《做青蛙的朋友导学案-2023-2024学年科学大象版2001》_第1页
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文档简介

《做青蛙的朋友》导学案导学目标：通过阅读《做青蛙的朋友》，学生能够理解并掌握故事中的主要情节、人物特点以及故事背后蕴含的道理，培养学生的阅读理解能力和情感认知能力。一、导入1.通过图片或视频展示青蛙的形象，引导学生讨论青蛙的特点和生活习性。2.提问：你们喜欢青蛙吗？为什么？二、整体阅读1.学生自主阅读《做青蛙的朋友》，了解故事情节和人物形象。2.学生小组讨论，分享自己的理解和感受。3.教师指导，引导学生探讨故事背后的含义和道理。三、细节解读1.分段阅读，重点解读每一段的内容，帮助学生理解细节。2.提问：故事中的小女孩和青蛙分别有哪些特点？他们是如何成为朋友的？3.分角色讨论，让学生扮演小女孩和青蛙，体验他们的感受和思维。四、情感认知1.提问：故事中的小女孩和青蛙之间的友谊给你们留下了什么启迪？你们有什么感想？2.分组讨论，分享自己的体会和感悟。3.演绎情景，让学生模拟故事中的情节，体验友谊的真挚和宝贵。五、拓展延伸1.请学生思考：如果你们是小女孩，你们会如何帮助青蛙？如果你们是青蛙，你们会如何感受到小女孩的友爱？2.小组合作，设计一个新的故事情节，探讨友谊和互助的主题。3.鼓励学生表达自己对友谊的理解，写下自己的感想或小故事。六、总结反思1.回顾故事中的情节和主题，总结故事传达的道理。2.提问：你们在进修中有什么收获？友谊对你们有何启迪？3.鼓励学生分享自己的心得体会，展示进修效果。七、作业安置1.要求学生写一篇感想文章，分享自己对友谊的理解和体会。2.鼓励学生画一幅插画，展示友谊的美好场景。3.提醒学生继续关注友谊和互助的主题，培养良好的人际干系和情感认知能力。导学案设计者：xxx老师时间：xxxx年xx

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