先进班主任主要事迹材料七篇

先进班主任主要事迹材料七篇先进班主任主要事迹材料七篇

事迹材料是对先进人物或先进集体的事迹，进行高度概括整理的书面材料。日常生活中有接触过优秀班主任典型事迹吗?下面是我为大家收集的关于先进班主任主要事迹材料七篇。盼望可以关心大家。

先进班主任主要事迹材料篇1

春风化雨润物无声立德树人桃李满园

20__年，他怀着对教育事业的执着追求来到__县第一中学任教，从今开启了十四年教书育人的班主任职业生涯。他担当高三班主任八个年头。始终勤勤恳恳，尽职尽责。

立德立言无问西东

班会课是思想教育的主阵地。__坚持利用班会课开设“班级论坛”，定期邀请同学介绍“时代楷模”，先进人物事迹使同学在潜移默化中受到熏陶，也渐渐形成自己对学习生活的正确熟悉和推断。在他的悉心耕耘下，班级学风浓，同学学习热忱高，教学成效非常显著。

以生为本勤勉教学

课堂是高中教学的主战地。优秀的班主任首先必需是优秀的学科老师，教好课才能带好班，这是__的座右铭。作为一名化学老师，“让每一位同学都能轻松的学好化学”是他追求的目标。在“停课不停学”期间，他充分利用各种时间节点，依托网络平台，召开“奋战一年”“自律方能成就自我”等系列线上班会、家长会。每天想尽方法让同学按时进入网课学习。

用爱唤醒以情感人

关怀“后进生”更重要。__如是说，“更”，一字之差，体现的却是一种“责任”，是对“不让一个同学掉队”的严肃承诺。陈某的父母离异，感情冷漠，沉迷手机，学习退步严峻，动辄“歇斯底里”。母亲和他沟通，他直接把自己关在卧房门里，一关就是一天。在得知状况后，王老师立马骑着摩托车冒着寒冷买了一条厚厚的围巾来到同学家里，站在门外急躁劝告，紧闭的门最终打开了，接过暖和的围巾，陈某流下了泪水。在放学后，__常常和他促膝谈心，补习功课……慢慢地，陈某的脸上有了笑容，考试也取得好成果。

十四年如一日的辛勤付出换来了教学成果的累累硕果。__获得了许多奖项：“__县学科带头人”“__县优秀教育工”“__县教学能手”“优秀班主任”“师德标兵”……。在成果面前，他说，要把过去的成果化为奋斗的新起点、新平台，一如既往的扎根教育，做同学和青年老师的引路人，不忘教育初心，牢记育人使命。

先进班主任主要事迹材料篇2

__，党员，20__年参与工作以来长期担当低段班主任，在班级管理上坚持专心、用情，带着“踏实”与“努力”和孩子们一路成长。曾获县班主任基本功大赛二等奖，撰写的十几篇论文、个案市县级获奖，主持3个市县级课题。

我的教育故事

我是一个与一班级有缘的老师，有4年教学一班级的经受，从刚开头的紧急到后来的坦然，我也更加喜爱一班级了。去年9月，我迎来了我的第四届一班级，他们稚嫩、可爱的脸庞上写满了对学校生活的憧憬。

开学初，一个名叫小羽的孩子引起了我的留意，他性格敏感，心情简单感动，学习、行为习惯较差，缺乏与同学交际的力量。更让我苦恼的是每天的午餐时间，总有小伴侣报告说他的饭菜没怎么吃就要倒，餐桶管理员和其他小伴侣经常会一起制止他。有一次，小羽生气地喊道：“我一点都不喜爱这里的老师，这里的小伴侣。”当我听到这句话时很惊异，把孩子叫过来问道：“老师和小伴侣都很喜爱你的，你由于什么不喜爱我们呢？”小羽说：“我不喜爱吃肉，也吃不下这么多。可是小伴侣们非要我吃完，他们确定是厌烦我。”虽然我跟孩子讲了挑食不吃肉对身体有什么坏处，但我知道他一下子改不了，便允许他少盛一些肉。借着这次机会，

