀涂色、撕纸、剪纸、

绘画等多种美工技能，发展小肌肉的协调能力。准备：椭圆形白纸（作

米粒）、油画棒、纸盘、

剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝卜轮廓的卡片若干张，小动物图

片过程：一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题师：今天，糊涂小熊要请

客，看小熊家来了谁？依次出示小鸡、小狗、小兔师：糊涂小熊看

到那么多朋友来了，连忙端出小动物最爱吃的食物。出示小

动物爱吃的食物（把食物及其相对应的小动物次序打乱）。请几名幼

儿上前进行个别纠正，把

食物及其相对应的小动物放在一起。要求边操作边说。如：小鸡爱吃

米。二、观察食物，引

导幼儿用涂色、撕、剪、画等多种美工技能给小动物制作食物。1、

以小鸡的口吻：”哎哟，

小熊呀，这么在的米，我可放不进嘴里，怎么吃呀？”引导幼儿用撕

的方法把米变小，请个

别幼儿示范撕纸。2、以同样的方法，引导幼儿给小兔的萝卜涂上颜

色，把萝卜变得新鲜。帮

小狗的骨头按轮廓剪下来，使小狗能一口吃一根骨头。3、出示小猫,

用绘画的方法给小猫画

小鱼作食物。三、引导幼儿按自己的意愿给小动物做食物提醒能力强

的幼儿可以做完一个小

动物的食物后，再拿盘子给其他小动物做食物。请幼儿数一数，给一

种小动物做了几个食物。

四、游戏“喂食物”请幼儿把自己做的食物送给相应的小动物，要求

边送边说。篇二：2015年11月美术组优秀教案

《营养早餐》教学设计

太谷明星小学郭翠萍

内容：湘教版一年级上册第14课

目标：

1.了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。

2.认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。

3.了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。

重难点：描画食物的轮廓。描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。教

学准备：空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔

挂图、健康印章等。

导学过程：

一、我最喜欢吃

1.我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多

少？

2.学生自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多

少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

二、营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该

多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示健康饮食金字塔挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，

下面的东西应该多

吃，上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，

土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要

吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应

该少吃）

三、我的营养早餐食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一

个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶

馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.在折拢食谱的封面上，画上自己喜欢的图案，以便美化装饰。

5.选取几则比较典型的食谱，引导学生讨论他们设计的是否合理,

是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光

顾，使自己永远健康。

四、展示我的食谱

1.展示优秀的食谱表。

2.学生评选最健康食谱表、最美食谱表。

板书设计：

营养早餐

最多的是：米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯（实

物贴画）这些粮食做的食品可以让我们有力气

《民间玩具》教学设计

王丽芳湘教版下册第十课

目标：

1.知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、

材料。

2.过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化

艺术特色、审美趣味。

3.情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚

的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。重难点：用

简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。在比较中体验民间

玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。课前准备：

教师：收集民间玩具实物，课件。

学生：收集自己喜欢的民间玩具。带油画棒、彩笔等涂色工具。导

学过程：

一、导入：实物导入，激情引趣。

老师把民间玩具装在一个纸箱里，让学生猜猜。

师：猜猜？老师给大家带来什么好玩的了！（调侃的语气）

1、欣赏民间玩具实物“猴子爬树”

你见过这种玩具吗？仔细观察是用什么材料制作成的？猜猜怎么玩？

谁能给他起个有趣的名字呢？

2、欣赏民间玩具实物布老虎

猜猜还有什么好玩的？哦！漂亮吗？你喜欢这个玩具吗？为什么

喜欢它呢？这件玩具是用什么材料制作的？你能说说它的色彩吗？

3、欣赏民间玩具实物拨浪鼓

你玩过这件玩具吗？怎么玩呢?谁愿意上台来演示？再看看它是什么

颜色的有什么花纹?你还见过什么颜色和不同花纹的？同学们你们知道

这些玩具是怎么做出来的吗？

师小结：这些玩具都是民间玩具，是劳动人民手工制作的，专供儿童

玩耍的器具，它们丰富多彩，质朴可爱。今天老师就带大家去古玩街看一

看、赏一赏各种各样的民间玩具。板书：民间玩具

二、欣赏感受

（一）、欣赏多媒体课件

1.出示：沙燕风筝

这是什么玩具呢？你知道它是什么动物吗？这个风筝漂亮吗？你觉

得它哪里漂亮呢？风筝上还有那些动物呢？你觉得这么画有趣吗？谁知

道风筝是什么时节玩呢？师:有些玩具是有节令的,我们又叫节令玩具。（引

导学生观察和欣赏风筝的色彩、形状、花纹等的形式美基本法则。）

2.出示：空竹

猜猜画面中的这件玩具是用什么材料制作的？你见过这个玩具吗？

谁会玩呢?怎么玩呢？看画面中的这位老爷爷玩的真好！你知道玩空竹有

什么好处吗？可见有些民间玩具还有健身的作用。

3.出示：兔儿爷

谁见过这个玩具呢?你在哪里见过?你知道它是用什么材料做的吗？你

知道它的名字吗？你听过关于兔儿爷的故事吗？

4.出示：“大阿福”

