初二年级美术教学工作计划（21篇）

初二年级美术教学工作计划（优质21篇）通过制定教学工作安排，老师可以合理支配教学时间，提高教学效率。教学工作安排是老师教学的基础和核心，以下是一些阅历丰富的老师编写的优秀教学工作安排，供大家参考学习。

初二年级美术教学工作安排范文

一、学生学问潜力学习习惯分析：

二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

二、教学目的任务：

1、透过启发联想训练学生的创建性思维潜力，培育良好的视察习惯和视察潜力。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：

引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：

学生逻辑思维潜力的培育、空间想象潜力的培育。

四、完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。

2、好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。

五、课时支配：

每课支配一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。

初二年级美术教学工作安排范文

一、学情分析：

二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

二、全册教材分析。

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

(二)教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施。

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)。

1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。

2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。

创建性的培育：

培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。

实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度。

周次内容。

第一周《纸片插接》。

其次周《点、线、面》。

第三周《重叠的形态》。

第四周《艳丽的包装纸》。

第五周《五味瓶》。

第六周《得奖了》《孔雀翩翩》。

第七周《叶子上的小血管》《美丽的花边》。

第八周《奇异的脚印》。

第九周《蔬果变变》。

第十周《小鸟的家》。

第十一周《故事画》。

第十二周机动。

第十三周《我们班级的标记》《变了样》。

第十四周《我心中的老师》。

第十五周《会爬的玩具》。

第十六周《电脑美术》《娃娃家》。

第十七周《娃娃家》。

第十八周《相识图形标记》期末测评。

二年级美术教学工作安排

学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创建精神，发展美术实践实力。

1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。

2、将上学期学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固上学期学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。

4、绘画方面侧重于彩笔画.

本册教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰。

2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当打算一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

1、严格教学要求，仔细上好每一节课，仔细完成每一次作业，规范作业批改和评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

专题

课堂教学有效性

周次

起讫时间

1教学内容及复习、检测、考试支配

2各民族挚友

3各种族挚友

4画感觉动物挚友

6青花盘

7花儿朵朵

87我爱树木

9树上树下

10水墨画树

11点·线·面

12会变的花·树·叶

13来画虫

14我做的虫

15你会设计邮票吗

16想想·说说·写写·画画

17各种各样的椅子

18期末考试

初二年级美术教学工作安排范文

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。

1)、课本分析。

本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：

第一单元形象直观的表现与沟通语言;。

其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;。

第三单元让人们的生活更美妙;。

第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2)、单元分析。

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。

三、教学目标：

1、学问实力目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，莲山~课件即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。

2、情感目标：通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。

3、成果目标：要把争先创优，培育“名学生”作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。

四、教材中重点、难点：

1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。

3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。

起止章节及内容。

第一周新学期新气象——总览全书。

其次周形象直观的表现与沟通语言(1)。

第三周形象直观的表现与沟通语言(2)。

第四周形象直观的表现与沟通语言(3)。

第五周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(1)观赏之酒杯。

第六周国庆节。

第七周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(2)线描临摹。

第八周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(3)速写创作。

第九周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(1)观赏色调。

第十周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(2)表现临摹。

第十一周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(3)色调训练。

第十二周期中考试。

第十三周让人们的生活更美妙(1)环境设计。

第十四周让人们的生活更美妙(2)产品设计。

第十五周让人们的生活更美妙(3)室内饰品的设计与制作临摹。

第十六周让人们的生活更美妙(4)室内饰品的设计与制作创作。

第十七周让人们的生活更美妙(5)产品设计的鉴别与选择。

第十八周我们的画展(1)观赏。

第十九周我们的画展(2)临摹。

其次十周我们的画展(3)请柬。

其次十一周视觉传达设计作品观赏(1)。

其次十二周视觉传达设计作品观赏(2)。

其次十三周。

其次十四。

周期末考试。

五、方法措施。

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。

2、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。

4、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。

初二年级美术教学工作安排范文

通过初二美术教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培育学生的视察习惯，培育学生对美术的素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。下面是我带来关于初二年级美术教学。

的内容，希望能让大家有所收获!

