【语文】2024年河南省驻马店市平舆县中考一模试题（解析版）

2024年河南省驻马店市平舆县中考一模语文试题一、积累与运用（共23分）1.阅读下面文段，完成下面小题。（A）民宿、不是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。在激烈的市场竞争中，要想出类拔萃，民宿应______、如安徽黄山山脚下的徽派古建筑民宿，白墙黛瓦、神秘古典；______，如郴州市飞天山山腰处的“那水那山云溪居”，山林葱茏、湖泊静美；______，如江西井冈山陇上行红墟坊民宿，将红色文化植入民宿。因地制宜，精心设计，形成自己的独特魅力。（B）尤其是可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位、让游客触摸到历史、文化的脉动、享受到诗意栖居的惬意。选择民宿。实际上是在选择一种更有人情味、更让人满意的体验。走进民，宿。院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是别有洞天。一家民宿，如果只有古朴的房屋和别具匠心的景致，但服务态度和卫生条件一tā糊涂，则会给人一种华而不实的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的民宿不仅要富有特色和魅力，还要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等，让游客在消费体验中感到称心如意。要统chóu兼顾，切不可急功近利，一拥而上，简单模仿，恶性竞争。（1）给文段中加点字注音，并根据拼音写汉字。载体（）嶙峋（）一tā糊涂（）统chóu兼顾（）（2）将下列语句填入文段横线处，与原文衔接最恰当的一项是（）①或依托于恬静美丽的自然风光，②或依托于历经沧桑的古老建筑，③或依托于深厚的文化底蕴，A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②（3）文中划线句子（A）和（B）有一句有语病，请你找出并改正。我认为第______句有语病，我将句子改为：______________________________【答案】（1）zàilín塌筹（2）C（3）①（A）②我将句子改为：民宿，不是简单的一栋房子，而是当地风土人情的载体。【解析】（1）本题考查字音字形。载体，zàitǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。嶙峋，línxún，形容山石等突兀、重叠。一塌糊涂，yītāhútú，乱得不可收拾。统筹兼顾，tǒngchóujiāngù，意思是统一筹划，全面照顾。（2）本题考查语句衔接。阅读文段，第一处横线，与“安徽黄山山脚下的徽派古建筑民宿，白墙黛瓦、神秘古典”对应的是“②历经沧桑的古老建筑”；第二处与“那水那山云溪居”“山林葱茏、湖泊静美”对应的是“①恬静美丽的自然风光”；第三处横线与“江西井冈山陇上行红墟坊民宿，将红色文化植入民宿”对应的是“③深厚的文化底蕴”，所以顺序为：②①③。（3）本题考查修改病句。（A）句关联词语“不是……就是……”使用有误，将句子改为：民宿，不是简单的一栋房子，而是当地风土人情的载体。2.请根据提示，在表格空白处填写正确的古诗句。主题诗文出处评注山川风物①悬泉瀑布，飞漱其间，______，良多趣味。郦道元《三峡》选自《水经注》，我国古代地理名著，具有极高的文学价值。②______，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》早春景色。修身治国③______，必先苦其心志，劳其筋骨…《孟子·告子下》《孟子》，儒家经典著作。④______，受上赏；上书谏寡人者，受中赏。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，国别体史书。爱国思乡⑤浊酒一杯家万里，________。范仲淹《渔家傲·秋思》爱国激情、浓重乡思，兼而有之。⑥何处望神州？________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）触景生情，感慨万千。⑦__________？⑧__________。崔颢《黄鹤楼》视角转变，心境随之变化。与“仍怜故乡水，万里送行舟”相类似。【答案】①清荣峻茂②乱花渐欲迷人眼③故天将降大任于是人也④群臣吏民能面刺寡人之过者⑤燕然未勒归无计⑥满眼风光北固楼⑦日暮乡关何处是⑧烟波江上使人愁综合性学习。（7分）3.九年级某班开展“倡导低碳生活”综合性实践活动，请帮助完成以下任务。（1）任务一：搜集相关知识，获取最新的可靠数据。以下是小明搜集整理的资料卡。请仿照资料一，写出你的探究结果。