部编版道德与法治七年级上说课设计第一单元成长的节拍说课课件

第一单元成长的节拍说教法学法说教学设计说学情说课标说教学评价说课标1、认识到中学生活是生命历程中的一个重要支点，知道少年需要梦想，并为实现梦想而努力；2、正确认识学习，知道学习的意义，树立终身学习的观念，享受学习；3、学会正确认识自己，知道正确认识自己的意义及途径，做更好的自己，正确看待他人的评价。说学情告别了小学，跨进了中学大门学生步入了一个新的阶段，在这个成长的节点上学生会思虑良多，例如：中学时代我怎么度过、我的梦想是什么、怎样实现自己的梦想、学习有什么的意义、怎样正确认识自己、如何做更好的自己等问题，学生思考的这些问题正好也是他们作为新生正要面对的问题。孩子的这个阶段是由儿童走向青少年的过渡期，朝气蓬勃充满活力，有时候又会多愁善感，从实际情况来看他们爱表现但是又有自己的小心思，他们的认知能力、判断能力、思维方式都需要进一步的发展，基于以上原因，教师最主要的任务就是进行鼓励和引导，让他们认识到初中是人生中重要的一个阶段，引导他们直面问题，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。本单元“成长的节拍”由第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”和第三课“发现自己”组成。之后的各个单元的内容都是在此基础上展开的，起到了承前启后的作用。说教材单元构成第一单元 成长的节拍本单元“成长的节拍”是七年级的起始单元，主要介绍中学时代学习、生活的变化及认识并造就全新的自己，引导学生学会适应初中生活。单元立意五环三步一中心提出问题解决创新应用归纳由学生阅读教材提出问题自主学习合作学习教师点拨学生回顾本课内容进行课堂小结三步精选课堂练习，验证学生学习情况让学生把所学知识融入生活，做调查，做中发现问题，解决问题。以学概生括生活为依巩托固，在计“划，在生活以问题为中心”的基础上，五个环问节题环环相扣，层层递进、由近及远、由浅教入学深模解式决是什么，拓为展什么，怎么做的问题。教法学法以问题为中心说教法学法课时安排本单元安排8-9课时，其中新授课6课时，综合复习2-3课时。第一课 中学时代：中学序曲

1课时少年有梦

1课时第二课 学习新天地：学习伴我成长

1课时享受学习

1课时第三课 发现自己： 认识自己

1课时做更好的自己

1课时最后综合复习安排2-3课时（其中包括单元检测）说教学设计教学设计环节流程先发学案，自主学习情境导入，展示目标小组

点拨合作

引导交流

，重，展

难点示质

突破疑解难联系生活，拓展提升盘点收获，当堂检测教师主导学生自主在教学设计中，注重突出重难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。价行为能情感态度价力值的观评的评价：要知注识意情感激态励学生，把评价与学生的评体价验度价结值合起来，有目的，有计划地观观的察评学生在日常学习、生活中所表多表扬。现，出突来出的学能生评力的价和成建行就为议感议感。多激励、知行识为评能价力：的可评价以价和：情强感调变学化生，自能己力的的进增步强，及多行激为励表学现生结，合只起要来自，己通比过以具前体进情步境了进，行就考应察该。得到肯定说评价建议注发评价建议