中高职衔接背景下《程序设计基础》课程教学研究-以计算机网络技术专业为例

中高职衔接背景下《程序设计基础》课程教学研究——以计算机网络技术专业为例《程序设计基础》课程教学研究——以计算机网络技术专业为例摘要：随着信息技术的快速发展和计算机网络的普及，计算机网络技术专业的培养需求不断增加。《程序设计基础》课程是计算机网络技术专业的基础课程之一，本文针对中高职衔接背景下的《程序设计基础》课程进行了教学研究。通过分析该课程的特点和目标，设计了相应的教学方法和教学内容，并探讨了教学中可能遇到的问题以及解决方法。研究结果表明，针对计算机网络技术专业的学生，采用项目实践教学法可以提高学生的学习兴趣和实际操作能力，进一步提升《程序设计基础》课程的教学效果。关键词：程序设计基础；计算机网络技术专业；教学方法；项目实践一、引言计算机网络技术专业是信息技术领域中一个重要的专业方向，培养的学生主要从事计算机网络设计、网络安全、网络管理等相关工作。由于计算机网络在现代社会中的广泛应用，计算机网络技术专业的学生需具备扎实的计算机编程基础。《程序设计基础》课程作为计算机网络技术专业的基础课程之一，对于学生的培养具有重要意义。二、《程序设计基础》课程的特点和目标《程序设计基础》课程是计算机网络技术专业中一门非常重要的专业课程，其特点主要表现在以下几个方面：1.技术性强：该课程要求学生掌握编程语言的基本知识，了解程序设计的基本原理和方法，具备解决实际问题的能力。2.实质性强：学生需要通过编写和调试程序来实践理论知识，并能够独立完成简单的编程任务。3.难度适中：《程序设计基础》课程对于计算机网络技术专业的学生来说，既不是过于简单的入门课程，也不是过于复杂的高级课程，对学生的能力要求适中。该课程的目标主要是培养学生的程序设计思维和编程能力，提高学生解决实际问题的能力。为了更好地达到这些目标，需要设计相应的教学方法和教学内容。三、教学方法和教学内容设计针对计算机网络技术专业的学生，可以采用项目实践教学法来进行《程序设计基础》课程的教学。具体的教学方法和教学内容设计如下：1.项目实践教学法的应用：通过给学生提供实际的项目案例，并指导学生完成项目的开发，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。例如，可以设计一个简单的网络监控系统项目，要求学生设计并实现网络故障的诊断和修复功能，通过项目实践，学生可以深入理解《程序设计基础》课程中的相关概念和原理。2.教学内容的选择：在教学内容的选择上，应注重与计算机网络技术专业的实际需求相结合。除了基本的编程语法和程序设计原理外，还可以增加与计算机网络相关的内容，如网络通信协议、网络安全等。通过引入相关实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程的知识。四、教学中可能遇到的问题和解决方法在教学《程序设计基础》课程过程中，可能会遇到一些问题，如学生对编程语法理解困难、项目设计难度过大等。针对这些问题，可以采取以下解决方法：1.引导学生进行反思：当学生对编程语法理解困难时，需要引导学生主动思考和解决问题。可以提供一些相关的练习题和实践任务，引导学生通过实践来巩固知识。2.分组合作：当项目设计难度过大时，可以将学生分成小组，通过小组合作的方式来完成项目。通过合作，可以充分发挥学生的团队协作能力，共同解决问题。3.提供实践机会：为了提高学生的实际操作能力，可以提供实践机会，如实验室环境的搭建和网络设备的调试等。通过实践，学生可以更加深入地理解和掌握课程的知识。五、结论通过对《程序设计基础》课程的教学研究，可以得出以下结论：1.针对计算机网络技术专业的学生，采用项目实践教学法可以提高学生的学习兴趣和实际操作能力，进一步提升《程序设计基础》课程的教学效果。2.在教学过程中，应注重教学内容与实际需求的结合，通过引入相关案例和实例，帮助学生更好地理解和掌握课程的知识。3.针对教学中可能遇到的问题，可以采取相应的解决方法，如引导学生进行反思、分组合作和提供实践机会等。通过以上研究，可以为中高职衔接背景下的《程序设计基础》课程教学提供一定的参考和指导，进一步促进计算机网络技术专业学生的综合能力培养。参考文献：[1]张亚飞.《程序设计基础》课程教学改革的实践与研究[J].改革与创新,2020(04):151-152.[2]朱亚丽,张丽.项目驱动模式在《程序设计基础》