本学期我担当了洋门初级中学初一、初二年级的美术教化教学工作，美术对于培育学生的实力，陶冶性情特别重要，为了做好本学期的美术教化、教学工作，特制定了以下美术教学工作安排：

一、指导思想。

以江的讲话为宗旨，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，面对全体学生，全面推动素养教化。美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。

二、教学内容和要求。

初一年级有外国风景画静物画赏析、人类的挚友、夸张好玩的脸、让画动起来、我们的节日、线的魅力、重复的力气、力线装饰、奇异的肌理、中国古代书画。初二年级有历史的画卷、从心底接触自然、变迁中的家园、以刀带笔、端午节、时间的表情、最亲近的家具、边吃边看的艺术、中国古代雕塑赏析。

三、学情分析。

1、学生状况：初一现有3个班，初二有3个班，他们大多数学生对美术爱好深厚，通过上学期的培训，他们的绘画技能都得到相应的提高。

2、初中绘画基础学问占较重比例，占50%，观赏占15%，工艺占35%，

四、详细实施与要求。

1、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。

2、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

3、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。

4、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，所以美育贯穿全过程。

5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。

6、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。

7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

新的一年新的学期又起先了，为培育全面加特长的合格中学生，培育学生的创新精神和实践实力，努力提高学生学习的爱好，兼顾学生学问技能的习得和学生个别的发展，依据初二学生的特点，特制定教学安排如下：

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，培育全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现特性发展，努力提高学生审美素养，表现实力。

二、学情分析：

初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备肯定的基础学问，部分学生的美术特长有所发展。

三、内容分析及课时支配：

本册共分五个单元：

第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值。

活动一，观赏与评述;活动二、三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

其次单元：装饰我的居室。

通过观赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。

第三单元：增一分活泼添一分情趣。

了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。

第四单元：和谐温馨的生活空间。

了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。

第五单元：环境艺术设计。

了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。

四、详细措施：

1、仔细备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。

2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。

3、培育学生创新实力，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。

4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。

5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。

6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。

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初二年级美术教学工作安排范文

一、教材简析：

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。

二、学期总目标：

1、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。

2、智力实力目标：

培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。

3、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。

三、教材中重点、难点：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、学情分析：

二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。

五、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维实力。

加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在视察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。

2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好。

3、优化课堂结构，细心设计课堂情景。

提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察实力、语言描述实力，动手操作实力与自我反思实力。

4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

5、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现实力。

六、教学时间支配表。

周次课题课前打算课时。

第一周。

1、民间玩具世界。

2、现代玩具世界。

1、课件。

2、实物投影机。

其次周。

3、我的玩具伙伴。

1、课件、

2、线笔、彩色水彩笔。

第三周。

4、恐龙回来了。

1、老师的范画。

2、实物投影机。

第四周。

5、巧救小昆虫。

6、可爱的玩具蛇。

各种美术工具、纸材，如：剪刀、彩笔、油画棒等。

第五周。

国庆假期。

第六周。

7、漂亮的叶子。

8、想象的鲜花。

1、课件。

第七周。

9、给树爷爷画像。

10、我家的菜篮子。

1、课件。

第八周。

11、节日的餐桌。

1、线笔、彩色水彩笔。

2、课件。

第九周。

12、泥器皿。

1、橡皮泥或黏土。

2、棉签、小刀等工具。

第十周。

13、小泥人和泥面具。

1、或黏土。

2、棉签、小刀等工具。

第十一周。

14、无敌孙大圣。

1、范画。

2、彩色水笔、油画棒。

第十二周。

15、变形金刚。

1、彩色水笔。

2、纸材等材料。

第十三周。

16、杂技小演员。

1、各种成品示意图。

2、纸材、剪刀等综合材料。

第十四周。

17、好玩的数字。

1、造型元素、组合范图。

2、课件、各种综合材料。

第十五周。

18、美丽的钟。

1、各种钟的图片或实物。

2、彩色画笔等。

第十六周。

19、多彩的小风车。

1、风车图片、范画。

2、彩纸、剪刀等工具。

第十七周。

20、船儿漂漂。

彩纸等综合材料。

第十八周。

机动支配。

第十九周。

其次十周。

期末测试。

二年级美术教学工作安排

依据《新课程标准》的教学要求,合理制定教学安排；仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学安排如下：

