中外教育史智慧树知到期末考试答案2024年

中外教育史智慧树知到期末考试答案2024年中外教育史下列观点，由荀子提出来的是（）

A:性恶论B:性无善无不善C:性三品D:性善论答案:性善论1944年，英国通过了()，也称《1944年法案》，成为英国二战后教育改革的总的指导性文件和法律基础。

A:《哈比法案》B:《教育基本法案》C:《国防教育法案》D:《巴特勒法案》答案:《巴特勒法案》下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）。

A:平民教育思潮B:国家主义教育思潮C:复古主义教育思潮D:实用主义教育思潮答案:复古主义教育思潮黄炎培认为，道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（）

A:博爱互助B:敬业乐群C:爱国崇实D:谋生济人答案:敬业乐群德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是（）。

A:实科中学B:文科中学C:文实学校D:文法学校答案:实科中学卢梭认为，“我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大时候所需要的东西，全都由()赐予我们。”

A:上帝B:政府C:父母D:教育答案:教育民国初年南京临时政府设立()作为统辖全国的最高教育行政机关。

A:学部B:大学院C:教育部D:教育新部答案:教育部亚里士多德强调人的灵魂中最高级部分是（）

A:植物灵魂B:理性灵魂C:动物灵魂D:身体灵魂答案:理性灵魂西方首次提出“蜡块”说与“白板”说的教育思想家是（）。

A:苏格拉底B:洛克C:亚里士多德D:柏拉图答案:亚里士多德中国近代第一个资产阶级性质的学制是（）。

A:壬寅学制B:1922年学制C:癸卯学制D:壬子癸丑学制答案:壬子癸丑学制马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则

A:最优化原则B:正面教育影响原则C:高速度、高难度原则D:平行教育影响原则答案:平行教育影响创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是()。

A:加里宁B:凯洛夫C:捷尔任斯基D:马卡连柯答案:马卡连柯中国书院教育史上第一个纲领性学规是（）。

A:《东林会约》B:《白鹿洞志》C:《学海堂章程》D:《白鹿洞书院揭示》答案:《白鹿洞书院揭示》民国的第一个学制是（），它反映了资产阶级对教育的要求，是民国初期的中心学制。

A:壬子癸丑学制B:戊辰学制C:癸卯学制D:壬戌学制答案:壬子癸丑学制我国历史上教育成为独立的部门始于（）。

A:北宋B:隋唐C:西周D:汉代答案:隋唐《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍，它的作者是（）。

A:陶行知B:晏阳初C:梁漱溟D:杨贤江答案:杨贤江我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是：（）

A:《急就篇》B:《小儿语》C:《蒙求》D:《三字经》答案:《三字经》创造了“昆西教学法”，被杜威誉为“进步教育之父”的是（）。

A:约翰逊B:帕克C:沃特D:帕克赫斯特答案:帕克西周时期我国就已经有了小学的设置，“小学在公宫南之左”。这时的小学教育首先强调的是（）。

A:军事教育B:德行教育C:身体教育D:知识教育答案:德行教育唐朝时期，我国形成了较为完备的中央官学体系，称之为“六学二馆”，以下不属于的是（）。

A:书学、算学B:国子学、太学C:四门学、画学D:律学、弘文馆答案:四门学、画学对陶行知的生活教育影响最大的外国教育家是（）。

A:裴斯泰洛齐B:福禄贝尔C:凯兴斯泰纳D:杜威答案:杜威提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是（）。

A:陶行知B:康有为C:蔡元培D:梁启超答案:蔡元培我国第一个正式实施的学制是（）。

A:壬子癸丑学制B:壬戌学制C:壬寅学制D:癸卯学制答案:癸卯学制“新庄贫民的救星，斯坦兹孤儿之父，布格多夫国民学校的创办人，伊佛东的人类教育家”指的是教育思想家（）。

A:夸美纽斯B:裴斯泰洛齐C:蒙台梭利D:福禄贝尔答案:裴斯泰洛齐我国最早的学前教育计划产生在：（）

A:商代B:汉代C:西周D:唐代书院答案:西周我国古代教育内容中的“六艺”是指（）。

A:礼、乐、射、御、书、数B:诗、书、礼、乐、易、春秋C:礼、乐、诗、书、射、御D:算术、几何、天文、音乐、地理、习射答案:礼、乐、射、御、书、数斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（）。

A:骑士B:公民C:武士D:绅士答案:武士文艺复兴的思想旗帜是()。

A:自然主义B:人道主义C:战斗无神论D:人文主义答案:人文主义在西方近代教育史上，（）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。

A:洛克B:裴斯泰洛奇C:卢梭D:夸美纽斯答案:裴斯泰洛奇夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是()。