画面中的这件玩具可爱吗？它是用什么材料做的？你觉得它哪里可

爱？它的名字叫“大阿福”，你觉得它哪里有福气？

头戴牡丹花寓意富贵

身穿五福衣寓意纳福

胸佩长命锁寓意长寿

怀抱青毛狮寓意辟邪

足登红底靴寓意等第

造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

5.出示：甘肃的香包

谁知道这是个什么玩具呢?什么节日人们带香包呢？它是用什么材料

制作的呢，有什么用呢？看一看、说一说，画面中的这个香包用了哪些颜

色？

6.出示:竹龙

谁认识这件玩具呢？玩过吗？它是用什么材料制作的?有什么花纹

呢？

7.出示:龙头娱蚣风筝

哇!画面中这位叔叔拿的这件玩具好大好漂亮好壮观呀！它像什么动

物呀?有什么特点呢?谁知道这是什么玩具呢？

（二）、欣赏学生自己收藏的民间玩具

师：刚才我们欣赏的这些玩具漂亮吗？还想看吗？谁愿意把你带来的

民间玩具，展示给大家呢？

学生展示实物：上台展示，介绍自己收藏的民间玩具。

（三）、想一想、议一议：

小组讨论：你欣赏了哪些民间玩具，它们是用什么材料制作的？找出

这些民间玩具的共

同点？它们在外形、色彩和材料有什

篇三：食品安全教案

双羊小学食品卫生安全知识教案

双羊小学赵琪

教学内容：食品卫生安全知识

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高

自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学过程:

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、

呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪

指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的

清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，

不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的

饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,

选择安全的食品是把住病从口入的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告

老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手

液洗手b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万

不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2

天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期

是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（qs）：为了保护人们饮食卫生安

全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全

市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志,

方便选购。2002年起，

对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半

年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制

度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体

师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如

果忽略了这项，其后果不堪设想。双羊小学食品卫生安全知识教案

双羊小学赵月霞

一、班会目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解在学校注意一些食品方面的安全。

二、班会形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、班会前准备：

1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。

2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。

3.黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。

四、活动过程：

（一）班长宣布“食品安全主题班会"开始，宣读竞赛规则，请主持人

上场。主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘

记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请

同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、

勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮

暴食的良好习惯。

3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、

不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病

从口入”的第一关。主持人：下面进行第一个环节

（-）食品安全问题进行知识竞赛。（必答题）

1、绿色食品指什么食品？（c）

a、蔬菜和水果b、绿颜色的食品c、安全无污染食品d有丰富营养

价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（a）

a、豆腐和菠菜b、葡萄和苹果c、面包和牛奶d、馒头和豆浆

主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!

那现在让我们一起来看看比分。??

（-）抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是

我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题

目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

（三）辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加

3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木

材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积

分。

（四）《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品切注意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

（五）班主任小结

双羊小学食品卫生安全知识教案

双羊小学聂乔

一、教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食

物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点

知道如何健康饮食？

三、教学难点

培养关注自己饮食健康的责任感。

四、教学过程

（一）谈话导入

1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学

生各抒己见）

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄??都不能称为健康的人。看来，一个

人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮

食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食

呢？

（-）好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱

护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和

小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容:

一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果

才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。）

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？

早餐对我们有多重要呢？

（三）饭前饭后多补水

身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使

人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐

时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升

水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过

汗和呼吸排出体外。

不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，

多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。

（四）有节制地吃点零食也不坏

篇四：湘教版美术一上《小小食品店》教案设计

教学设计

教学后的感悟与反思：

篇五：《一天的食物》教案

《一天的食物》教学设计

一、教学目标

1、过程与方法：

（1）调查讨论制定方案，记录统计一天的食物。

（2）小组合作，运用多种方法给食物分类。

2、知识与技能：

（1）关注我们吃的食物，了解我们一天的食物有多少。

（2）能积极参与讨论，初步掌握调查记录和统计食物的方法。

（3）会用多种方法对食物进行分类。

3、情感态度与价值观：

在调查、讨论、制定方案、记录和统计的活动中，掌握收集信息、整

理信息的科学研究方法，养成实事求是的科学态度和良好的科学素养。

二、教学重点

能积极参与讨论，初步掌握调查记录和统计食物的方法。

三、教学难点

会用多种方法对食物进行分类。

四、教学准备

1、布置学生课前记录自己一天吃的食物。

2、设计按餐别统计的调查记录表，供学生小组活动用。（见附表）

3、设计一张大的统计表，供记录汇总学生食物情况。

五、教学过程

（一）、谈话导入：

俗话说：“民以食为天”，食物对于我们人的生长发育来说十分需要。

米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉??这些都是我们常吃的食物。

我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗？从这个单

元我们将集中研究食物，了解食物与我们健康之间的关系。让我们从调查

“一天的食物”来开始对食物的研究吧！（板书：一天的食物）

（二）、探究过程

?记录一天的食物。

1、师：在过去的一天中，你吃过什么食物呢？（以此激发孩子对一

天所吃食物的回忆）如果我们只是靠口头说，能把一天的食物记下

来吗？

2、我们就按照科学的、合理的方法，把你昨天一天的食物记录下来。

想一想，我们可以按照什么顺序进行记录呢？

学生讨论并汇报记录方法。（适当引导把食物分开记录，如像“鸡蛋

炒西红柿”这道菜记作“鸡蛋”和“西红柿”两种食物。）

我们就按早餐、午餐、晚餐和其他的顺序将我们一天吃的食物记录到

一天食物记录表中。记录前，请大家看一下要求：

（课件出示：温馨提示：

a、按一日三餐来记录。

b、记录要实事求是，吃过多少食物记多少，像“鸡蛋炒西红

柿”这道菜记作“鸡蛋”和“西红柿”两种食物。

c、重复吃的食物要分多次记录，不会写的字用拼音代替。

d、把你们的发现，写在表格下方。）

3、学生记录并在小组内汇总：我们小组昨天一天的食物。

4、小组汇报汇总情况。

5、师生共同汇总：我们班昨天一天的食物。（小组长记录。）

6、学生统计：我们一天要吃多少种食物？吃的最多的是什么食物？

教师引导归纳什么是主食，什么是副食。

每天，我们都要吃很多的米饭，面食，也就是我们平时说的粮食，我

们可以称为主食。其它的食物我们称为副食。

?给食物分类

1、主食副食分类