二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。

（一）本单元教材简析：

（二）、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。

(2)、智力实力目标：

培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。

(3)、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

周次课题课时。

第五周烟花，礼花二课时。

第六周海底世界一课时。

第七周去太空旅行一课时。

第八周为小挚友画全身像二课时。

二年级美术教学工作安排

一、全册教学理念目标：

(一)造型表现。

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。

(二)设计应用。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

(三)观赏评述。

观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

(四)综合探究。

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

三、教学状况分析。

1、从学生学习习惯分析：

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。

经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色;五(2)班是一个美术基础特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常出现在他们班，因此教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、措施：

1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。

2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。

五、全册课时支配：

本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。

二年级教学美术工作安排

一、教学目的：

通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

二、教学要求：

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周按课表进行活动，全体成员必需准时到达美术室。

3、同学们应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、教学内容：

1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，(美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、观赏名人名画名作提高观赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手实力和造型实力。

四、实行的措施：

(1)美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作。

在学生自愿参加的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生领队。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长，要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。

(3)支配好学习时间。

依据学校的课程支配进行。

(4)订立必要制度，抓好思想工作。

要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

二年级美术教学工作安排

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，老师的教学工作又迈入新的阶段，该好好安排一下接下来的教学工作了!下面我给大家带来了二年级美术教学工作安排，希望大家喜爱!

一、指导思想。

以《基础教化课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学安排。

二、学情分析。

本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：

1、学生有深厚的绘画爱好。

2、学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、全册教材分析。

(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所变更：

1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：

1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13。

2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)。

3、观赏评述：14。

4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12。

各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。

(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。

四、全期教学总目标。

1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。

五、教学进度。

周次。

课序。

周次。

课序。

第一周：

预备课、1。

其次周：

2、3(1)。

第三周：

3(2、3)。

第四周：

4(1、2)。

第五周：

4(3)、5。

第六周：

6

第七周：

7

第八周：

8

第九周：

9

第十周：

10。

第十一周：

11(1、2)。

第十二周：

11(3)。

第十三周：

12(1、2)。

第十四周：

12(3)。

第十五周：

13。

第十六周：

14。

六、教学措施。

1、注意审美实力的培育教学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。

4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。

5、激励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力。

6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。

8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。

七、教研专题及探讨措施。

1、专题：总结、推广省级课题《小学美术“综合探究”教学实践探讨》探讨成果。

2、措施：在学校统一支配下召开课题组会议、开展课题探讨等活动。

八、教研课支配。

依据学校支配上教研课。

九、个人业务学习支配。

学习《艺术教化》、《艺术概论》、《论构图》、《教化理论》等书。

十、学科实践活动。

1、庆“国庆”绘画展。(“国庆”前一周在各班教室进行)。

2、迎“元旦”手工制作竞赛。

3、组织优秀美术作业展。(一月下旬)。

一、学生学问实力，学习习惯分析。

二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。

二、教学目的任务。

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

三、教材重点难点。

1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。

四、个人教研专题。

小组合作学习中学习学习习惯意识的培育。

五、主要措施。

1、做好课前打算，细心制作教具。

2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。

3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学进度支配。

第一周各种族挚友(1)。

其次周各民族挚友(2)看新闻，画新闻。

第三周拉根线条去漫步即兴添加，练笔成图。

第四周新颖 的帽子(1、2)。

第五周漂亮的手提袋画味觉，画嗅觉。

第六周装饰瓶(1、2)。

第八周我设计的车我造的车。

第九周乘车印象吹气投篮。

第十周感觉肌理(1、2)。

第十一周纸版画国庆。

第十二周贺卡(1、2)。

第十三周会说话的手(1、2)。

第十五周邮票亮眼睛(1)。

第十六周亮眼睛(2)机器人伙伴。

第十七周自添内容。

第十八周学生创作。

第十九周复习考查。

一、学生现状分析：

本册教学对象是二年级其次学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不只是画画，还包括制作、观赏等。学生对美术有肯定的爱好，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二(1)班的学生美术突出的比较多，二(2)班的学生语言表述比较好，二(3)班的学生动手实力比较强。

