幼儿园教师如何利用“人人通”开展线上教学 网络学习空间应用 论文_第1页
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文档简介

幼儿园教师如何利用“人人通”开展线上教学刚开始线上授课的任务，内心其实很忐忑。没有现场小朋友面对面的交流，应该如何进行授课呢？怎样才能吸引孩子的注意力？通过和老师们的交流教研、查阅资料等，让我有了方向，之前所有的顾虑也随之消减。线上教学具有很多的不确定因素，和线下授课无法比，特别是幼儿的自制力和注意力都不容易把控，要让线上授课充满趣味，注重激发幼儿的学习兴趣。我首先在网上搜集教学资源，把这些资源结合我们班的实际进行整合，运用于教学之中。线上开展活动还需要家长的配合，要求家长做了两个方面的准备：一是网络学习使用的设备，如：手机，电脑，平板等，还有是否有网络；二是幼儿和家长面对新的授课方式要做好足够的心理准备。疫情期间利用活动广场功能发布了秋天的足迹、祖国妈妈的节日等，幼儿参加积极性高。1、关于“习惯养成”上传作业打开手机人人通空间app，点击主页的“学习”；点击“习惯养成”；找到我的任务中的“口算练习”并点击“去打卡”；选择参与打卡，打卡心得内容格式可以是图片、音频、视频和文字形式，最后点击发布。并且“习惯养成”作业它可以补卡，补卡步骤只需要点击要补卡的日期；再点击“已过打卡日期，去补卡”；最后输入打卡心得内容并点击发布即可。疫情期间利用信息干养成发布“每日跳绳”等打卡任务，帮助学生养成良好的生活习惯2、关于“通知公告”上传作业学生打开手机人人通空间app，点击主页的“学习”，找到“通知公告”并点击，点击“通知”，点击“已反馈”。疫情期间利用通知公告功能发布相关通知，让家长时刻关注孩子的动态。1.实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash动画等）。教师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让幼儿学习更有兴趣。3.可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。4.适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。5.将零散的教学资源分类归档。这对老师非常重要，平时老师可能有非常多的教学资源，但这些资源在收藏时很不方便，只能用一个个文件夹来保存，在查找时很不方便，现在把资源上传到平台上，并能分类分章节或分项目保存，在查找时进学方便。自从线上教学开展以来，部分幼儿由之前的懒散、作息不规律、生活自理薄弱、不爱运动，变得按时起床、合理作息、坚持运动，新颖的学习方式也带动着大家积极行

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