高三理生物必修二第二单元第一讲是主要的遗传物质课件

高三理生物必修二第二单元第一讲是主要的遗传物质课件人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)第2页,共102页，2024年2月25日，星期天肺炎双球菌转化实验高考地位：6年8考2013新课标卷II，2012重庆卷、江苏卷……

第3页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较第4页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较小鼠体内第5页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较用加热杀死的

S型细菌做对照小鼠体内第6页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较用加热杀死的

S型细菌做对照小鼠是否死亡小鼠体内第7页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较培养基(体外)用加热杀死的

S型细菌做对照小鼠是否死亡小鼠体内第8页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较培养基(体外)用加热杀死的

S型细菌做对照将物质提纯分离，

各自观察小鼠是否死亡小鼠体内第9页,共102页，2024年2月25日，星期天体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所巧妙构思结果观察1．体内转化与体外转化比较培养基(体外)用加热杀死的

S型细菌做对照小鼠是否死亡培养基中菌落小鼠体内将物质提纯分离，

各自观察第10页,共102页，2024年2月25日，星期天实验结论相同点第11页,共102页，2024年2月25日，星期天实验结论相同点S型菌体内有转化因子第12页,共102页，2024年2月25日，星期天实验结论相同点S型菌体内有转化因子S型菌的DNA是遗传物质第13页,共102页，2024年2月25日，星期天实验结论相同点S型菌体内有转化因子S型菌的DNA是遗传物质①巧妙选用R型和S型两种肺炎双球菌②实验目的都是探究遗传物质的成分③体内转化实验是体外转化实验的基础，

后者则是前者的延伸④实验设计都遵循对照原则和单一变量原则第14页,共102页，2024年2月25日，星期天2.相关问题分析

第15页,共102页，2024年2月25日，星期天2.相关问题分析

(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失

活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢

键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。

第16页,共102页，2024年2月25日，星期天2.相关问题分析

(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失

活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢

键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。

(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合

到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。

第17页,共102页，2024年2月25日，星期天2.相关问题分析

(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失

活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢

键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。

(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合

到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。

(3)转化后形成的S型细菌可以遗传下去，

说明S型细菌的DNA是遗传物质。第18页,共102页，2024年2月25日，星期天本考点的考查主要有三个方向：

一是实验操作过程，

二是实验的目的，

三是考查探究性实验设计的基本思路

和方法。

本考点考查集中在DNA是遗传物质的

经典实验，主要以选择题形式出现。第19页,共102页，2024年2月25日，星期天实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 (2011·广东理综，2)艾弗里和同事用R型和S型肺

炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(

)第20页,共102页，2024年2月25日，星期天实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 (2011·广东理综，2)艾弗里和同事用R型和S型肺

炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(

)第21页,共102页，2024年2月25日，星期天解析本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，

属于对理解层次的考查。由表格信息可以看出，

含有S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没

有S型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是

化因子，A不符合题意；酶的化学本质是蛋白质

或RNA，B不符合题意；③和④的自变量为DNA

的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细

菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意；因

为大多数生物的遗传物质是DNA，我们才能说

DNA是主要的遗传物质，①～④只能说明DNA是

遗传物质，D不符合题意。答案C第22页,共102页，2024年2月25日，星期天第23页,共102页，2024年2月25日，星期天噬菌体侵染细菌的实验及遗传物质辨析高考地位：6年12考

2013海南卷,2012重庆卷、江苏卷、上海卷……

第24页,共102页，2024年2月25日，星期天噬菌体侵染细菌实验第25页,共102页，2024年2月25日，星期天噬菌体增殖过程吸附→注入→合成→

组装→释放→再侵染噬菌体侵染细菌实验第26页,共102页，2024年2月25日，星期天一、噬菌体侵染细菌特点及过程的现代生

物学认识(高倍电子显微镜下可观察)第27页,共102页，2024年2月25日，星期天

(1)噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸

→合成→组装→释放五个过程。一、噬菌体侵染细菌特点及过程的现代生

物学认识(高倍电子显微镜下可观察)第28页,共102页，2024年2月25日，星期天

(1)噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸

→合成→组装→释放五个过程。

(2)真正进入细菌体内的是噬菌体的DNA，

噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。一、噬菌体侵染细菌特点及过程的现代生

物学认识(高倍电子显微镜下可观察)第29页,共102页，2024年2月25日，星期天

(1)噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸

→合成→组装→释放五个过程。

(2)真正进入细菌体内的是噬菌体的DNA，

噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。一、噬菌体侵染细菌特点及过程的现代生

物学认识(高倍电子显微镜下可观察)