(一)全册教材简析：

第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。

(二)、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。

(2)、实力目标：

培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。

(3)情感目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。

(三)教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

三、课时支配：

教学内容课时周次。

美术第一课:我们的美术课11。

第1课添画22。

第2课绘画嬉戏23。

第3课纸盒变家具24。

第4课和妈妈在一起25。

第5课茂密的花26。

第6课吊饰27。

第7课节节虫28。

第8课出壳了29。

第9课头饰设计210。

第10课艺术作品中的动物211。

第11课我的保藏卡212。

第12课假如我是巨人213。

第13课拓印树叶真好玩114。

第14课做笔筒114。

第15课画夜景215。

第16课画影子216。

第17课相识身边的树217。

第18课绘画中的节目218。

第19课最喜爱的鸟219。

一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材解析。

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将视察、想象和表现潜力的发展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科资料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。

三、学习目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。

5、平安地运用各种材料和工具。

四、重点、难点分析：

(1)教学重点：

1、透过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。

3、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的完备事物，从中体验生活的乐趣。

(2)教学难点：

1、提高学生自主观赏的意识和潜力，引导学生细致视察四周的事物，激励学生大胆想象、创建，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

2、培育学生立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力。

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。

4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的爱好。

5、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。

一、教材分析：

1、本册教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、观赏、评述、综合、探究等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，观赏、评述大多随堂教学，因而均安排在各课中。

3、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。

二、教学重难点：

1、重点：突出学生的创新精神和实践实力，注意培育学生观赏美、感受美、创建美的实力。

2、难点：怎样提高学生的学习爱好，怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的特性。

三、学生状况发析：

1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏、评述和探究等内容。

2、对美术有肯定的爱好，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的看法不够细致。

3、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。

4、美术课的课堂常规还须要在教学中不断地加以指导。

四、教学方法：

1、尽可能做到丰富多样，敏捷好玩。

2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性和学习爱好点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展特性。老师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。

五、促进方法：

1、跟班主任紧密联系协作，端正个别学生对美术课的看法和相识，特殊是学具携带的问题。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。

3、利用观赏、评述、综合、复习探究等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。

初二年级美术老师工作安排

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、学生学问现状分析本校共有初中学生2356人左右，分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平凹凸一直不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教化的影响，学生普遍缺乏想象力和创建精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。

种种不利缘由对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性。

二、教材状况分析。

面对农村中学的实际状况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围围着老师学，转为老师围绕学生学。其次，要告知学生：美术是一门特别好玩的学科、最能提高想象力和创建力的学科。

三、教学目标。

本学期我担当八年级1—12班的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将观赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再味同嚼蜡，让学生始终在一个宽松开心的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的实力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩高校生的学问面，提高学生的审美实力，使学生驾驭基本的绘画技法和设计手段。

提高学生对美术的爱好使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点。

通过美术教学，引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步发觉和体验身边的美，激发学生对美术创建的欲望，培育学生的创新精神与实践实力，培育健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。

通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。

初二年级教学工作安排

一、指导思想：

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的工作意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教化活动，促使他们健康成长。

二、班级状况分析：

本班本学期35人，全班整体尖子生极少，且很不突出，学习后进生差距太大，学生表现拘束，胆识太小。学习主动性不高、学习无目标、无竞争意识，学习方法欠佳，班干部责任心不强，工作缺乏主动性、不团结，班级凝合力不强。男生纪律方面尚待加强。

三、奋斗目标：

加强德育活动，加强学生良好的行为习惯培育，规范纪律，促进文明礼貌、培育尊师爱校作风，加强班级组织建设，形成团结向上的班风，本学期力争将学习后进生的成果有所提高，缩短过大差距。同时稳定学生思想和平安，不出平安事故。

四、主要工作措施：

（一）、德育工作。

利用班会等时间，重点加强学生思想品德素养，养成良好的行为习惯。特殊是学习习惯的养成。

主要工作重点：

1、加强学生的思想稳定工作，同时关切和加强后进生周末学习、生活、平安等的管理工作。

2、重新调整组建班委，切实培育责任心更强、工作实力更强的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。