资料一：2022年，河北省PM2.5平均浓度36.8微克/立方米，同比下降5.2%；优良天数270天，同比增加1天，优良率达74%；重污染天数4天，同比减少5天；所有设区市空气质量综合指数历史性全部退出全国重点城市“后十”，实现有监测记录以来历史性突破。资料二：近岸海域生态环境质量持续改善。根据2022年1至11月监测数据，全省46条入海河流河口断面全部消除劣Ⅴ类，12条国考入海河流全部达到Ⅳ类及以上水质。以近岸海域存在的突出生态环境问题为导向，实施了近岸海域综合治理九大类、25项工程，加强重点海域治理保护和美丽海湾建设。目前，沿海各市已初步建立入海排污口、直排海污染源动态管理台账，全省4269个入海排污口，已完成整治3954个。资料三：生态环境持续向好，野生动植物频繁“上新”，河北生物多样性家底愈加厚实。2022年，河北持续开展自然保护地能力提升工程和物种迁地保护体系建设，截至年底，全省已建立自然保护地278处，总面积为140.14万公顷，超过60%的物种和80%的珍稀濒危物种及其栖息地得到有效保护。在全省启动为期3年的生物多样性野外调查工作，在白洋淀、衡水湖、曹妃甸、滦河上游等保护区发现了鸟类、鱼类、昆虫类物种的新记录。①资料一：空气质量明显改善②资料二：______③资料三：______（2）任务二：撰写宣传文稿。以下是同学们撰写的宣传标语，请你再补充一则。①绿水青山，就是金山银山。②低碳出行，从我做起。③______（3）任务三：制作宣传材料，开展宣传。以下是同学们准备的两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和寓意说明理由。（图一文字为“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”；图二文字为“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”）【答案】（1）②海域环境持续改善③生态环境持续向好（2）践行低碳理念，乐享幸福人生。（3）示例一：图一。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡；文字是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。示例二：图二。理由：画面主体是一卷流泪的手纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。【解析】（1）本题考查仿写探究结果。结合资料一“所有设区市空气质量综合指数历史性全部退出全国重点城市‘后十’，实现有监测记录以来历史性突破。”空气质量综合指数全部退出全国重点城市“后十”，说明空气质量得到巨大改善，根据题目可知，探究结果是：空气质量明显改善，“空气质量”是一个偏正结构的词语，作主语，“明显改善”作谓语。仿写格式为主谓结构，字数是八个字；结合资料二“近岸海域生态环境质量持续改善。”“海域环境”是一个偏正结构的词语，作主语，“持续改善”作谓语，故可概括为：海域环境持续改善；结合资料三“生态环境持续向好”分析，“生态环境”是一个偏正结构的词语，作主语，“持续向好”作谓语，故可概括为：生态环境持续向好。（2）本题考查拟写宣传标语。结合给出示例“①绿水青山，就是金山银山。②低碳出行，从我做起”可知宣传标语与“倡导低碳生活”有关，再拟写一条与“倡导低碳生活”有关的宣传标语，注意简洁明了，突出主题。示例一：低碳生活，绿色未来。示例二：绿色环保，低碳生活。（3）本题考查图文转换。选图一，理由，画面内容：画面主体是一颗黄色的掩面流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”；寓意：倡导节约能源，减少电力消耗。它提醒人们在离开房间或办公室时，随手关灯，节约用电，以减少能源的浪费。践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。选图二，理由，画面内容：画面主体是一卷白纸掩面流泪，左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”；寓意：倡导节约资源，保护生态环境。它提醒人们在日常生活中节约用纸，减少纸张的浪费，以保护森林资源和生态平衡。践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。示例一：图一。理由，图片上是一颗黄色的掩面流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”；寓意：图片和文字都体现了节约用电，节能环保的理念，提醒人们随手关灯，符合“倡导低碳生活”的主题。示例二：图二。