(3)噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除

噬菌体的DNA做模板起指导作用外，其余的原

料——脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场

所核糖体、ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。第30页,共102页，2024年2月25日，星期天二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果第31页,共102页，2024年2月25日，星期天二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果1．实验思路及方法

第32页,共102页，2024年2月25日，星期天二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果1．实验思路及方法

S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌

体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别

标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各

自的作用。第33页,共102页，2024年2月25日，星期天二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果1．实验思路及方法

S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌

体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别

标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各

自的作用。2．标记噬菌体

第34页,共102页，2024年2月25日，星期天二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果1．实验思路及方法

S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌

体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别

标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各

自的作用。2．标记噬菌体①用分别含35S和32P的培养基培养细菌，第35页,共102页，2024年2月25日，星期天1．实验思路及方法

S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌

体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别

标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各

自的作用。2．标记噬菌体①用分别含35S和32P的培养基培养细菌，②再用培养的细菌培养T2噬菌体，分别得到

蛋白质被35S标记和DNA被32P标记的噬菌体。二、赫尔希、蔡斯的实验过程及结果第36页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析第37页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析上清液中几乎无32P,

32P主要分布在沉淀物（宿主细胞内）第38页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析上清液中几乎无32P,

32P主要分布在沉淀物（宿主细胞内）沉淀物（宿主细胞内）

无35S，35S主要分布在

上清液中第39页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析32P-DNA进入了

宿主细胞内上清液中几乎无32P,

32P主要分布在沉淀物（宿主细胞内）沉淀物（宿主细胞内）

无35S，35S主要分布在

上清液中第40页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析32P-DNA进入了

宿主细胞内35S-蛋白质外壳

未进入宿主细

胞留在外面上清液中几乎无32P,

32P主要分布在沉淀物（宿主细胞内）沉淀物（宿主细胞内）

无35S，35S主要分布在

上清液中第41页,共102页，2024年2月25日，星期天分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌含35S噬菌体＋细菌3．侵染实验结果及分析由上表分析可知：噬菌体的DNA是其亲代与子代

之间联系的“桥梁”，即“DNA是遗传物质”(结论)。32P-DNA进入了

宿主细胞内35S-蛋白质外壳

未进入宿主细

胞留在外面上清液中几乎无32P,

32P主要分布在沉淀物（宿主细胞内）沉淀物（宿主细胞内）

无35S，35S主要分布在

上清液中第42页,共102页，2024年2月25日，星期天该实验可同时证明：

(1)DNA分子具有相对稳定性。

(2)DNA能自我复制，使前后代保持一定

的连续性。

(3)DNA能控制蛋白质的生物合成。但不

能证明DNA分子产生可遗传的变异。第43页,共102页，2024年2月25日，星期天相同点不同点方法不同艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验三、与肺炎双球菌转化实验的比较第44页,共102页，2024年2月25日，星期天相同点不同点方法不同艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验①均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们

各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的

方式不同②都遵循了对照原则③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是

主要的遗传物质三、与肺炎双球菌转化实验的比较第45页,共102页，2024年2月25日，星期天相同点不同点方法不同艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验①均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们

各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的

方式不同②都遵循了对照原则③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是

主要的遗传物质直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、

蛋白质等，分别与R型菌混合培养三、与肺炎双球菌转化实验的比较第46页,共102页，2024年2月25日，星期天相同点不同点方法不同艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验①均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们