“熟悉”—了解了孩子：和妈妈沟通后，知道上学校前孩子都在老家与爷爷奶奶生活，交际圈简洁，爷爷奶奶很溺爱，交际力量欠缺。所以爸爸妈妈总想弥补这份迟到的爱，会纵容孩子的某些不良习惯，尤其是饮食上爸爸会想着法的为孩子做各种各样的美食。

“认可”—感化孩子：渐渐地我更加关注他，课堂上请他多回答问题、作业仔细时总少不了表扬、课间摸摸他的头、和他聊谈天……我知道孩子也想展现自己，得到老师的认可，小伴侣的喜爱。

“认领”—确定孩子：我还聘请他为包干区的负责人，整理小桌子，帮大家发作业本……完成一项项任务后赐予不断的表扬与鼓舞，他的闪光点也得到了同学们的观赏。

一年多的陪伴与关心，孩子课堂上端正了坐姿，收起了冲突的小拳头；下课时爱和我谈天，共享自己的小隐秘；情愿听取小伴侣们的建议改正自己的错误，间或还会露出甜甜的微笑；虽然有时候会顶嘴，不承认自己的错误，但是孩子的成长不是一蹴而就的，是一个渐进的过程。正是这成长中的一点一滴成为感化孩子的催化剂。

先进班主任主要事迹材料篇3

班级管理工作是一门育人科学。从教十二年来，我始终担当班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。科学的方法是做好班主任工作的关键，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，只为找到了一个比较综合的治班方案。班主任工作中我爱惜同学，敬重同学，想同学之所想，乐观为同学排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛深厚。多年被学校评为“优秀教育工”、“优秀班主任”、“教学先进个人”等光荣称号，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、讨论同学，深化同学

同学的思想教育就像一场场看不见硝烟的战斗。古语说的好：知己知彼方能百战百胜。我每接手一个新班级的第一件事就是“钻研同学”，即讨论同学的心理，首先是以最快的速度记住每一个同学的名字，心理学家讨论表明，大部分同学对能很快记住自己名字的老师有好感。其次是深化班级，可用找班队干部了解、个别谈话等方法达到了解每一个同学的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的。然后依据同学的特点细心设计、开展有效的丰富多彩的德育活动，让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。正所谓班风正，学风才会浓。

二、让同学成为班级的仆人

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是同学之间活动，主要的关系也是同学之间的关系，要想了解一个班级，就必需深化的同学之中，在这方面,班干部有着特别的优势，所起的作用明显得特别重要。因此，班主任首先要大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。

其次，要发挥充分每位同学的作用。本学期开头，为了使同学能更好地进行自我管理，我和班干部商议 ，开展一个“我是小小承包员”的活动。利用班会时间，让同学们争论商议 ，制定出本班需承包内容，主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动同学学习工作的乐观性。班级同学主动承包其中的一项，大到班级的纪律管理，小到带红领巾的小事，都有专人负责。这样人人有事做，人人愿做事，他们比较乐于参与班级管理，也比较乐于遵守班规，自己管理自己的意识不断增加，渐渐达到了自我管理的良好效果。

三、以身作则，无私忘我，做同学的表率

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。每天早上不管是不是我的早读，我要到班上转一转，看看同学是否来齐，放学后肯定到教室

看一下才放心的离开；任课老师请假或自习课上我自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。这种仔细、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，语文成果在同班级中遥遥领先，各种活动也总是榜上出名。

四、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语说：“亲其师、信其道。”要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。管理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为此老师只有用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，才能奏出最美妙的乐曲。班上是清一色的农夫子弟，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

五、信任同学，敬重同学，做好同学的思想教育和心理教育。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。

六、加强同家长的联系、沟通

班级教育和管理活动也要有家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当同学有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学有错误转嫁给家长，要敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。对“留守同学的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。这样，我与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。孩子进步了，家长也表示致谢。

一份耕耘，一份收获。我眷恋柘小这片黄土，我更眷恋柘小的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永久绽放在这盼望的田野上！