理由，图片上是一卷白纸在掩面流泪，左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”；寓意：图片和文字都体现了节约用纸，节能环保的理念，提醒人们节约用纸，保护生态环境，符合“倡导低碳生活”的主题。二、现代文阅读（27分）（一）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。教授搬家安谅①那年，给明人他们上英语课的毛教授，是一位和气而又风趣的瘦老头，个子不矮，背稍有点驼，属于趋向弱不禁风的那一类。戴着一副眼镜，镜片后的双眼细细的，然而总是温和地含笑着。②他的教授水平挺不错，口语流利，听着也悦耳。尤其上课时，他会插科打诨，也爱调侃人，那时下午上英语课，明人老爱犯困。他就说明人联欢会时多会闹呀，这时候，怎么就无精打采了呢。说得明人不好意思了，眼皮硬撑着，跟着一字一句地朗读课本。③这天，一位同学询问明人周末是否方便，说是学校给毛教授配了宽敞些的住房，想找几位同学帮他搬家。④看这老头挺和善的，明人答应了。⑤周末那天，来了七八位同学。明人心里嘀咕，一半是女生，这些手无缚鸡之力的女生，在搬家这体力活中，又有何作用呢？⑥旧居是学校附近的一个宿舍。居住面积都窄小一些。新居则在校内，距离也就一千多米，毛教授借了两辆黄鱼车，作为运输工具。⑦确实，黄鱼车足够了，多踩几个来回即可。毛教授要搬的，没多少家具，不多的一些细软，这让女生搂抱着，倒也方便。最多的是书，一捆捆的，之前就捆扎得结结实实的，但沉甸甸的，占了物品的大部分。从楼上搬到楼下的黄鱼车上，还是挺费力气的。明人和几位男生吭哧吭哧地搬运着。也有两位女生，也涨红着脸搬书。毛教授在忙碌的间隙，对女生说：“你们别搬太重。”而对明人这些男生，则啧啧称赞：“你们力气好大。真可以呀。”⑧毛教授是学校外聘的英语老师。那时成人教育扩大招生，师资力量还是十分紧缺的。能请到教学经验丰富的毛教授，是学校的骄傲，也是学生们的福分。⑨搬家是件不小的家事。但那时并未见到毛教授的家人，明人便猜想，毛教授应该只身一人在沪吧，显然是不容易的。⑩搬书是苦活。读书人搬家，就是书多。当初一本本轻松拿回来，到搬家时，它们是不可替代的主角。轻视不得。明人他们的手臂都酸痛了，可是他们还坚持着。当然，明人心里不是没有嘀咕过，这毛教授不会是把我们这些学生，视为无偿的劳力吧。⑪毛教授真会用人，半天不到，活干完了。明人他们准备离开。毛教授抹了抹自己额上的汗，说，你们还不能走。我已订好了饭店，请大家聚一聚。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的。⑫订的饭店是和平饭店。点的菜相当可口入味。不用说，都是品牌佳肴。⑬吃得挺舒服，谈得也挺热络，毛教授待他们如同家人，亲切，而又随意。⑭结束时，还再次感谢他们的帮忙。说，你们帮我搬家，我心情很愉快。还有，书，还是要由懂书的人来搬，你们说对吗？⑮有位同学在明人的耳边小声地说：“这顿饭，毛教授花了一千多元，找几个搬运工，也不必花这么多钱呀。这老头傻不傻？”⑯明人活动了一下酸胀的手臂，注视着脸上洋溢着笑容的毛教授，沉吟了一会，轻声回答道：“这老头，可爱！”（选自2023年2月19日《新民晚报》，有删改）4.开篇就写“给明人他们上英语课的毛教授，是一位和气而又风趣的瘦老头，个子不矮，背稍有点驼，属于趋向弱不禁风的那……”作者这样写有何目的？5.阅读全文，完成下列问题。（1）品味下列句中加点词语的表达效果。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的。（2）文中的“明人”是个怎样的人？6.第⑧段在文中有何作用？试做简要分析。7.文末说“这老头儿，可爱”，你觉得“可爱”在哪里？【答案】4.示例：通过开篇介绍人物，突出毛教授瘦弱的身材和温和的个性，给读者留下了美好的印象。5.（1）示例：“热诚”是“热心而诚肯”的意思，说明毛教授请学生吃饭是早有准备，诚心诚意。这个词语突出了毛教授诚挚的性格特征。（2）示例：文中的明人是一个活泼能干、热爱生活、心地善良的大男孩。6.第⑧段是补叙，补充交代了毛教授的身份，丰富了人物形象，增加了人物令人敬重的成分。7.示例：和善风趣。以调侃的话语让明人不好意思上课睡觉，而非严厉地说教。心思细腻，提醒女生不要搬重物，而以赞扬的话语激励力气大的男生。大方而智慧。通过搬书一事教育学生“懂书”之义，不顾惜多花钱请学生吃饭。【解析】【4题详解】本题考查句段作用。开篇“给明人他们上英语课的毛教授，是一位和气而又风趣的瘦老头，个子不矮，背稍有点驼，属于趋向弱不禁风的那……”讲述了毛教授的和善的外貌和有趣的性格。对于这个和蔼可亲的教授，不免给读者留下美好的印象。【5题详解】（1）本题考查词语赏析。热诚：热心而诚恳。热烈的诚意。“热诚”一词表现了毛教授的目光里充满着真诚和热情。根据第⑫段“订的饭店是和平饭店。