各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的

方式不同②都遵循了对照原则③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是

主要的遗传物质直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、

蛋白质等，分别与R型菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA和

蛋白质的特征元素(32P和35S)三、与肺炎双球菌转化实验的比较第47页,共102页，2024年2月25日，星期天四、生物的遗传物质第48页,共102页，2024年2月25日，星期天

1．烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也是

遗传物质四、生物的遗传物质第49页,共102页，2024年2月25日，星期天

1．烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也是

遗传物质四、生物的遗传物质第50页,共102页，2024年2月25日，星期天本考点高考命题多以实验分析选择题

的形式出现，涉及内容有：同位素标记法

的应用，噬菌体的成分、结构与增殖，探

究性实验设计的原则、方法等，题目有一

定难度和区分度。第51页,共102页，2024年2月25日，星期天

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究

了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，

请回答下列有关问题。

(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就

相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”这句话指出了噬菌体作实验材料具有______________________________________的特点

(2)通过____________________________

_______________________________________

____________方法分别获得被32P或35S标记的

噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪

在侵染过程中_____________________变化。第52页,共102页，2024年2月25日，星期天

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究

了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，

请回答下列有关问题。

(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就

相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”这句话指出了噬菌体作实验材料具有______________________________________的特点结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)

(2)通过____________________________

_______________________________________

____________方法分别获得被32P或35S标记的

噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪

在侵染过程中_____________________变化。第53页,共102页，2024年2月25日，星期天

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究

了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，

请回答下列有关问题。

(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就

相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”这句话指出了噬菌体作实验材料具有______________________________________的特点结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)

(2)通过____________________________

_______________________________________

____________方法分别获得被32P或35S标记的

噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪

在侵染过程中_____________________变化。

用含32P和35S的培养基分别培养大

肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记

的大肠杆菌第54页,共102页，2024年2月25日，星期天

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究

了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，

请回答下列有关问题。

(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就

相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”这句话指出了噬菌体作实验材料具有______________________________________的特点结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)

(2)通过____________________________

_______________________________________

____________方法分别获得被32P或35S标记的

噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪

在侵染过程中_____________________变化。

用含32P和35S的培养基分别培养大

肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记

的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置第55页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。第56页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。使噬菌体和细菌分离第57页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。使噬菌体和细菌分离较低第58页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。使噬菌体和细菌分离较低DNA进入

细菌，蛋白质没有进入细菌第59页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。细菌没有裂解，没有

子代噬菌体释放出来使噬菌体和细菌分离较低DNA进入

细菌，蛋白质没有进入细菌第60页,共102页，2024年2月25日，星期天

(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到

上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图

所示的实验结果。搅拌的目的是__________________________，所以搅拌时间少于1

min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当

搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始

标记噬菌体放射性的80%和30%，证明___________

______________________________。图中“被侵染细

菌”的存活率曲线基本保持

在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明___________________

___________________，否则细胞外______放射性会增高。细菌没有裂解，没有

子代噬菌体释放出来使噬菌体和细菌分离较低DNA进入

细菌，蛋白质没有进入细菌32P第61页,共102页，2024年2月25日，星期天第62页,共102页，2024年2月25日，星期天

1.下列关于“DNA是主要的遗传物质”的

叙述中，正确的是 (

)

A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞

质遗传的遗传物质是RNA

B．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌

体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的

遗传物质

C．真核生物、原核生物、大部分病毒的

遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA

D．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞

生物的遗传物质是RNA第63页,共102页，2024年2月25日，星期天

1.下列关于“DNA是主要的遗传物质”的

叙述中，正确的是 (

)

