《曹刿论战》知识点梳理

PAGE1/7《曹刿论战》知识点梳理邹忌讽齐王纳谏文学常识作者作品简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋历史的一部编年体史书。作者旧传是左丘明所作近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。《左传》《战国策》等的出现，标志着中国叙事散文的成熟，开启了我国叙事文学的传统。

我国散文的最早源头是甲骨卜辞（刻在甲骨上的占卜之事），再由《尚书》到《春秋》发展到《左传》，被确定为先秦散文“叙事之最”，对后代散文的发展有很大影响。背景资料春秋时期齐与鲁是邻国，都在今山东境内。齐是一等国，在春秋时期并国三十五；鲁是二等国，曾并九国。这一战事发生在鲁庄公十年，即公元前684，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。

齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。前此两年，齐桓公(即公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒（jǔ）国的公子小白争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击，刺杀公子小白（齐桓公后来却不计前嫌重用管仲，成为历史佳话）。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，当时齐胜鲁败，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。第二年春又再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。雅词积累常考实词师、伐、将、见、食、间、鄙、安、从、信、属、逐、视、故、国、再、作其他常见实词谋、测、靡、伏常考虚词而，其，与，何，之，以，为，者，于，乃其他常见虚词弗、既、察多音字间、乘生僻字刿(guì)

鄙(bǐ)

孚(fú)

徧(biàn)

靡(mǐ)成语一鼓作气古今异义1．又何<间>焉(古义:参与今义:中间，空隙）2．小大之<狱>(古义:案件今义:监狱)3．弗敢<加>也(古义:虚报今义:增加)4．<牺牲>玉帛(古义:用来祭祀的牛、羊、猪今义:为革命事业献身)5肉食者<鄙>，未能远谋（古义：目光短浅今义：轻视）6<可以>一战(古义：可以凭借今译：能，行）7牺牲玉帛牺牲：（古：指祭祀用的猪、牛、羊等。今：为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益。）8忠之属也忠：（古：尽力做好本分的事。今：忠诚。）9小大之狱狱：（古：诉讼案件，罪案。今：监禁罪犯的地方。）10可以一战可以：（古：可以凭借。今：表示许可，可能。）11虽不能察，必以情。情：（古：实情。今：感情。）12一鼓作气，再而衰再：（古：第二次。今：又一次。）词类活用【神弗福也】

一般“福”是名词，在此活用为动词：赐福、保佑

【公将鼓之】

一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓一词多义安：养（衣食所安）怎么（安求其能千里也）而：1承接关系，就，然后登轼而望之2转折关系。一鼓作气，再而衰，三而竭鄙：卑鄙目光短（浅肉食者鄙）出身卑微（先帝不以臣卑鄙）其：1他的（谓其妻曰；其乡人曰；帝感其诚）2他们的（下视其辙）3其中（公问其故）与：1连词，和（吾与汝毕力平险；我孰与城北徐公美）2介词，跟（公与之乘）故：原因、缘由（公问其故）所以（故余虽愚卒获有所闻）何：1怎么（如太行王屋何；徐公何能及君也）2为什么（又何间焉）之：1他们（公将驰之；跳往助之）2这件事（肉食者谋之；暮寝而思之）3此，这（曾不能损魁父之丘）4的（小大之狱；朝廷之臣莫不畏王；冀州之南；河阳之北；惩山北之塞；在河之洲；）5主谓间不翻译（吾妻之美我者；汝心之固；虽我之死）6补充音节（公将鼓之）7表示对时间或方位的限制（期年之后）7它，他，她（寤寐求之；溯洄从之）加：更加（而山不加增）好处（万种于我何加焉）虚报（弗敢加也）信：1实情（必以信）2信用（小信未孚）3相信（忌不自信）从：1由，自（客从外来）2跟随（战则请从；溯洄从之）3听从（民弗从也）属：类（有良田美食桑竹之属，忠之属也）嘱托（嘱予作文以记之）视：1看（孰视之；窥镜而自视）2察看（下视其辙）者：1……的人（肉食者谋之；齐国之美丽者也）2表停顿（北山愚公者；吾妻之美我者）于：1在（战于长勺；此所谓战胜于朝廷）2到（皆朝于齐；达于汉阴）3向（欲有求于我；告之于帝）见：1拜见（于是入朝见威王）2接见（曹刿请见）以：1认为（自以为不如；皆以美于徐公）2凭（何以战；可以一战；一君之力）3按照（必以情；必以信）4把（必以分人）5修饰关系，来（河曲智叟亡以应）间：1间或，偶然（时时而间进）2参与（又何间焉）雅句积累

判断句夫战，勇气也。“也”，表判断语气。省略句１、省略主语：对曰：“小惠未徧，民弗从也。”省略了主语“曹刿”。２、省略宾语：必以分人。省略介词“以”的宾语“之”，“必以之分人。”３、省略动词：一鼓作气，再而衰，三而竭。

“再”、“三”后面省略了动词“鼓”。“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”倒装句１、宾语前置：

何以战？“何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序应为“以何战？”

２、状语后置：

战于长勺。“于长勺”，介词结构作状语，后置。正常语序应为“于长勺战”。

归纳探究

主题归纳课文以具体的史实阐明必须取信于民。运有正确的战略战术，并掌握战机才能取胜的道理。写作特色1．详略得当，中心突出。

本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。

因此，只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。

这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。

2．结构严谨，层次清楚。

本文第一段写战前，第二段写战时，第三段写战后，文章层次清楚。

而且，段落之间联系紧密，环环相扣，第一段用“战则请从”过度到第二段的从战；第三段用“既克”承上启下，题得承接自然，一气流转，使文章浑然一体。

3．运用对话，文字简洁。

通篇以对话为主，展开情节。

通过对话，展示了齐鲁长勺之战的过程，把战前准备、作战情况，以及胜负原因交代得清清楚楚，明明白白。

在对话过程中，又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，刻画出曹刿及鲁庄公的性格。而全文却只有二百多字，可谓辞约意丰，言简义明，文笔非常精练。以少胜多的战役先秦时期：牧野之战：→周武王、姜尚[兵约10万]VS商纣王[士兵约17万，一说70万]；结果：商军大败，士卒倒戈，纣王自焚。秦汉时期：巨鹿之战：→楚项羽[兵2万]VS秦章邯、王离[兵30万]；结果：楚军以一当十，经过九次激烈战斗，活捉了王离，摧毁了秦军的主力，奠定了反秦斗争胜利的基础。三国两晋南北朝时期：官渡之战：→东汉曹操[兵约2万]VS东汉袁绍[兵10万]；结果：歼灭和坑杀袁军7万余人，袁曹双方力量转变，是当时中国北部由分裂走向统一的一次关键性战役。赤壁之战：→东汉孙权、刘备联军周瑜[兵约5万]VS东汉曹操[兵约20万]；结果：曹军几乎全军覆没，惨败北归，同时为三国鼎立奠定了基础。阅