点的菜相当可口入味。不用说，都是品牌佳肴”的内容以及毛教授热诚的目光”可知，毛教授早早的就诚信准备好了请学生们吃饭，突出了毛教授真挚的品质。（2）本题考查人物形象分析。根据第②段“他就说明人联欢会时多会闹呀，这时候，怎么就无精打采了呢”可知，明人在联欢会上玩的很欢快，得出明人是一个活泼的孩子。根据第③段“这天，一位同学询问明人周末是否方便，说是学校给毛教授配了宽敞些的住房，想找几位同学帮他搬家”和第④段“看这老头挺和善的，明人答应了”可知，明人看毛教授和善，就帮助毛教授搬家；可见明人是一个心地善良的人；根据第⑩段“轻视不得。明人他们的手臂都酸痛了，可是他们还坚持着”可知，明人的手臂都酸了，但依旧坚持干活，可见明人是一个热爱生活、能干的孩子。【6题详解】本题考查句段作用。文章第⑧段补充了毛教授是学习外聘的英语老师，以及毛教授来到学校的重要的作用，属于补叙内容。根据第⑧段“能请到教学经验丰富的毛教授，是学校的骄傲，也是学生们的福分”可知，更多的介绍了毛教授的身份，丰富了其人物形象，使毛教授的地位更加提高。【7题详解】本题考查人物形象分析。根据第②段“尤其上课时，他会插科打诨，也爱调侃人，那时下午上英语课，明人老爱犯困。他就说明人联欢会时多会闹呀，这时候，怎么就无精打采了呢”可知，以调侃的话语提醒明人上课不要睡觉，而不是用严厉的语言批评，和善风趣；根据第⑦段“毛教授在忙碌的间隙，对女生说：‘你们别搬太重。’而对明人这些男生，则啧啧称赞：‘你们力气好大。真可以呀。’”可知，毛教授提醒女生不要搬重物，而以赞扬的话语激励力气大的男生，合理安排工作，心思细腻；根据第⑪段“我已订好了饭店，请大家聚一聚。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的”，第⑭段“结束时，还再次感谢他们的帮忙。说，你们帮我搬家，我心情很愉快。还有，书，还是要由懂书的人来搬，你们说对吗”和第⑮段“有位同学在明人的耳边小声地说：‘这顿饭，毛教授花了一千多元，找几个搬运工，也不必花这么多钱呀。这老头傻不傻’”可知，毛教授不顾惜多花钱请学生吃饭，很大方，通过搬书一事智慧的教育学生“懂书”之义。（二）（11分）阅读下面的文字，完成后面小题。【文本一】传承优秀传统文化，创作优秀文化作品，“传”是关键一环。有历史延续性的“传”，才有更具生命力的“承”，文化创新才有根基。非遗穿上“新衣”，融入时代之中，绽放光彩；舞蹈《唐宫夜宴》，用婀娜多姿的舞姿生动展示大唐盛世文化；舞剧《只此青绿》的恬淡优雅，似乎每一帧都是画。现如今，越来越多的传统文化，以更“美”的方式走进生活。眼下，越来越多的人投身于文化传承，他们脑洞大开，富于奇思妙想，他们脚踩大地，将传统与现代对接，让“老古董”潮起来。应该说，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。有人说，“凭什么文化自信？就凭传统文化中的精品。”我们的文化自信有“根”，这个“根”是中华民族几千年的积淀。背靠老祖宗留下的文化金山，正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，优秀的传统文化将展现更充沛的中国气派、中国风范。中国优秀传统文化犹如璀璨明珠，在历史长河中熠熠生辉。一种文化，能支撑一个民族走过几千年的沧桑岁月，肯定是有缘由的。传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的“美”。文化在手，江山向美。我们紧跟时代、推陈出新，促进文化繁荣，筑起文化自信的强大底气，为铸就中华文化新辉煌作出新的更大贡献。（摘自济宁新闻《筑起文化自信的强大底气》）【文本二】2月12日，由文化和旅游部、农业农村部、国家乡村振兴局共同主办的“大地欢歌”全国乡村文化活动年拉开帷幕。接下来一年间，“四季村晚”“农业文化遗产里的中国”文化展示、全国广场舞展演等12项主体活动将在全国铺开，第九届中国农民歌会、山东省群众性小戏小剧“大擂台”展演等80项示范性系列活动也将火热开展，用文化为乡村大地添彩。民族要复兴，乡村必振兴。乡村要振兴，文化为引领。广大基层和农村一直是我国公共文化服务体系建设的重点和难点。如今，“有没有、够不够”问题已基本解决，农民对“好不好、精不精”的要求则越来越迫切，与城市相比，农村公共文化服务仍存在供给产品单一、供需对接错位、人才队伍紧缺等问题。加快推进城乡公共文化服务体系一体建设，缩小城乡、区域、群体间差距仍是重中之重。要突出农民主体性，始终坚持农民是乡土文化的创造者、传承者和受益者，引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来。今年元旦、春节期间，乡村“村晚”示范展示活动精彩纷呈，春节假期活动达1.5万多场，参与人次近8000万，为农民打造了展示自我、沟通交流和文化娱乐的舞台，也激发着乡村文化建设和治理的内生动力。