A:大学B:拉丁语学校C:母育学校D:国语学校答案:国语学校（）国实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。

A:英B:法C:美D:俄答案:英柏拉图在构建的“理想国”中塑造了三个不同类型的群体，并架构了理想国的美德内容，以下不属于的是（）。

A:正直B:节制C:智慧D:勇敢答案:勇敢在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（）。

A:三阶段论B:六阶段论C:四阶段论D:五阶段论答案:四阶段论以下（）不是新文化运动时期教育的特点。

A:科学化B:现代化C:实用化D:个性化答案:现代化开展“活教育”实验，并系统阐述了“活教育理论”的教育思想家是（）。

A:杨贤江B:陈鹤琴C:黄炎培D:陶行知答案:陈鹤琴被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。

A:直观性原则B:巩固性原则C:系统性原则D:量力性原则答案:直观性原则我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。

A:五指活动B:行为课程C:小先生制D:艺友制答案:艺友制（）是西方教育史上第一本学前教育学著作。

A:《童年的秘密》B:《普通教育学》C:《大教学论》D:《母育学校》答案:《母育学校》乌申斯基是（）国教育学体系的奠基人之一。

A:法B:美C:俄D:英答案:俄认为中国的问题在于极其严重的文化失调，所有其他的社会问题如社会散漫、消极无力等因此而发的乡村教育实践家是（）。

A:杨贤江B:陶行知C:晏阳初D:梁漱溟答案:梁漱溟斯巴达幼儿教育的特点是重视：（）

A:道德教育B:军事体育C:知识教育D:生活常规答案:军事体育预言“20世纪将成为儿童的世纪”的教育思想家是（）。

A:爱伦·凯B:德可乐利C:杜威D:罗素答案:爱伦·凯总结前人及宗教改革时期教育实践经验基础上提出了系统的班级授课制理论的教育思想家是（）。

A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:裴斯泰洛齐D:卢梭答案:夸美纽斯受杜威教育思想的影响，陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”的生活教育理论。（）

A:错B:对答案:对马卡连柯指出，集体教育不仅是一种教育体系，而且是教育的手段和方法。（）

A:对B:错答案:对孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。（）

A:对B:错答案:对韩非子提出了“天地君亲师”的排序，强调尊重教师。（）

A:对B:错答案:错美国的历史发展及其政体形式，决定了美国实行的是典型的中央集权的教育领导体制。（）

A:对B:错答案:错古代斯巴达的教育主要培养能够为国家征战的武士。（）

A:对B:错答案:对中世纪城市学校的教学水平比修道院学校低。（）

A:错B:对答案:错1947年，日本的“郞之万-瓦隆教育改革计划”主张建立统一学校，使教育结构民主化。（）

A:正确B:错误答案:错误近代中国取消大学预科的是壬子-癸丑学制。（）

A:对B:错答案:错荀子提出了“性恶论”，主张教育可以“求其放心”。（）

A:错B:对答案:错唐朝的科举考试科目只有进士一科。（）

A:错B:对答案:错西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。（）

A:错B:对答案:错亚里士多德主张设置“百科全书”式的课程。（）

A:对B:错答案:对19世纪后，美国逐步建立起了免费的公立学校制度。（）

A:对B:错答案:对“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是苏霍姆林斯基集体教育理论的核心思想。

A:错B:对答案:错教育即生活是科南特关于教育的论断。

A:对B:错答案:错赫尔巴特把兴趣分成六种：经验的兴趣、思辨的兴趣、审美的兴趣、同情的兴趣、社会的兴趣和宗教的兴趣。

A:对B:错答案:错陶行知的“生活教育”理论深受杜威的实用主义教育思想的影响。二者对于生活和教育、学校和社会的关系的认识如出一辙。

A:错B:对答案:错在古风时代，雅典的文法学校、弦琴学校都是由国家设立的，并且是免费的。

A:对B:错答案:错裴斯泰洛齐的和谐发展教育的内容，包括体育劳动教育、德育和智育三个方面

A:对B:错答案:错杜威是一个教育无目的论者。

A:错B:对答案:错马卡连柯认为纪律是教育的结果，是教育作用的全部总和的产物。

A:对B:错答案:对教育即生长是涂尔干关于教育的论断。

A:错B:对答案:错卢梭认为自然教育的来源有三个方面，即来自然，来自周围的人们和来自外界的事物。

A:对B:错答案:对孔子教学所用的教材《六经》是指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》

A:错B:对答案:对西周天子和诸侯国所设大学分别称辟雍和泮宫。

A:错B:对答案:对《童年的秘密》是蒙台梭利的著作之一。

A:对B:错答案:对孔子“性相近，习相远”的人性论观点，取消了人性的等级划分，突出了教育在个人成长中的重要性。

A:对B:错答案:错班级授课制是夸美纽斯创立的。

A:对B:错答案:对苏联著名教育家苏霍姆林斯基出版的教育名著是《()》。

A:教学与发展B:教育诗篇C:给教师的一百条建议D:论人的教育答案:AI参考:正确答案是D：论人的教育。\n苏联著名教育家苏霍姆林斯基出版的教育名著是《论人的教育》。'中国古代最早在同一学校中采用分科教学的是()