3、加强良好行为习惯培育，规范言行，开展“老师节”“中秋节”以促进师生间相互了解的活动。

4、利用国庆节、元旦等节日开展爱国主义教化，培育学生的爱国情操。

5、抓好法制教化，特殊亲密跟踪有思想偏差的学生，建立材料档案，加强与家庭的联系，以达到共同教化的目的。

6、加强学生心理疏导，促进学生身心健康发展，对特别的学生建立心理健康档案。

7、规范仪表，严禁长发、分头发、染发觉象。

8、加强教室、宿舍的内务整理，卫生、摆设要符合要求，争取取得文明宿舍荣誉。

（二）、学习指导。

1、加强与科任老师的合作，严把作业关，建立各科目作业检查登记簿。

2、加强尖子生培育：严格要求，张驰有度，特殊注意成突出的学生周末加强学习辅导。激励学有余力的同学要求有超前意识，但要量力而行。同时，协作科任老师做好尖子生的学习、生活跟踪工作。

3、加强后进生的学习指导，以学生互助互帮为主，班主任、科任老师指导为辅，过问学生心理和学习问题，进行有效的指导工作。

初二美术教学工作安排

在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。

工作目标。

1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。

2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。

3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。相识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡发展的看法和情感。

4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。

通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。

5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。

主要工作及措施。

1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。

2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

一、指导思想。

以《全日制义务教化美术课程标准》(20xx年版)为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体学生和老师，充分考虑学生发展的须要、学生学习的须要，培育学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。

1)、课本分析。

本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;其次单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品观赏。

2)、单元分析。

第一单元主要围绕美术作品中的造型、色调和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。

其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。

第三单元涉及中国传统绘画与。

诗词。

书法篆刻之间的关联，花卉蔬果写意画的学习和对意境处理空间关系的“三远法”：和山石树木云水等画法的学习。

第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。

第五单元以观赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。

三、工作目标和措施。

1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。

5、从学生生活阅历动身，激发学习主动性;。

6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念;。

7、变更学习方式，促进思索与探究;。

8、供应各种美术信息，拓宽学习视野;。

9、采纳多重评价方式，促进主动学习。

四、教学进度支配。

第一单元美术的主要表现手段。

第1课造型的表现力2课时。

第2课色调的感染力2课时。

第3课构图的作用2课时。

其次单元读书、爱书的情结。

第1课书林闲逛1课时。

第2课手工书设计1课时。

第3课方寸钤记——藏书印1课时。

第4课书间精灵——藏书票1课时。

第三单元笔墨丹青。

第1课诗书画印的完备结合1课时。

第2课借物寓意2课时。

第3课寄情山水1课时。

第四单元自己办展览2课时。

第五单元展示设计作品观赏1课时。

复习与测试2课时。

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二年级美术教学工作安排

一、学生现状分析：

二年级共五个班，我教其中三个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。

（一）全册教材简析：

（二）教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。

(2)、智力实力目标：

培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。

(3)、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

三、教学进度表：

周次课题。

1、添画。

2、吃虫草。

3、相识身边的树。

4、给画嬉戏。

5、纸盒变家具。

6、节节虫。

7、吊饰。

8、洗澡。

9、假如我是巨人。

10、头饰设计。

11、艺术作品中的动物。

12、和妈妈在一起。

13、怪兽。

14、我的保藏卡。

15、做笔筒。

16、画夜景。

17、画影子。

18、童年。

19、我喜爱的鸟。

初二年级美术老师工作安排

新学期起先了为使教学工作顺当进行，结合美术新课程标准，提高教化教学质量。特制定初二年级美术老师。

一、指导思想。

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、学生学问现状分析本校共有初中学生2356人左右，分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平凹凸一直不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教化的影响，学生普遍缺乏想象力和创建精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。

种种不利缘由对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性。

二、教材状况分析。

面对农村中学的实际状况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围围着老师学，转为老师围绕学生学。其次，要告知学生：美术是一门特别好玩的学科、最能提高想象力和创建力的学科。

三、教学目标。

本学期我担当八年级1—12班的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将观赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再味同嚼蜡，让学生始终在一个宽松开心的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的实力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩高校生的学问面，提高学生的审美实力，使学生驾驭基本的绘画技法和设计手段。

提高学生对美术的爱好使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点。

通过美术教学，引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步发觉和体验身边的美，激发学生对美术创建的欲望，培育学生的创新精神与实践实力，培育健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。

通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。

基本状况分析。

一、学生现状分析。

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。

二、教学内容分析。

本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好;在继承美