当前，手机成为“新农具”，直播带货成为“新农活”，要大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能。实施全国智慧图书馆体系建设和公共文化云建设，把更多深藏的乡村文化资源呈现在手掌上；加强农民数字素养与技能培训，让广大农民群众广泛运用云直播、短视频等数字化手段，讲述乡村好故事、传播乡村好风尚、代言乡土新文化。行进在中国式现代化道路上，厚植乡村文化根脉，让人们记得住“乡愁”，看得见“远方”，乡村文化新生活前景可期。（摘自新华社《坚定文化自信，为乡村振兴塑形铸魂》）【文本三】文化是一个民族最基本的社会意识形式，是社会实践的灵魂。文化逻辑是一个时代最具生命力的逻辑形式。今天，随着中国综合国力逐步提升、我们离民族复兴伟大目标越来越近，新时代的家庭教育，更加需要文化自信。坚持文化自信，要传承家国文化。源远流长的中华文化中，家国思想根深蒂固。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“烈士之爱国也如家”，家国情一脉相承。传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标不仅仅是为家育才，更是为国育才，家庭教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。传承家国文化，要求我们把优秀传统文化精粹融入家庭教育之中，将社会主义核心价值观作为家庭教育的核心内容予以重视。坚持文化自信，要坚持立德树人。习近平总书记指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”中国传统文化尤其是儒家文化，强调“修身齐家治国平天下”“内圣外王”，把“做人”作为教育的根本目标，这与我们党和国家确立的教育根本任务——立德树人是一脉相承的。在家庭教育中，父母要通过言传身教和优良家风，知行合一地践行和培育社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观在家庭成员中入脑入心。坚持文化自信，要立足传统，科学借鉴国外先进家庭教育理念。新时代的家庭教育要立足中华优秀传统文化，发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，如“蒙以养正”“诗书传家”“以礼治家”“严慈相济”等等，为这些传统思想注入新时代内涵。同时，要以拿来主义的态度，借鉴吸收国外先进教育思想。新时代的中国家庭教育，要融汇古今中外的家庭教育智慧，与时俱进，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，让孩子更加茁壮地成长。（摘自光明网《坚定文化自信，做好家庭教育的“加减法”》）8.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传世的文物、典籍、非遗技艺等，就是支撑中华民族走过几千年沧桑岁月的中华文明，蕴涵着中国优秀传统文化之美。B.目前，我国在公共文化服务体系方面还存在城乡、区域、群体间的差距，所以，农村公共文化建设还需要持续加强。C.传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标是为国育才，将社会主义核心价值观作为家庭教育的一部分。D.新时代的中国家庭教育，不仅要发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，还要全面借鉴国外先进家庭教育思想。9.请你认真阅读【文本一】，谈谈如何筑起文化自信的强大底气。10.安岳如何以文化引领乡村振兴呢？请你根据【文本二】和【文本三】提三条建议。【答案】8.B9.（1）要肯定我国的优秀传统文化，认真去感受体味优秀传统文化之美；（2）正确运用新技术、新手段等，让优秀传统文化活起来，以更美的方式走进生活。10.（1）政府加大投入，加强乡村公共文化建设；（2）引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来；（3）大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能；（4）融汇古今中外的家庭教育智慧，重视乡村家庭教育，为乡村持续发展蓄力。【解析】【8题详解】本题考查理解材料内容。A.结合文本一第三段“传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的‘美’”可知，“支撑中华民族走过几千年沧桑岁月的中华文明”错误；C.