A:三舍法B:漳南书院C:苏湖教法D:鸿都门学答案:AI参考:正确答案是【单选题】D:鸿都门学。\n\n鸿都门学是中国古代最早在同一学校中采用分科教学，以教授文学、书法为主，并培养高级的书法艺术人才。鸿都门学是中国古代教育史上重要的教育制度之一，也是中国教育史上的重要事件之一。因此，正确选项为D：鸿都门学。'明朝的()颁布诏令，科举每三年举行一次(称为“三年大比”制度)，以子、卯、午、酉年八月举行乡试，丑、辰、未、戌年二月举行会试。

A:明成祖B:明太祖C:明武宗D:明英宗答案:AI参考:正确答案是B：明太祖。\n\n明朝初期科举三年一次，而明朝太祖在位期间共进行了六次科举考试，也就是从洪武元年开始的，第一次是洪武三年开的科举考试，以后的每隔三年举行一次。\n\n故而正确选项为B：明太祖。'卢梭主张教育必须适应儿童的天性，提出了()教育思想。

A:实用主义B:自然主义C:要素主义D:人文主义答案:AI参考:正确答案是B：自然主义。\n\n卢梭主张教育必须适应儿童的天性，提出了自然主义教育思想。'古罗马教育家昆体良著有()一书，是世界上第一部教学论专著。

A:《理想国》B:《大教学论》C:《雄辩术原理》D:《普通教育学》答案:AI参考:正确选项是【C:《雄辩术原理》】。\n\n古罗马教育家昆体良所著的《雄辩术原理》是世界上第一部教学论专著。'书院作为一种教育组织，在（）出现了繁荣的局面。

A:元代B:唐代C:明代D:宋代答案:AI参考:答案：D。书院作为一种教育组织，在宋代出现了繁荣的局面。在唐代，学校以官办为主，而在宋代，由于科举制度的改革，越来越多的人需要通过自学来提高自己的文化水平，因此书院这种教育组织形式开始得到广泛的认可和采用。同时，宋代的政治环境相对宽松，也促进了书院的繁荣。因此，答案为D。'()教育思潮主张教学内容首要的是人类文化遗产中的要素、精髓，批判进步主义教育。

A:科学主义B:存在主义C:改造主义D:要素主义答案:AI参考:正确答案是D，要素主义教育思潮主张教学内容首要的是人类文化遗产中的要素、精髓，批判进步主义教育。'美国教育家克伯屈运用杜威的教育思想，提出了“()”。

A:文纳特卡制B:昆西教学法C:道尔顿制D:设计教学法答案:AI参考:正确答案是C：道尔顿制。\n\n美国教育家克伯屈运用杜威的教育思想，提出了“道尔顿制”。该制度以学生为中心，废除班级教学制，改以学科为单元，按学生能力分班进行教学，学生可以在教师的指导下自由选择作业。这是以实用主义、活动主义和人本主义哲学思想为基础而实施的教学组织形式改革措施之一。这种新的组织形式不追求空间的繁华、排场和完整，不受地点和活动方式的限制，根据学生的学习愿望和学习内容重新组织了学习的内容和时间。文纳特卡制属于按能力分班制教学组织形式之一，昆西教学法是一种课程模式，而设计教学法则是指学生按照教师的指示，在上课前预先就设计好的教案和程序进行自主学习和探究的指导方式。因此，本题答案为C。'提出了“什么知识最有价值”课程论命题的是英国教育家()。

A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:斯宾塞D:杜威答案:AI参考:提出“什么知识最有价值”课程论命题的是英国教育家斯宾塞。\n\n斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个课程论命题，并倡导“什么知识最有力量”，以及必须对什么知识“重视”，应当给教育选择什么样的内容以多少力量，在多大程度上可以追求教育的功效，以此来实现他对“民主的教育”和“公民的教育”的追求。斯宾塞是西方教育史上第一个对现代教育提出批判和批评的教育家，对后来现代教育的发展起到了促进作用。他的著作《教育论》系统地阐述了他的教育思想和课程理念，是西方教育史上具有里程碑意义的著作之一。\n\n因此，正确选项为C：斯宾塞。'杜威教育理论体系中最有代表性的观点是（）