A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞

质遗传的遗传物质是RNA

B．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌

体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的

遗传物质

C．真核生物、原核生物、大部分病毒的

遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA

D．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞

生物的遗传物质是RNA第64页,共102页，2024年2月25日，星期天解析细胞(细胞核、细胞质)的遗传物质都

是DNA，大部分病毒的遗传物质也是DNA，

只有少数病毒的遗传物质是RNA。“肺炎双

球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实

验”都证明了DNA是遗传物质，但不能说明

DNA是主要的遗传物质。答案C第65页,共102页，2024年2月25日，星期天

2.(2012·重庆理综，2)针对耐药菌日益增多的

情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的

研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的

是(

) A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的

蛋白质

B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的

核酸

C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该

细菌死亡

D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该

细菌裂解第66页,共102页，2024年2月25日，星期天

2.(2012·重庆理综，2)针对耐药菌日益增多的

情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的

研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的

是(

) A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的

蛋白质

B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的

核酸

C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该

细菌死亡

D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该

细菌裂解第67页,共102页，2024年2月25日，星期天解析本题主要考查噬菌体的增殖特点等相关

知识。噬菌体侵染细菌时，仅将其DNA注入细

菌体内，利用细菌细胞内的原料，以自身遗传

物质为模板合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，

最后再组装成子代噬菌体，这种增殖方式称为

复制式增殖，由于噬菌体的蛋白质外壳没有进

入宿主菌内，其与宿主菌蛋白质的合成无关，

故选项A正确，选项B、C、D错误。答案A第68页,共102页，2024年2月25日，星期天辨析2个误区、规避2个易失分点误区1

第69页,共102页，2024年2月25日，星期天辨析2个误区、规避2个易失分点误认为体内转化实验是“S型细菌的DNA可使小鼠致死”误区1

第70页,共102页，2024年2月25日，星期天辨析2个误区、规避2个易失分点误认为体内转化实验是“S型细菌的DNA可使小鼠致死”点拨S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌

的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的

控制下，R型细菌体内合成了S型细菌的DNA和蛋

白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。误区1

第71页,共102页，2024年2月25日，星期天误认为加热杀死的S型细菌可使所有R型细菌实现转化误区2

第72页,共102页，2024年2月25日，星期天误认为加热杀死的S型细菌可使所有R型细菌实现转化误区2

点拨并非所有的R型细菌都转化为S型细

菌，事实上转化的效率很低，并且转化受DNA

的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态

等因素影响，因此只有少部分R型细菌被转化

为S型细菌。第73页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点1

实验误差分析不到位而失分第74页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点1

实验误差分析不到位而失分点拨

(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中

含放射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌

体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于

上清液中，上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠

杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过

长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心

后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。

第75页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点1

实验误差分析不到位而失分点拨

(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中

含放射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌

体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于

上清液中，上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠

杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过

长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心

后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。

(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中

有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的

噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。第76页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系第77页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——第78页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。第79页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——第80页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。第81页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。③若用C、H、O、N等标记病毒——第82页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。③若用C、H、O、N等标记病毒——则只在子代病毒的核酸中有标记元素。第83页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。③若用C、H、O、N等标记病毒——则只在子代病毒的核酸中有标记元素。④若用C、H、O、N等标记宿主细胞——第84页,共102页，2024年2月25日，星期天易失分点2

未明确“标记”对象与实验结果的对应关系点拨

①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记——只在子代病毒的核酸中有32P标记。②若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记——则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。③若用C、H、O、N等标记病毒——则只在子代病毒的核酸中有标记元素。④若用C、H、O、N等标记宿主细胞——则在子代病毒的核酸和外壳中均可找到标记元素。第85页,共102页，2024年2月25日，星期天DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)

基因的概念(Ⅱ)

第86页,共102页，2024年2月25日，星期天你是否能用图解的形式表示染色体、DNA、

基因、蛋白质及性状的关系？试一试：第87页,共102页，2024年2月25日，星期天答案：你是否能用图解的形式表示染色体、DNA、

基因、蛋白质及性状的关系？染色体DNA基因蛋白质生物(性状)线性排列多样性一个或两个许多控制表达试一试：第88页,共102页，2024年2月25日，星期天DNA分子的结构、特性及基因的本质

高考地位：6年12考2013海南卷、上海卷，2012福建卷、山东卷，2011海南卷，……

考点1第89页,共102页，2024年2月25日，星期天一、DNA分子的结构与特性