结合文本三第二段“传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标不仅仅是为家育才，更是为国育才，……将社会主义核心价值观作为家庭教育的核心内容予以重视”可知，“明确教育的目标是为国育才，将社会主义核心价值观作为家庭教育的一部分”错误；D.结合文本三第四段“新时代的家庭教育要立足中华优秀传统文化，发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，……同时，要以拿来主义的态度，借鉴吸收国外先进教育思想”可知，“全面借鉴国外先进家庭教育思想”错误；【9题详解】本题考查理解材料内容。结合第三段“中国优秀传统文化犹如璀璨明珠，在历史长河中熠熠生辉。一种文化，能支撑一个民族走过几千年的沧桑岁月，肯定是有缘由的。传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的‘美’”可知，要肯定我国的优秀传统文化，认真去感受体味优秀传统文化之美；结合第二段“背靠老祖宗留下的文化金山，正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，优秀的传统文化将展现更充沛的中国气派、中国风范”和第一段“现如今，越来越多的传统文化，以更‘美’的方式走进生活。眼下，越来越多的人投身于文化传承，他们脑洞大开，富于奇思妙想，他们脚踩大地，将传统与现代对接，让‘老古董’潮起来。应该说，‘活起来’的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆”可知，正确运用新技术、新手段等，让优秀传统文化活起来，以更美的方式走进生活。【10题详解】本题考查学生提出建议的能力。提建议，一不可脱离文本，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号。依据文本二最后一段“实施全国智慧图书馆体系建设和公共文化云建设，把更多深藏的乡村文化资源呈现在手掌上”可提建议：政府加大投入，加强乡村公共文化建设；依据文本二第四段“要突出农民主体性，始终坚持农民是乡土文化的创造者、传承者和受益者，引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来”可提建议：引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来；依据文本二第五段“当前，手机成为‘新农具’，直播带货成为‘新农活’，要大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能”可提建议：大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能；依据文本三最后一段“新时代的中国家庭教育，要融汇古今中外的家庭教育智慧，与时俱进，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，让孩子更加茁壮地成长”可提建议：融汇古今中外的家庭教育智慧，重视乡村家庭教育，为乡村持续发展蓄力。三、古诗文阅读（15分）（一）（11分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤将有大志于齐①，吾将许越成②，而无拂吾虑③。若越既改，吾又何求？若其不改，反④行，吾振旅焉。”申胥谏曰：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。大夫种⑤勇而善谋，将还玩吴国于股掌之上，以得其志。夫固知君王之盖⑥威以好胜也，故婉约其辞，以从⑦逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。使吾甲兵钝弊，民人离落，而日以憔悴，然后安受吾烬。夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟，日长炎炎，及吾犹可以战也。为虺⑧弗摧，为蛇将若何？”吴王曰：“……若无越，则吾何以春秋⑨。吾军士？”乃许之成。（节选自左丘明《中脊谏许越成》）【注】①有大志于齐：要攻打齐国，北上称霸。②许越成：答应越国的求和。许，答应。③而：你们。拂：违背。④反：同“返”，指伐齐回来。振旅：整顿部队。⑤种：越大夫文种。⑥盖：崇尚。⑦从：同“纵”，使……放纵。⑧虺：小毒蛇。⑨春秋：春秋季节阅兵。曜：同“耀”，炫耀。11.小文同学在整理一词多义的文言词汇时出现了错误，请帮他找出整理错误的一项（）A.“朝”：“朝服衣冠”的“朝”解释为“早晨”；“皆朝于齐”的“朝”解释为“朝见”。B.“闻”：“燕、赵、韩、魏闻之”的“闻”解释为“听见”；“闻寡人之耳者”的“闻”是“使……听见”的意思。C.