A:知识中心论B:教师中心论C:儿童中心论D:课堂中心论答案:AI参考:正确选项是【C:儿童中心论】。\n\n杜威是现代教育理论的代表人物之一，他的教育理论体系中最有代表性的观点是“儿童中心论”，即主张教育的目的是为了促进儿童的发展和成长，教育应该以儿童的兴趣和需要为中心，教育过程应该尊重儿童的主动性和创造性。这与传统的以教师为中心的教育理念形成了鲜明的对比。'启发式教学最初是()提出的

A:荀子B:孟子C:老子D:孔子答案:AI参考:正确答案是D：孔子。\n\n启发式教学最初是由孔子提出的。孔子是中国古代伟大的教育家、思想家，他的教育思想和方法对后世影响深远。其中，他提出的“启发式教学”强调在教学过程中要注重启发诱导，激发学生的主动性和积极性，以达到更好的教育效果。因此，答案为D。'“骑士教育”是中世纪的一种特殊形式的（）。

A:家庭教育B:教会教育C:宫廷教育D:学校教育答案:AI参考:骑士教育是中世纪欧洲封建社会的一种特殊形式的教育，它主要是在封建主的骑士阶层中进行的。封建主为培养他们的子弟而进行的骑士教育，不是一种家庭教育，教会教育或学校教育，而是以封建主的宫廷为背景，是一种特殊的宫廷教育。因此，选项C：“宫廷教育”是正确答案。'八股文又称时文、制艺，()统治者将其作为科举制度的基本考核方式，对后世产生了深远的影响。

A:唐朝B:明朝C:清朝D:宋朝答案:AI参考:正确选项是【B:明朝】。\n\n八股文又称时文、制艺，是明朝统治者将其作为科举制度的基本考核方式，对后世产生了深远的影响。在宋朝、唐朝和清朝时期，科举制度虽然也有所发展，但八股文的地位并不如明朝时期重要。因此，正确答案为B：明朝。'明朝科举考试分为三场，其中最为重要的考试内容是()

A:时务策B:四书义C:诏诰D:五经义答案:AI参考:正确答案是B：四书义。\n明朝科举考试分为三场，第一场试经义，第二场试论判，第三场试经文、诏诰、表。其中最为重要的是第三场试经文、诏诰、表，因此选择B。\n\nA选项时务策主要考察考生对当前时事的看法和建议，虽然重要但不是最主要的考试内容。\n\nC选项诏诰主要考察考生对古代诏书的理解和写作能力，虽然重要但不是最主要的考试内容。\n\nD选项五经义主要考察考生对五经的背诵和理解能力，虽然重要但不是最主要的考试内容。\n\n因此，本题答案为B。'初步体现德、智、体、美和谐发展的教育方针，最早是()提出来的？

A:南京临时政府B:南京国民政府C:清末新政期间D:北洋政府答案:AI参考:初步体现德、智、体、美和谐发展的教育方针，最早是清末新政期间提出来的。\n\n清末新政期间，为了适应现代化的需要，清政府实行了一系列改革，其中包括教育改革。在这一改革中，提出了初步体现德、智、体、美和谐发展的教育方针，即注重学生的品德、智力、身体和审美等方面的全面发展。这一方针后来被许多国家所借鉴和发展。因此，正确答案是C：清末新政期间。'商朝独创的新型教育机构是（）。

A:庠B:序C:瞽宗D:学校答案:AI参考:正确答案是B：序。\n商朝是我国历史上最早建立学校教育系统的朝代，其中“序”是商朝独创的新型教育机构，是商朝贵族子弟学校。\n\nA项，“庠”是殷商时期学校的名称，但不是商朝独创的新型教育机构。\nC项，“瞽宗”是西周时期学校的名称，但不是商朝独创的新型教育机构。\nD项，“学校”一词最早见于西周，但也不是商朝独创的新型教育机构。\n\n综上，此题答案为B选项。'英国的公学实际上是一种（）。

A:私立学校B:平民学校C:慈善学校D:公立学校答案:AI参考:正确答案是A：私立学校。\n英国的公学实际上是一种私立学校。这些学校虽然资金主要来源于教会或名门望族的捐赠，但是英国政府也对其进行了立法保护，使之具有了一定的合法性。英国公学并非面向所有阶层的学生，而是只招收贵族和富人子弟，主要目的是培养绅士。英国公学以其高质量的教育、严谨的校风和优秀的人才培养而著称于世。综上所述，答案为A。'六艺(礼、乐、射、御、书、数)教育是()时期学校教育的基本内容。

A:明朝B:西周C:近代D:西汉答案:AI参考:正确答案是B：西周。\n\n六艺教育是西周时期学校教育的基本内容，包括礼、乐、射、御、