《测量气温作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》_第1页
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文档简介

《测量气温》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解气温的观点，掌握测量气温的方法和工具。2.能力目标：学生能够独立进行气温的测量，并能够正确记录测量结果。3.情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和热情，培养学生的观察、思考和实验能力。二、教学内容：1.气温的观点和重要性。2.测量气温的方法和工具。3.实际操作测量气温。三、教学重点和难点：1.教学重点：气温的观点和测量方法。2.教学难点：如何正确应用测温工具进行气温测量。四、教学准备：1.教师准备：熟悉气温的观点和测量方法，准备好测温工具。2.学生准备：学生需要提前了解气温的观点，并准备好笔记本和测温工具。五、教学过程设计：1.导入：通过图片、视频等形式引入气温的观点，让学生了解气温的重要性。2.观点讲解：介绍气温的定义、单位和测量方法，让学生明白气温是如何测量的。3.实验操作：让学生分组进行实验操作，应用测温工具测量不同地点的气温，并记录测量结果。4.结果分析：让学生对测量结果进行分析，比较不同地点的气温差别，并讨论可能的原因。5.总结反思：引导学生总结本次实验的结果和体会，思考气温对生活和自然的影响。六、作业设计：1.基础作业：要求学生在家中测量不同地点的气温，并记录下来。2.拓展作业：要求学生调查气温对人体健康的影响，并撰写一份报告。3.创新作业：要求学生设计一个实验，探究不同因素对气温的影响。七、评判方式：1.实验报告：评分标准包括实验设计、数据记录、结果分析和结论总结。2.作业完成情况：评分标准包括作业的完成质量和时效性。3.参与度：评分标准包括教室表现和积极参与水平。八、延伸活动：1.参观气象局：组织学生参观气象局，了解气象观测和预报工作。2.气象知识竞争：组织学生参与气象知识竞争，增强对气温和气象知识的理解和掌握。通过以上设计，学生将能够全面了解气温的观点和测量方法，培养其科学实验能力和思维能力，激发其对气

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