先进班主任主要事迹材料篇4

本人从毕业后安排到学校并且担当班主任工作已经三个年头了，把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。分析其中的缘由，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私奉献，做同学的榜样。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于担当三班级的语文教学和四班级的英语教学，教学任务较重，和同学课堂接触的时间比较少，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心地离开；任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是最先赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。三年来，我从未耽搁过一节课，年年全勤。这种仔细、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。因此，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学，制订了班规班约，奖惩分明，全心全意为同学着想。准时发觉问题，准时处理，注意同学各项素养的提高，使每位同学树立剧烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中，本人所带的班级每月被学校授予“流淌红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。

二、关怀和爱惜每一位同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀和爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上很多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的引路者。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。多爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。我在20__年在高校就拿到了心理健康C证。因此我比较注意每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话?我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐阅读”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让同学办一期“欢乐阅读”小报；并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。

另外，我乐观组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展共性。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动同学学习工作的乐观性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行家访、电话访、谈话，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的学校班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

先进班主任主要事迹材料篇5

我从教三十年来，始终悄悄无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的同学从四周八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓同学的行为规范。

我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳“”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范同学的行为习惯。

我留意培育同学挑战意识，如选班干部，组织同学毛遂自荐，鼓舞同学挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成果方面，我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的乐观性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱同学，谁就教育不好孩子。在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名学校班主任，在同学的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。

打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师感谢您！”

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

我们班里有这样一个同学，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就准时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果始终位于同班级前茅，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。

四、勇于探究班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《同学在校行为规范》、班歌、班级口号等，在同学中树立起客观、公正、公正、乐观的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位同学，乐观关心，激励同学去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导同学参与各级各类竞赛，均获比较好的成果，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！

先进班主任主要事迹材料篇6

从教十七年，始终担当班主任。年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标；实践所悟：班主任是班级同学成长道路上最重要的引导人。为了同学的健康成长，他全身心地投入班级管理；为了同学的健康成长，他细心关注班级每位同学行为。在扭转班风、学风，他总是从以下几方面做工作：

一、理念领先行动

他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届同学，他都要求同学具备：

（1）吃苦是福的思想。他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

（2）诚恳守信的作风。他把这叫作“傻子理论”。在纷繁简单的现代社会，教育同学诚恳守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

（3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

（4）奋勇争先的精神。他通过各种方式激励同学的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

二、为人师表，注意身教，做同学表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，他很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样。在班级管理中，只要是他要求同学做到的，自己必将先做到，要让同学感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成果名列前茅，所带班的化学成果在同等层次排第一。他想通过他的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力成功就属于我们。用他自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。

三、关爱同学，做同学的知心伴侣

作为班主任，他对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化，到处为同学着想，时间一长，自然成了孩子们的知心伴侣。去年刚接管上这个班，他就感受到了班级同学的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的同学，他没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，急躁查找工作的突破口，经过细心观看，冷静思索，他找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个同学稚嫩的心灵，努力让同学先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使他感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待同学，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批判个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到乐观的因素，他从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，同学才会有争取进步的信念。有十几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是由于家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。他通过一段时间的观看，把握了这些同学的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，他努力关心他克服了懒散心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，他对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。

四、培育班干部，带动班集工作

乐观向上的班集体的形成，离不开班干部的重要作用。因此，培育得力的班干部是很重要的。他采纳了竞争上岗的形式选拔队班干部。由同学评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的同学作班干部。接着，他手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开头工作缺乏阅历时，他不是加以责怪，而是急躁地赐予详细的指导。对班干部既要严格要求，又要树立威信。有了班干部就可以全面抓班级工作。现代的同学大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班干部竞赛栏”，让每位班干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班干部的乐观性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知他，自己的孩子常常给他谈起自己的管理方案。

社会地飞速进展，作为一名班主任，他深感责任重大。社会需要我们把同学培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓同学的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种力量，使同学得以全面进展。

先进班主任主要事迹材料篇7

李镇西：四川武侯中学语文老师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《布满人性的德育——我的德育思索、德育实践、德育管理》。

第一部分：我的德育思索

在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、布满人文关怀、人性教育的特点。他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在转变和使用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和同学保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培育公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的老师；心理学家，专心灵赢得心灵。

其次部分：我的德育实践。

俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生