“孰”：“吾孰与徐公美”的“孰”解释为“谁，哪一个”；“孰视之”的“孰”是通假字，同“熟”，熟悉的意思。D.“美”：“吾与徐公孰美？”的“美”解释为“美丽”；“吾妻之美我者”的“美”解释为“认为……美”。12.把语段【甲】画横线的句子翻译成现代汉语。期年之后，虽欲言，无可进者。13.治国之道本是高度概括的抽象道理，语段【甲】中邹忌是如何化抽象为具体令齐威王接受自己的建议的？14.语段【甲】邹忌劝谏成功，语段【乙】申胥却以失败告终。阅读语段【甲】【乙】分析申胥谏败的原因。【答案】11.C12.一年以后就是想进谏，也没什么可说的了。13.邹忌以自己和徐公比美受蒙蔽这件事设喻，来说明君王也容易受蒙蔽的道理；用具体的家事喻抽象的治国之道，由己及君，以小见大，浅显易懂，有很强的说服力。14.①申胥直接指出越国君臣表面求和，私下采取种种行为富国强兵，并直言不讳指出了吴王喜欢逞威斗胜的缺点和越王的励精图治，语言犀利尖锐，不像邹忌委婉含蓄。②吴王不允许别人违背他的意愿和炫耀军队，可以看出他刚愎自用，骄傲自大，不像齐王虚心英明，也是导致申胥失败的原因。【解析】【11题详解】本题考查文言词语理解辨析。C.“燕、赵、韩、魏闻之”的“闻”解释为“听说”；【12题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：期年：一年；虽：即使；言：进谏。【13题详解】本题考查内容理解概括。根据语段【甲】中的“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌用家事类比国事，以自己受到了家人和客人的蒙蔽的事实来类比威王受到了更大的蒙蔽的事实，由自己及君主，由家庭小事到国家大事，浅显易懂，有很强的说服力。【14题详解】本题考查内容理解。根据语段【乙】中的“故婉约其辞，以从逸王志”“夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟，日长炎炎”可知，申胥直接指出越国君臣表面求和，私下采取种种行为富国强兵。根据“夫固知君王之盖威以好胜也”“夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟，日长炎炎”可知，申胥直接指出吴王喜欢逞威斗胜的缺点和越王的励精图治。他的语言直白尖锐，不像邹忌那样运用类比手法，委婉含蓄。根据“吾将许越成，而无拂吾虑”“若无越，则吾何以春秋吾军士”可知，吴王不允许别人违背他的意愿和炫耀军队，由此可以看出他刚愎自用，骄傲自大。联系“夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟，日长炎炎”可知，相反越王却能虚心英明，好信爱民。这也是导致申胥失败的原因。参考译文：【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】吴国国王夫差便告诉各位大夫说：“我还对齐国有大的企图，我就同意越国的求和，你等不要违背我的意愿。如果越国已经改过，我（对它）还有什么要求呢？如果它不悔改，（等我从齐国）回来，我挥师讨伐它。”申胥劝道：“不能同意求和啊。越国不是诚心和吴国和好，也不是害怕我们的军队的强大。（他们的）大夫文种有勇有谋，（他）将把（我们）吴国在股掌之上玩得团团转，来实现他的愿望。他本来就知道君王您喜欢逞威斗胜，所以说婉转驯服地言辞，来纵容国王您的心志，使您沉浸在征服中原各国的快乐中，来让你自己伤害自己。使我们的军队困顿疲惫，民众流离失所，而日益憔悴，然后他们安全地收拾我们的残局。而越王信用好爱惜民众，四方百姓都归顺他，年年谷物按时节成熟，日子过得蒸蒸日上。在我们还能够（跟他们）打仗的时候，是小蛇的时候不摧毁它，成为大蛇将怎么办？”吴王说：“大夫你干嘛长越国的威风，越国能够足以成为大患吗？如果没有越国，那我春秋演习向谁炫耀我的军队啊？”便同意了越国的求和。（二）（4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！15.“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。16.“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情？【答案】15.示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。16.写出了词人理想抱负不为凡夫俗子所理解的处境，表现了词人遭遇挫折和磨难时的豪爽胸襟。【解析】【15题详解】本题考查用典的作用。《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【16题详解】本题考查词人情感的理解。解答此题首先了解