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文档简介

《综合性学习_我们的互联网时代》作业设计方案《综合性进修_我们的互联网时代》作业设计方案一、课程背景随着互联网的快速发展，我们的生活方式、进修方式都发生了巨大的变化。互联网已经成为我们平时生活中不可或缺的一部分，对于我们的进修，工作，娱乐等方面都产生了深遥的影响。因此，本次综合性进修课程将以“我们的互联网时代”为主题，探讨互联网对我们生活的影响，引导学生正确、理性地利用互联网资源，提高他们的信息素养和网络素养。二、课程目标1.帮助学生了解互联网的发展历程，掌握互联网的基本观点和主要功能。2.引导学生认识互联网对生活、进修、工作的影响，培养他们正确看待互联网的态度。3.提高学生的信息素养和网络素养，使他们能够熟练地利用互联网资源获取信息。4.培养学生的批判性思维和判断能力，引导他们对网络信息进行筛选和区分。三、课程内容1.互联网的定义和发展历程2.互联网的主要功能和特点3.互联网对生活、进修、工作的影响4.如何正确应用互联网资源5.如何提高信息素养和网络素养6.如何区分网络信息的真实性和可信度四、教学方法1.讲授与讨论：通过讲授互联网的基本观点和发展历程，引导学生深入了解互联网的特点和功能。2.分组讨论：组织学生分组讨论互联网对生活、进修、工作的影响，激发学生思维，增进交流。3.实践操作：让学生实际操作应用互联网资源，提高他们的信息检索和网络应用能力。4.案例分析：通过案例分析，引导学生区分网络信息的真实性和可信度，培养他们的批判性思维和判断能力。五、作业设计1.教室作业：请学生在课后整理所学知识，写一篇关于互联网的影响的短文，表达自己的看法和观点。2.实践作业：要求学生选择一个自己感兴趣的主题，在互联网上查找相关资料，撰写一篇关于该主题的报告。3.小组讨论作业：组织学生分组进行讨论，讨论互联网对教育、医疗、商业等领域的影响，并撰写小组报告。4.答辩作业：要求学生选择一个有争议的网络事件，撰写一份调研报告，并进行答辩，展示自己的观点和分析能力。六、评判方式1.作业评分：根据学生的作业质量和表现，进行评分，包括内容的深度和广度，思维的独立性和创新性。2.参与度评判：评判学生在教室讨论、小组讨论和答辩中的积极性和表现，包括发言的数量和质量。3.考试评判：设置一次期末考试，考察学生对互联网知识的掌握水平和理解能力。七、总结通过本次综合性进修课程设计，希望能够帮助学生更全面地了解互联网的影响和作用，提高他们的信息素养和网络素养，培养他们正确看待互联网的态度，引导他们理性、有效地利用互联网资源，

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