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文档简介

学习空间巧运用教学质量促提升【摘要】网络教学空间是随着网络技术的发展而出现的一种新。它的有效运用能助力教学质量的提升【关键词】网络空间运用教学融合教学质量一、空间好资源，随时可共享教师网络空间是一个庞大的资源库数字资源的形式包括文本、图片和视频，不受容量的限制。人们也可以根据个人的意愿和需要随意建立空间资源目录框架，有序上传，资源具快速提取功能，。二、空间无界限，教学更开放更加开放。三、空间巧运用教学出高效借助网络空间，人们的交流可以超越时间和空间的限是家长沟通的平台。教学助手是空间教学运用的工具，巧妙运用模块功能，能使教学更高效1.课前导学助力预习任务学生核心素养明确要求每一位学生应具备自主学习的能力，以前预习是老师布置学习任务，学生完成如何得不到及时反馈，教学助手中的“课前导学”模块能达到引领学生预习和反馈的功能，。通过“课前导学”发布微课、课文朗读、文字导读等学习任务，并要求学生通过“人人通”提交语音、视频、书写等方式及时反馈学习情况，老师在“人人通”上可以对提交预习任务情况作为批阅，反馈给家长与学生。2.同步备课助力课堂教学教学助手中的同步备课模块，可以实现教学课件的制作与修改，只要点击新建备课，导入PPT课件或在线制作edux课件。更可以选择优秀共享备课资源，根据自身教学实际进行二次修改，为教学所用。通过“互动课堂——移动课堂——随堂直播”进行线上教学，学生通过屏幕实时地接收到到老师的教学信息。“互动课堂”中还有更为多彩的、更为流畅的各类画笔功能，随机挑人、随写板、光荣榜、小组评分、录课、调用资源等课堂常用工具和学科工具，能进一步丰富数学课堂组织形式，拓展课堂学习。教学助手中“课后作业”模块，与课前导学功能相似，老师根据要了解的学生的学业情况设计作业进行发布，学生使用人人通学生端，可提交图片作业、音频作业、视频作业、等作业。作业批阅时老师可采取手写批阅，文字评语、语音评价、、打回订正等多样化的方法，并能对作业作出”A、B、C、D”等级评价。5.智能检测诊断学业水平教学助手中的“智能检测”，能实现在线检测诊断学业水平的功能，教学助手的智能检测具有多种功能的组卷方

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